在線開放課程建設(shè)與管理辦法

1、第一章總則第一條為深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，提升高等教育質(zhì)量，根據(jù)教育部教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（ 2011-2020 年）關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見（教高 2015 3 號(hào)） 和河南省教育廳關(guān)于開展河南省高校精品在線開放課程建設(shè)工作的通知（教高2016 698 號(hào)）精神，決定建設(shè)我校精品在線開放課程，特制定本辦法。第二章在線開放課程建設(shè)第二條建設(shè)目標(biāo)建設(shè)在線開放課程旨在促進(jìn)我校轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式改革，實(shí)現(xiàn)以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變、以課堂教學(xué)為主向課堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合轉(zhuǎn)變、以結(jié)果評(píng)

2、價(jià)為主向結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合轉(zhuǎn)變，深入推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。鼓勵(lì)各學(xué)院發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以大學(xué)生文化素質(zhì)教育課、受眾面廣量大的公共課和專業(yè)核心課程為重點(diǎn)，建設(shè)適合網(wǎng)絡(luò)傳播和教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容質(zhì)量高、教學(xué)效果好的在線開放課程。鼓勵(lì)各學(xué)院跨學(xué)院或跨專業(yè)通過(guò)協(xié)同創(chuàng)新和集成創(chuàng)新的方式建設(shè)滿足不同教學(xué)需要、 不同學(xué)習(xí)需求的在線開放課程或課程群。鼓勵(lì)教師積極探索在課堂教學(xué)中有效利用在線教學(xué)資源，研究使用手段，開展實(shí)際應(yīng)用。第三條建設(shè)原則立足自主建設(shè)。發(fā)揮我校專業(yè)教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，采取“學(xué)院主體、學(xué)校支持”的方式，集聚優(yōu)勢(shì)力量和優(yōu)質(zhì)資源，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，建立在線開放課

3、程和平臺(tái)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。注重應(yīng)用共享。堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、建以致用，整合優(yōu)質(zhì)教育資源和技術(shù)資源，實(shí)現(xiàn)課程和平臺(tái)的多種形式應(yīng)用與共享，促進(jìn)教育教學(xué)改革和教育制度創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。第四條建設(shè)任務(wù)每年建設(shè)5-10 門以大規(guī)模在線開放課程MOOC 和校內(nèi) SPOC 為代表，課程應(yīng)用與教學(xué)服務(wù)相融通的校級(jí)精品在線開放課程。建設(shè)課程類型主要包括：1. 大學(xué)生文化素質(zhì)教育課；2. 受眾面廣量大的公共課；3. 有特色的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課；4. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程。通過(guò)校級(jí)在線開放課程的建設(shè)，遴選一批精品在線課程，積極參與省級(jí)及以上在線開放課程評(píng)價(jià)認(rèn)定。申報(bào)條件1 .申報(bào)課程內(nèi)容應(yīng)無(wú)侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)、肖像

4、權(quán)、隱私權(quán)、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益的情形； 保證課堂內(nèi)容無(wú)政治性、科學(xué)性錯(cuò)誤及違反國(guó)家法律規(guī)范的問(wèn)題（附件：河南師范大學(xué)在線開放課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)）。2 . 課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具有副教授及以上職稱或博士學(xué)位，所申報(bào)課程應(yīng)具有三學(xué)期及以上教學(xué)實(shí)踐。相同課程的教師建議組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同申報(bào)，并確定一名課程負(fù)責(zé)人。第六條申報(bào)程序在線開放課程申報(bào)程序?yàn)椋簜€(gè)人申請(qǐng)，學(xué)院審核推薦，學(xué)校組織專家評(píng)審立項(xiàng)。第七條建設(shè)方式課程建設(shè)采取先建設(shè)后認(rèn)定的方式，建設(shè)期為兩年。學(xué)校為立項(xiàng)建設(shè)的課程提供建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持，課程錄制方式不限。課程負(fù)責(zé)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況定期對(duì)課程資源進(jìn)行更新、完善，保障上線課程教學(xué)質(zhì)量。在線開放課程實(shí)行校、院

5、兩級(jí)管理。第三章在線開放課程上線教學(xué)第八條 教學(xué)要求課程負(fù)責(zé)教師及課程平臺(tái)要切實(shí)承擔(dān)課程服務(wù)和數(shù)據(jù)安全保障的主體責(zé)任，嚴(yán)格遵守國(guó)家網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理規(guī)范，依法依規(guī)開展活動(dòng)，為我校師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)高效的 全方位、個(gè)性化服務(wù)，建立全方位安全保障體系，實(shí)施對(duì)課程內(nèi)容、討論內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程內(nèi)容的有效監(jiān)管，杜絕和制止網(wǎng)絡(luò)有害信息的傳播。第九條 上線流程校級(jí)及以上立項(xiàng)的在線開放課程可納入培養(yǎng)方案中，授課教師可申請(qǐng)上線教學(xué)。上線申請(qǐng)工作應(yīng)在學(xué)生選課前完成，在課程所開設(shè)的學(xué)院及教務(wù)處審核通過(guò)后，可在下學(xué)期內(nèi)開展教學(xué)活動(dòng)。開課教師需在開課申請(qǐng)時(shí)提交見面課授課安排，見面課安排如有改動(dòng)需及時(shí)通知學(xué)生并上報(bào)教務(wù)

6、處；課程上線教學(xué)首節(jié)課必須為見面課，告知學(xué)生授課計(jì)劃、聯(lián)系方式，以及成績(jī)考核辦法等相關(guān)信息。第十條授課形式上線教學(xué)時(shí)，采用線上視頻學(xué)習(xí)+ 線下課堂教學(xué)的混合式教學(xué)模式，專業(yè)課程原則上課堂教學(xué)時(shí)間不得少于總學(xué)時(shí)的三分之一，素質(zhì)通識(shí)教育課程以學(xué)生線上自學(xué)為主，見面課不少于 4 次，每次不少于1 學(xué)時(shí)。第十一條成績(jī)認(rèn)定課程成績(jī)由在線學(xué)習(xí)成績(jī)、見面課及期末考試成績(jī)等組成；期末考試可以采用在線考試或線下考試的方式。各部分成績(jī)構(gòu)成比例由任課教師在開課前確定并向?qū)W生公布。第十二條課程引進(jìn)教務(wù)處發(fā)布下學(xué)期校外引進(jìn)課程清單，學(xué)院根據(jù)需要自行選擇。學(xué)院按要求將選擇課程及課程負(fù)責(zé)教師信息上報(bào)教務(wù)處。課程負(fù)責(zé)教師負(fù)責(zé)

7、有關(guān)見面課、線下輔導(dǎo)、考試等工作。校外引進(jìn)課程上線管理與校內(nèi)自建課程相同。校外引進(jìn)課程學(xué)分由開課學(xué)院確定并上報(bào)教務(wù)處審核，原則上應(yīng)與本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案所設(shè)該課程學(xué)分一致。第四章在線開放課程經(jīng)費(fèi)管理和工作量計(jì)算第十三條經(jīng)費(fèi)管理學(xué)校負(fù)責(zé)課程的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，校級(jí)立項(xiàng)的課程每門課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)5 萬(wàn)元，獲得省級(jí)立項(xiàng)的課程每門課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)再追加5 萬(wàn)元。經(jīng)費(fèi)使用分兩次資助，前期資助立項(xiàng)課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)的 70% ，課程通過(guò)中期檢查，撥付剩余的30% 建設(shè)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)支出主要包括課程制作過(guò)程中所需的視頻錄制、編輯、后期合成，購(gòu)買圖書資料、音像資料、軟件，動(dòng)畫制作，場(chǎng)景搭建等費(fèi)用。第十四條工作量計(jì)算我校自建專業(yè)課程上線

8、教學(xué)，前兩學(xué)年該課程工作量按照傳統(tǒng)課堂教學(xué)的兩倍核算，以后的工作量核算與傳統(tǒng)課堂教學(xué)一致。自建素質(zhì)通識(shí)教育課程上線教學(xué)，前兩學(xué)年該課程工作量核算與傳統(tǒng)課堂教學(xué)一致，以后的工作量核算按照傳統(tǒng)課堂教學(xué)1/2 核算。校外引進(jìn)的專業(yè)課程上線教學(xué)工作量按照傳統(tǒng)課堂教學(xué)1/2 核算。素質(zhì)通識(shí)教育課程上線教學(xué)，工作量按照傳統(tǒng)課堂教學(xué)1/3 核算。第五章質(zhì)量管理和獎(jiǎng)勵(lì)措施第十五條質(zhì)量管理學(xué)校將通過(guò)考核、驗(yàn)收、使用評(píng)價(jià)、定期檢查等方式，對(duì)我校在線開放課程的建設(shè)、在線運(yùn)行、實(shí)際應(yīng)用、教學(xué)效果等進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)和綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)監(jiān)督和管理課程的運(yùn)行、維護(hù)和更新，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、安全化運(yùn)行，促進(jìn)課程建設(shè)質(zhì)量和使用效益不斷提高。

9、對(duì)未按規(guī)定完成校級(jí)建設(shè)的課程，取消立項(xiàng)資格，追回已撥付建設(shè)經(jīng)費(fèi)的50% ，并停止資助剩余經(jīng)費(fèi)，課程負(fù)責(zé)人一年內(nèi)不得申報(bào)教學(xué)類項(xiàng)目。獲得省級(jí)立項(xiàng)的課程在教育廳規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成建設(shè)，除對(duì)課程負(fù)責(zé)人予以警告外還將對(duì)課程負(fù)責(zé)人所在學(xué)院通報(bào)批評(píng)，課程負(fù)責(zé)人兩年內(nèi)不得申報(bào)教學(xué)類項(xiàng)目。上線教學(xué)期間由教務(wù)處對(duì)課程進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，并將結(jié)果反饋給任課教師。連續(xù)兩學(xué)期學(xué)生總體評(píng)價(jià)不合格（總體評(píng)價(jià)為“較差” 的數(shù)量超過(guò)總數(shù)的30 ）的課程則需下線整改，暫停一年后方可參與復(fù)審，復(fù)審合格后可申請(qǐng)上線。第十六條獎(jiǎng)勵(lì)措施驗(yàn)收通過(guò)的課程上線教學(xué)兩學(xué)期運(yùn)行平穩(wěn)、使用效益好、師生評(píng)價(jià)高，該課程可參與校級(jí)精品在線開放課程認(rèn)定，優(yōu)先

10、推薦參評(píng)省級(jí)在線開放課程。獲得省級(jí)及以上精品在線開放課程榮譽(yù)稱號(hào)的，按照河南師范大學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）文件中精品課程一第六章附則第十七條本辦法自公布之日起執(zhí)行,由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。附件：河南師范大學(xué)在線開放課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)附件河南師范大學(xué)在線開放課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一、課程建設(shè)總體要求1 . 課程理念與目標(biāo)定位。擁有先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)改革熱情與資源共享的意識(shí)。了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)律、學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與認(rèn)知規(guī)律、MOOC 碎片化交互式學(xué)習(xí)課程的特性，在教學(xué)中積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。了解該課程主要學(xué)習(xí)群體的需求，有明確的課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。2 .教學(xué)內(nèi)容與資源。根據(jù)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)

11、律及教學(xué)方式，圍繞學(xué)科核心概念及教學(xué)內(nèi)容和資源間關(guān)系，碎片化組織教學(xué)內(nèi)容及資源、設(shè)置教學(xué)情境，形成圍繞知識(shí)點(diǎn)展開、清晰表達(dá)知識(shí)框架的短視頻模塊集。知識(shí)點(diǎn)覆蓋面達(dá)到課程定位的要求，教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)習(xí)者認(rèn)知特征，理論聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容實(shí)用性、實(shí)踐性和時(shí)效性強(qiáng)，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)于一體。應(yīng)以學(xué)生為中心組織學(xué)習(xí)內(nèi)容、建設(shè)學(xué)習(xí)資源，課程資源應(yīng)力求豐富多樣，合理使用文本、圖形（圖像）、 音頻、 視頻、 動(dòng)畫和虛擬仿真等各類素材，有效發(fā)揮多媒體直觀、形象、 分析、探究等方面的優(yōu)勢(shì)，方便學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。每個(gè)短視頻以5-15 分鐘時(shí)長(zhǎng)為宜，針對(duì)各模塊知識(shí)點(diǎn)或?qū)ｎ}應(yīng)設(shè)置內(nèi)嵌測(cè)試的作業(yè)題或討論題，以幫助學(xué)習(xí)者掌握學(xué)習(xí)

12、內(nèi)容或測(cè)試學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果。每門課程應(yīng)有負(fù)責(zé)人介紹、課程介紹、教學(xué)大綱、預(yù)備知識(shí)、教學(xué)輔導(dǎo)、參考資料、考核方式、在線作業(yè)、在線題庫(kù)和在線答疑等。課程設(shè)置應(yīng)與本校課堂教學(xué)的要求相當(dāng)。3 .教學(xué)設(shè)計(jì)與方法。要遵循有效教學(xué)的基本規(guī)律，結(jié)合在線開放課程教學(xué)的特征與需求進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計(jì)。圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)規(guī)劃在線學(xué)習(xí)資源，明確學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)策略和學(xué)習(xí)激勵(lì)措施。課程設(shè)計(jì)、教學(xué)安排和呈現(xiàn)方式符合學(xué)習(xí)者移動(dòng)學(xué)習(xí)和混合式教學(xué)的需求。 開展在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合、翻轉(zhuǎn)課堂等多種方式的課堂教學(xué)模式，優(yōu)先支持具有混合式學(xué)習(xí)等改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的課程。4 . 教學(xué)活動(dòng)與評(píng)價(jià)。要重視學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)設(shè)計(jì)，積極開展案例

13、式、混合式、探究式等多種新型教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)插入式在線測(cè)試、即時(shí)網(wǎng)上輔導(dǎo)反饋、線上線下討論、網(wǎng)上作業(yè)提交和批改、網(wǎng)上社區(qū)討論等，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行資源共享、問(wèn)題交流和協(xié)作學(xué)習(xí)。建立多元化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，探索線上和線下融合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化考核評(píng)價(jià)模式，促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、過(guò)程性學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。課程成績(jī)由過(guò)程性考核和終結(jié)性考核綜合評(píng)定。5 .教學(xué)效果與影響。要注重對(duì)教學(xué)效果的跟蹤評(píng)價(jià)并開展教學(xué)研究工作?；诖髷?shù)據(jù)信息采集分析，全程記錄和跟蹤教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、內(nèi)容、反饋，全面跟蹤和掌握每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)行為，改進(jìn)學(xué)校及教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)因材施教

14、。充分發(fā)揮課程共享作用，推進(jìn)在線開放課程學(xué)分認(rèn)定和學(xué)分管理制度創(chuàng)新。支持各高校之間在合作、共贏、 協(xié)議的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)在線開放共享課程的互認(rèn)。課程的初始學(xué)分由推薦該課程的高校設(shè)定，其它高?？稍陔p方協(xié)議的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校專業(yè)設(shè)置和課程學(xué)分設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)自行認(rèn)定學(xué)分。6 . 團(tuán)隊(duì)支持與服務(wù)。課程建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)為高校正式聘用，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的學(xué)術(shù)造詣的教師，課程組成員均在教學(xué)一線長(zhǎng)期承擔(dān)本課程教學(xué)任務(wù)。支持和鼓勵(lì)教學(xué)名師、知名專家主講開放課程。除主講教師外，還需配備必要助理教師和現(xiàn)代教育技術(shù)人員，能長(zhǎng)期在線服務(wù)課程建設(shè)，承擔(dān)課程內(nèi)容更新、在線輔導(dǎo)、答疑等。課程正式運(yùn)行后，能保證每學(xué)年都對(duì)外校開放。課程

15、團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)負(fù)責(zé)課程相關(guān)教師的培訓(xùn)及教學(xué)研討工作。通過(guò)在線開放課程建設(shè)，形成一支教學(xué)、輔導(dǎo)、設(shè)計(jì)和技術(shù)支持等結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好、資源設(shè)計(jì)和制作能力強(qiáng)的優(yōu)秀課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。7 . 信息安全及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保障。嚴(yán)格遵守國(guó)家網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理規(guī)范，依法依規(guī)開展教學(xué)活動(dòng)， 實(shí)施對(duì)課程內(nèi)容、討論內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程內(nèi)容的有效監(jiān)管，防范和及時(shí)制止網(wǎng)絡(luò)有害信息的傳播。重視版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，構(gòu)建課程內(nèi)容所使用的圖片、音視頻等素材應(yīng)注明出處。 相關(guān)高校、課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)均須簽訂平等互利的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保障協(xié)議，明確各方權(quán)利和義務(wù)，切實(shí)保障各方權(quán)益。8 .課程運(yùn)行與管理。立項(xiàng)課程需在我校MOOC 平臺(tái)上運(yùn)行，提供授

16、課視頻以及各種文字形式的教學(xué)資源，并建設(shè)網(wǎng)上授課所需的所有資源，能夠開展在線學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試、答疑和 討論等。（一）視頻內(nèi)容1 . 屏幕圖像的構(gòu)圖合理，畫面主體突出。人像及肢體動(dòng)作以及配合講授選用的板書、畫板、教具實(shí)物、模型和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等均不能超出鏡頭所及范圍。2 .演播室使用的背景采用彩色噴繪或電腦虛擬、實(shí)景等背景。建議采用彩色噴繪背景。背景的顏色、圖案不易過(guò)多，應(yīng)保持靜態(tài)，畫面應(yīng)簡(jiǎn)潔、明快，有利于營(yíng)造課堂氣氛。3 .授課視頻中主講教師應(yīng)姿勢(shì)端正，衣著整潔大方，避免穿細(xì)條紋、細(xì)格子、密點(diǎn)的衣服。主講教師目光應(yīng)與攝像頭平視，教態(tài)大方、語(yǔ)言流暢、語(yǔ)速適中、肢體語(yǔ)言適度，不應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間仰視或俯視。主講

17、教師應(yīng)使用普通話，用語(yǔ)規(guī)范，語(yǔ)言表述清晰，流暢、簡(jiǎn)潔，避免重復(fù)性口頭語(yǔ)，語(yǔ)速較平時(shí)課堂授課稍快。4 . 使用資料、圖片、外景實(shí)拍、實(shí)驗(yàn)和表演等形象化教學(xué)手段，應(yīng)符合教學(xué)內(nèi)容要求，與講授內(nèi)容聯(lián)系緊密，手段選用恰當(dāng)。5 .選用影視作品或自拍素材，應(yīng)注明素材來(lái)源。影視作品或自拍素材中涉及人物訪談內(nèi)容時(shí)，除應(yīng)加注人物介紹外，還應(yīng)采用滾動(dòng)式同聲字幕。6 . 選用的資料、圖片等素材畫面應(yīng)清楚，對(duì)于歷史資料、圖片應(yīng)進(jìn)行再加工。選用的資料、圖片等素材應(yīng)注明素材來(lái)源及原始信息（如字畫的作品、生卒年月，影視片斷的作品名稱、創(chuàng)作年代等信息）。7 .動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與使用，要與課程內(nèi)容相貼切，能夠發(fā)揮良好的教學(xué)效果。8.

18、動(dòng)畫的實(shí)現(xiàn)須流暢、合理、圖像清晰，具有較強(qiáng)的可視性。（二）視頻技術(shù)規(guī)格1 . 視頻信號(hào)源（ 1 ）穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無(wú)失步現(xiàn)象，CTL 同步控制信號(hào)必須連續(xù)：圖像無(wú)抖動(dòng)跳躍，色彩無(wú)突變，編輯點(diǎn)處圖像穩(wěn)定。2 ）信噪比：圖像信噪比不低于55dB ，無(wú)明顯雜波。（ 3 ）色調(diào)：白平衡正確，無(wú)明顯偏色，多機(jī)拍攝的鏡頭銜接處無(wú)明顯色差。（ 4 ）視頻電平：視頻全訊號(hào)幅度為1 p-p ，最大不超過(guò)1.1 p-p 。其中，消隱電平為0V 時(shí)，白電平幅度0.7 p-p ，同步信號(hào)-0.3V ，色同步信號(hào)幅度0.3V p-p （ 以消隱線上下對(duì)稱），全片一致。2 .音頻信號(hào)源（ 1 ）聲道：中文內(nèi)

19、容音頻信號(hào)記錄于第1 聲道，音樂(lè)、音效、同期聲記錄于第2 聲道，若有其他文字解說(shuō)記錄于第3 聲道（如錄音設(shè)備無(wú)第3 聲道,則錄于第2 聲道）。（ 2 ）電平指標(biāo)：-2db -8db 聲音應(yīng)無(wú)明顯失真、放音過(guò)沖、過(guò)弱。（ 3 ）音頻信噪比不低于48db 。（ 4 ）聲音和畫面要求同步，無(wú)交流聲或其他雜音等缺陷。（ 5 ）伴音清晰、飽滿、圓潤(rùn)，無(wú)失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說(shuō)聲與現(xiàn)場(chǎng)聲無(wú)明顯比例失調(diào)，解說(shuō)聲與背景音樂(lè)無(wú)明顯比例失調(diào)。3 .視頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)（ 1 ） 視頻壓縮采用H.264/AVC （MPEG-4 Part10） 編碼、 使用二次編碼、不包含字幕的MP4格式。（ 2

20、 ）視頻碼流率：動(dòng)態(tài)碼流的最低碼率不得低于1024Kb（ 3 ）視頻分辨率前期采用標(biāo)清4:3 拍攝時(shí)，請(qǐng)?jiān)O(shè)定為720 × 576前期采用高清16:9 拍攝時(shí)，請(qǐng)?jiān)O(shè)定為1280 × 720 或 1920 × 1080 。（ 4 ）視頻畫幅寬高比分辨率設(shè)定為720 × 576 的，請(qǐng)選定4:3分辨率設(shè)定為1280 × 720 或 1920 × 1080 的，請(qǐng)選定16:9（ 5）視頻幀率為25 幀 /秒6 ）掃描方式采用逐行掃描4 . 音頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)（ 1 ）音頻壓縮采用AAC（MPEG4 Part3） 格式（ 2 ）采樣率48K

21、Hz（ 3 ）音頻碼流率128Kbps （ 恒定 ）（ 4 ）必須是雙聲道，必須做混音處理。5 .封裝視頻采用MP4 封裝，單個(gè)視頻文件小于200MB 。字幕文件采用SRT 格式，中英文字幕需分成兩個(gè)STR 文件。（三）演示文稿（PPT）制作規(guī)范1. 制作原則（ 1 ）演示文稿（PPT）要求集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻等多種媒體元素于一體，一般不使用純文字的演示文稿（PPT） 。（ 2 ）頁(yè)面設(shè)置要求符合高清格式比例，幻燈片大小為“全屏顯示 16 ： 9 ”。（ 3 ）整體效果應(yīng)風(fēng)格統(tǒng)一、色彩協(xié)調(diào)、美觀大方。2. 字體與字號(hào)字體與字號(hào)參照下表：類型大標(biāo)題主講信息一級(jí)標(biāo)題正文字幕字體大黑、時(shí)尚中黑、大隸書黑體黑體、魏碑、大宋雅黑、中宋雅黑字號(hào)50 70 磅36 40 磅36