小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案(精)

1、小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案(8-16課勞動(dòng)與技術(shù)2009-09-03 08:35:36閱讀5650 評(píng)論1字號(hào):大中小訂閱第8課縫布袋一、教學(xué)目標(biāo)：L根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索縫制小布袋的方法。2 .掌握用平針縫制的技能。3 .初步形成生活自理的意識(shí)，做生活小主人。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握平針縫制的技術(shù)。2、教學(xué)難點(diǎn)：(1縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。(2收針時(shí)的打結(jié)也是很難把握的。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：1、技術(shù)要點(diǎn)分析：在小學(xué)階段，關(guān)于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實(shí)穿線、打結(jié)這 兩個(gè)技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進(jìn)行穿線。打結(jié) 關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達(dá)到效

2、果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏(或 洞眼所定。平針,雖一上一下看似簡(jiǎn)單，但對(duì)初學(xué)者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動(dòng) 作配合協(xié)調(diào) 也是需要強(qiáng)調(diào)的。收針:要求不留下過長(zhǎng)的線，這樣才能使布袋收口緊密。2、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備:課前展示 主題活動(dòng)”一書索 平針”的奧秘。生活中的平針”調(diào)查。(1展示情境，學(xué)生嘗試。利用圖片、課件或者教師直接示范 創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。反饋、小結(jié)。學(xué)生能者為師，再次嘗試。(2根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索布袋的方法。按小組(異質(zhì)分組進(jìn)行討論。反饋比較各種方法。小結(jié)。(3閱讀課文，比較討論讀課文比較異同點(diǎn)。討論最佳方法。(或者最合適的方法(4

3、實(shí)踐操作，巡視指導(dǎo)。(5展示比較，學(xué)生演示。(6再實(shí)踐操作。(7評(píng)價(jià)延伸。l工藝制作單元教材分析與與建議做中學(xué)”和 學(xué)中做”是勞動(dòng)與技術(shù)教育學(xué)習(xí)的主要特征。但是勞動(dòng)技術(shù)教育的 主旨并不僅僅停留在一般的 操作”層面上。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人 的互動(dòng)來從事操作性學(xué)習(xí)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識(shí)的形成、技術(shù)思維的 培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展；強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。學(xué)生 的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程 ，是手腦并用的過程。勞動(dòng)與技術(shù)教育既要符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，又要反映技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系， 還要體現(xiàn)一定的時(shí)代特征。小學(xué)36年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生

4、勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí) 慣形成的同時(shí)，注重通過具有一定技術(shù)含量的教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新和創(chuàng)造，對(duì)學(xué) 生進(jìn)行技術(shù)和科技發(fā)明創(chuàng)造的啟蒙。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同年齡階段，逐步增加勞動(dòng)與 技術(shù)教育中的技術(shù)含量，充實(shí)具有現(xiàn)代意義的教育內(nèi)容，以增強(qiáng)勞動(dòng)與技術(shù)教育的時(shí) 代性和對(duì)學(xué)生的吸引力。通過勞動(dòng)與技術(shù)教育內(nèi)涵的深化和外延的拓展來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)與技術(shù)教育工具價(jià)值的統(tǒng)一。工藝制作的學(xué)習(xí)對(duì)象從單純 的作品制作向作品設(shè)計(jì)、作品評(píng)價(jià)兩方面拓展；農(nóng)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)對(duì)象從單純的作物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)向品種改良、產(chǎn)品儲(chǔ)存與加工、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面拓展。這樣 ，既能 順應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，又能拓展學(xué)

5、生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，發(fā)展學(xué)生 的能力。第9課金盞菊的養(yǎng)護(hù)教學(xué)過程1學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)手栽一棵金盞菊以及知道注意事項(xiàng)。2、掌握最基本的移栽技術(shù)。3、金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護(hù)工作教學(xué)準(zhǔn)備1、材料:金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片2、工具:鏟子、噴水壺教學(xué)過程1、激發(fā)興趣，引出新課（1同學(xué)們，我們先來參觀我們的農(nóng)家樂小基地，你們看，他們多快樂?。。ǔ鍪菊n件 （二小學(xué)生的種植圖（2現(xiàn)在，新的學(xué)期又到了，你們有沒有準(zhǔn)備把自己的學(xué)校打扮得更漂亮，今天我們 就動(dòng)手為學(xué)校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？揭示課題 金盞菊的養(yǎng)護(hù)（3出示課件 金盞菊我們?cè)谧娜w同學(xué)都見過金盞菊，但你們對(duì)金盞菊了解多少？

6、誰愿意說說。 （學(xué)生自由說說師小結(jié):金盞菊又名黃金盞，為菊科兩年生草本植物，金盞菊植株矮生，莖多分枝， 高2060厘米，葉矩圓形，有糙毛、頭狀花序徑可達(dá)10厘米以上，花夜間閉合，怕炎 熱，在夏涼地區(qū)可持續(xù)連綿開放。花朵密集，花色淡黃至深橙紅色，鮮艷奪目，花期又長(zhǎng), 是早春園林和城市中最常見的草本花卉。金盞菊花朵鮮黃、葉片翠綠，十分醒目。盆栽擺放中心廣場(chǎng)、車站、商廈等公共場(chǎng)所，在陽光的照射下，金光閃閃，呈現(xiàn)一派富 麗堂皇的景象。數(shù)盆點(diǎn)綴窗臺(tái)或陽臺(tái)，金盞菊的金黃色花朵，使居室更加明亮、舒 適。當(dāng)然，在我們的校園里栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯(cuò)哦，同學(xué)們，你們有興趣嗎？（引入第二環(huán)節(jié)我們先來

7、看看需要哪些工具和材料，(金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗 網(wǎng)片,鏟子、噴水壺不錯(cuò)，準(zhǔn)備的很好，接下來看看怎樣栽種2、移栽小范(出小課件(1準(zhǔn)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上。看老師示范A、先在菜園土中加入少量復(fù)合肥并拌均勻B、盆底墊上紗窗網(wǎng)片，再裝上半盆加了復(fù)合肥的菜園土C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗D、把小苗放進(jìn)盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實(shí)E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上(2說一說栽種過程(3學(xué)生動(dòng)手試一試A、小組或個(gè)人動(dòng)手栽一棵金盞菊B、在栽種時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么問題？(3學(xué)生討論(4想一想，應(yīng)怎樣養(yǎng)護(hù)金盞菊？定植后710天，摘心促使分枝或用0.4%比

8、久溶液噴灑葉面12次來控制植株 高度。生長(zhǎng)期每半月施肥1次，或用"卉友"20-20-20通用肥。肥料充足，金盞菊開花 多而大。相反，肥料不足，花朵明顯變小退化?；ㄆ诓涣舴N，將凋謝花朵剪除，有利花枝萌發(fā)，多開花,延長(zhǎng)觀花期。留種要選擇花大色艷、品種純正的植株 ，應(yīng)在晴天采種，防 止脫落。小小建議：1、仔細(xì)觀察金盞菊的生長(zhǎng)變化，及時(shí)做好記錄，寫好觀察日記。2、想一想:金盞菊除了供人們觀賞外，它的提取物還有沒有別的藥用價(jià)值，有興 趣的同學(xué)可上網(wǎng)查查。第10課可樂機(jī)器人一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)可樂瓶的改造，使之成為一個(gè)玲瓏剔透的機(jī)器人，并且能夠制作出各種 各樣的機(jī)器人，培養(yǎng)學(xué)生愛科

9、學(xué)的思想。2、學(xué)習(xí)對(duì)可樂瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，勤儉節(jié)約的 好思想。二、教學(xué)準(zhǔn)備：村料:小可樂瓶5個(gè)。工具:剪刀、泡沫雙面膠、美工刀。三、教學(xué)建議：1、技術(shù)要點(diǎn)分析：(1可樂瓶較硬，不易剪割，同時(shí)注意安全。在切割的時(shí)候可以讓一些能干的學(xué)生 做小老師，完成切割任務(wù)。(2連接一些要點(diǎn)，可樂瓶的連接一靠泡沫膠帶紙，二靠缺口的對(duì)插，可以采用外圍 加粘透明紙的辦法使作品更牢固(3機(jī)器人的制作巧妙的運(yùn)用可樂瓶的外觀形狀，通過切割分解后重新組合，猶如 孩子 搭積木”游戲，學(xué)生可以多多比劃、擺弄、認(rèn)為合適了就可以粘合。2、教學(xué)過程：(1情景導(dǎo)入：組織學(xué)生看機(jī)器人科幻片鏡頭，太空大戰(zhàn)空中

10、堡壘約五分鐘。(2師生探究：師:同學(xué)們說說自己心目中的機(jī)器人是怎么樣的 ？(機(jī)器人的本領(lǐng)、構(gòu)造。(3導(dǎo)入新課：師:同學(xué)們，今天我們就要用可樂瓶來制作機(jī)器人，大家看看書上的作品。(學(xué)生看書上的圖，分小組討論，說說這些部件是怎么樣分解開再組合的(4學(xué)生動(dòng)手制作：A、在教師示范下學(xué)生用刀切割可樂瓶，完成機(jī)器人的頭、胸、腰三部分(p32 圖 111B、粘合頭、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用來連接雙腳。C、做手掌，作天線，此處較硬 比較難剪，要注意安全。(p-32 圖 11-4D、粘連天線、手掌、雙足，完成整體機(jī)器人。(P-32 圖 11-5E、用彩色不干膠美化，同時(shí)起加固作用F、優(yōu)秀的學(xué)生

11、可以在機(jī)器人的腰部里面裝發(fā)光裝置 (閃燈、小電珠等使之成為 一盞機(jī)器人燈。并且做做聰明泉上的作品。(p33-聰明泉圖3、評(píng)價(jià)建議：牢固、美觀、能站立，或者改裝燈的為優(yōu)秀。第11課紙杯毛驢一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)一次性杯子的分解、組合，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作馬、牛、驢等家畜動(dòng)物。學(xué) 習(xí)剪、折、粘等技法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感和勤儉節(jié)約，變廢為寶的好習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的形 象思維和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備：材料:一次性紙杯、雙面膠。工具:剪刀。三、教學(xué)建議：1、技術(shù)要點(diǎn)：(1對(duì)一次性杯子的分解和組合是關(guān)鍵，要讓學(xué)生在分解前弄清楚毛驢是由哪幾 部分(分解材料組成的？(2

12、頭、脖、腿與身子的連接怎樣才能有牢固又美觀 ？要準(zhǔn)確、干凈地粘合各部 分身體。(3剪刀的使用，要求剪得光滑、利索，大小比例得當(dāng)。(4對(duì)作品進(jìn)行舉一反三的創(chuàng)造，如馬、鹿、牛、狗等。都是改頭換面、大同小 異的小變化以達(dá)到大效果。2、教學(xué)過程：(1導(dǎo)入新課：師:你們知道毛驢嗎？看過電影阿凡提的同學(xué)都知道，阿凡提有 一個(gè)好幫手就是毛驢，與馬相比，毛驢更顯得靈巧、敏捷，它是人類推磨駝?shì)d的好幫手， 今天我們將用一次性紙杯來做毛驢。(2師生探究：A師:同學(xué)們分小組來學(xué)習(xí)討論書本上的圖片，說一說，毛驢是由哪幾部分組成的？ 這些部位用了紙杯上上的哪些材料？B、學(xué)生小組討論后上臺(tái)匯報(bào)，可以用事先準(zhǔn)備好的紙杯進(jìn)行

13、搭積木”表演，只 要搭出大概的輪廓就可以了。(3教師演示：紙杯上的開口要光滑，用剪刀和美工刀時(shí)要注意如何使用？A、(教師演小切割和男紙杯的技法。先回再男 抓緊用力均勻B、(學(xué)生訓(xùn)練后由四個(gè)小組合作完成，可以二人共作一件作品。(4學(xué)生作業(yè)：A、畫煎驢頭、驢脖、粘合在身子上，用一個(gè)紙杯當(dāng)驢身(p34-圖 12-2B、將一個(gè)紙杯一分為二切開做驢頭的前后腿。(p35-圖 12-1C、回男驢耳、尾、棕毛等(p35-圖 12-312-4D、創(chuàng)造新的作品馬、牛、狗等3、評(píng)價(jià)建議：美觀、牢固能站立的評(píng)優(yōu)，能創(chuàng)造出新品種的另外加分或者 五角 星”等，次之的評(píng) 良好“合格”甲由小組長(zhǎng)打分，教師檢查登記成績(jī)。第12

14、課曹沖稱象一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱形折紙，剪紙法來制作小學(xué)生語文課本中的曹沖稱象紙工，讓學(xué)生鞏固折，剪，粘等技法，嘗嘗玩紙的樂趣并加深理解語文課本內(nèi)容。2、讓學(xué)生在制作中學(xué)會(huì)看一些紙工折粘的符號(hào)。能自己獨(dú)立完成圖紙上的操 作步驟。3、滲透語文學(xué)科的知識(shí)，在學(xué)學(xué)玩玩說說中增加動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)作能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備材料:20厘米20厘米紙一張。工具:剪刀、彩筆。三、教學(xué)建議：1、要點(diǎn)分析：(1正方形的上下，左右折成一個(gè)四層厚的小正方形，要注意紙的開口不要弄錯(cuò)，開 口要向右下角放(p38-圖 13-1。(2在小正方形上畫圖很重要，先花9個(gè)定點(diǎn)，看成9個(gè)方小格子，然后在上面畫線(p38圖 132 o(3

15、左右展開后會(huì)看正反折線。(p38圖133一、教學(xué)過程：1、新課導(dǎo)入：師:今天我們先來聽聽曹沖稱象的故事。師生講故事，了解稱象的全過程：空船一一裝大象一一水平面上的船舷上刻痕跡- 大象下船-一一裝石頭。2、師生探究：師:你們講的都很好，曹沖是個(gè)很聰明的孩子，會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)用水的浮 力來代替秤，真巧妙??！今天我們就來做這個(gè)紙工-曹沖稱象。(教師要求同學(xué)們看書，說說制作步驟3、學(xué)生作業(yè)教師動(dòng)手體驗(yàn)：(1學(xué)做舉重大力士 ；(2學(xué)做曹沖稱象A、教師領(lǐng)學(xué)生折成小方塊，然后領(lǐng)畫。9個(gè)點(diǎn)及線條，告訴學(xué)生這些線條將用剪 刀剪的(p38圖 13-2B、學(xué)生折小方塊(開口別放錯(cuò)畫9點(diǎn)和線條。C、剪線條后左右展開，教師

16、讓學(xué)生自己觀察分析，哪是象鼻子，牙,耳腿等(p38圖 133D、學(xué)生動(dòng)手折曹沖稱象(p38圖 134E、上色，畫圖，美化作品。（p39圖 13-5F、優(yōu)秀學(xué)生可學(xué)習(xí)制作 聰明泉”中的大力士。步驟:左右對(duì)折-圓男折。（p39圖 13-6活動(dòng)建議：課堂教學(xué)，可安排在語文課曹沖稱象的前后上。評(píng)價(jià)建議：自己打分，教師復(fù)評(píng)。優(yōu)秀作品展出。第13課迷你坦克一、教學(xué)目標(biāo)：1、利用廢棄的牙膏制作坦克，學(xué)習(xí)紙盒子的剪、拉、粘合等方法，創(chuàng)作出新的藝 術(shù)形象。2、通過對(duì)廢棄物的重新利用，使小學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)作就在身邊，要愛惜平時(shí)的廢棄 物，培養(yǎng)廢物利用的思想。二、教學(xué)準(zhǔn)備材料：大號(hào)牙膏盒子一個(gè)、一次性木筷一 只、雙面膠

17、。工具：剪刀。三、教學(xué)建議：要點(diǎn)分析：（1）牙膏殼一分為二的 切割不易平均分割，可以事先用尺畫一些直線再剪。（2）履帶兩邊的圓輪子不易剪圓，均勻，可以事前用一個(gè)圓來印畫一下。（3）整輛車比較搖晃，下面的一對(duì)履帶可以用紙條加固一下。 三、教學(xué)過程：1、新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們知道坦克 嗎？大家來說說坦克的特性作用。（可以播放軍事片坦克大戰(zhàn)等，學(xué)生說坦克的威力、型號(hào)）2、師生探究：師：你們講的都很好，坦克是軍事上最輝煌的 成果，他是矛和盾的結(jié)合， 火力大，包裝厚實(shí)，一般用于沖鋒，攻堅(jiān)。今天我們來學(xué)習(xí)用牙膏殼來做一個(gè)迷你小坦克，請(qǐng)同學(xué)們看課本，討 論一下，坦克應(yīng)該怎么 做？（學(xué)生自學(xué)，看圖講講制作過程，

18、教師可以選一些小朋友上來演示一下）3、學(xué)生作業(yè)A、先剪下牙膏殼的1/4為炮塔（p41-圖14-2） B、把牙膏殼一分為二 剪成兩個(gè)坦克履帶并畫上剪空的幾個(gè)輪子（p41-圖14-3） C、美化炮塔，插上炮塔后將炮塔與一對(duì)履帶品”字形粘合。（p41圖41-14-4） D、用紙條將兩根履帶加固，成 工”字形粘合。 4、拓展與延伸：用同樣的方法，鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生做聰明泉 中的吊車、拖拉機(jī)?；顒?dòng)建議：課堂教學(xué)，可做課外延伸，辦個(gè) 車迷展”，展出學(xué)生的作品。 評(píng)價(jià)建 議：小組打分，教師記載。美觀牢固的打優(yōu)秀，次之打良好，合格，另有創(chuàng)造的學(xué) 生可加 五角星”表彰。第14課安裝門鈴（選學(xué)）第15課南湖紅船模型制

19、作 一、南湖紅船模型制作的學(xué)材選擇 1、南湖坐落在浙江嘉興，那兒風(fēng)景秀麗， 景色迷人。南湖紅船就停靠在南湖邊上，它是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地之一。制作南湖紅船是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛黨教育的好材料。2、紙模制作從小學(xué)低年級(jí)起，一直受到學(xué)生的歡迎。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了多次的紙模制作的經(jīng)驗(yàn)，在這基礎(chǔ)上進(jìn)行一些 比較精致的，難度比較高的紙模制作學(xué)習(xí)，是符合學(xué)生的思維特點(diǎn)的。3、紙模制作需要既動(dòng)手又動(dòng)腦，學(xué)材又比較開放。模型的式樣多，制作時(shí)使用的工具也不 僅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的裝配步驟、方法也可以自己設(shè)計(jì)。因此，非常適合學(xué)生的探究、學(xué)習(xí)。4、制作好的南湖紅船模型，又是一件 激勵(lì)自己進(jìn)步的工藝品。

20、 二、教學(xué)目標(biāo)1、簡(jiǎn)單了解中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史，對(duì)學(xué) 生進(jìn)行愛黨教育。2、培養(yǎng)培養(yǎng)動(dòng)手技能和運(yùn)用工具的技能。3、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣。三、南湖紅船模型制作的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路讓學(xué)生把愉悅的心情帶 入勞技學(xué)習(xí)課堂，必須解放學(xué)生的眼、口、手等感官。南湖紅船模型制作 首先學(xué)材給出了一個(gè)背景材料，這一背景材料要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這只南 湖紅船不同于一般意義上的漁民用的魚船，它是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地之一。活動(dòng)前可以用南湖的景觀和南湖船?？康奈恢糜枚嗝襟w播放，以激發(fā)起學(xué)生對(duì)南湖景色的喜歡， 對(duì)南湖紅船 的敬仰。接著可以讓學(xué)生觀看南湖紅船的 模型，明確我們今天要學(xué)習(xí)制作這樣一艘船模的活動(dòng)目標(biāo)。再讓學(xué)生看看手邊的工具和

21、材料以及向你介紹的一種裝配方法，想想說說自己的制作方法，要人人都說，小組里說，班級(jí)里說，說得充分，比較出最完善的裝配設(shè)計(jì)方案。然后把自己 的設(shè)計(jì)方案寫進(jìn)書本的方框里。 有了方案就可以制作南湖紅船了。在制作前，可 以引導(dǎo)學(xué)生安裝明樓頂，從中歸納制作的技巧。難點(diǎn)解決了開始動(dòng)手制作就會(huì)比 較容易了。在學(xué)生制作中教師要不斷的巡視，解決學(xué)生制作中可能出現(xiàn)的困難。制作完畢要組織評(píng)比，以激勵(lì)學(xué)生制作熱情。小看臺(tái)”是讓學(xué)生舉一反三，明白用紙不但可以制作南湖紅船，還可以制作各種漂亮的其 他模型，以激發(fā)學(xué)生對(duì)制 作紙模的興趣愛好。聰明泉”是讓學(xué)生在制作紅船的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新。有條件的學(xué)校在學(xué)習(xí)本課前、后可以組

22、織到嘉興南湖實(shí)地考察，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀印 象。第16課風(fēng)力車頭腦OM活動(dòng)的由來：美國(guó)葛拉斯堡羅州立學(xué)院教育學(xué)博士 賽米爾 米克盧斯教授在從事創(chuàng)造教育研究的基礎(chǔ)上，70年代起，在美國(guó)聯(lián)邦政府的資助下，開設(shè)IRT創(chuàng)造學(xué)課程。通過實(shí)驗(yàn)米克盧斯教授發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生經(jīng)過創(chuàng)造學(xué)課程的學(xué)習(xí)，思維流暢、思路敏捷，富有創(chuàng)造性，有些學(xué)生的小發(fā)明甚至獲取了專利。由此受到啟發(fā)，米克盧斯設(shè)計(jì)了大量的富有創(chuàng)造性的題目讓學(xué)生解 決，1978年舉辦了首屆 頭腦奧林匹克（OM）競(jìng)賽”，這屆競(jìng)賽局限于美國(guó)，共 有28所中學(xué)參加。1、活動(dòng)的目標(biāo)風(fēng)力車的教學(xué)內(nèi)容，是一種典型的 OM題目。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我們 首先出示的是 本次活動(dòng)的任務(wù)和規(guī)則。 希望學(xué)生憑借組內(nèi)同學(xué)共同的智慧來克服 困難，直至在符合規(guī)則的 前提下完成這個(gè)任務(wù)。 所提供的范例是為學(xué)生提供一種 解決問題的思路，學(xué)生可以在范例的 基礎(chǔ)上提出不同的改良意見，也可通過團(tuán)隊(duì) 的力量設(shè)計(jì)不同的風(fēng)力車。 三、