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1、山東農(nóng)業(yè)大學繼續(xù)教育學院成人高等教育期末考試考試形式: 開 卷 考試科目:工程水文與水利計算年級 層次 專業(yè) 學號 姓名 成績 一、名詞解釋 (每題4分,共24分)1、降水2、水文統(tǒng)計3、徑流4、死庫容5、興利庫容6、百年一遇的暴雨二、選擇題(每題2分,共20分)1、某水文站的水位流量關(guān)系曲線,當受洪水漲落影響時,則( )。A、水位流量關(guān)系曲線上抬 B、水位流量關(guān)系曲線下降C、水位流量關(guān)系曲線呈順時繩套狀 D、水位流量關(guān)系曲線呈逆時繩套狀2、水文現(xiàn)象中,大洪水出現(xiàn)機會比中、小洪水出現(xiàn)機會小,其頻率密度曲線為( )。 A、負偏 B、對稱 C、正偏 D、雙曲函數(shù)曲線3、在水文
2、頻率計算中,我國一般選配皮爾遜III型曲線,這是因為( )。 A、已從理論上證明它符合水文統(tǒng)計規(guī)律; B、已制成該線型的值表供查用,使用方便; C、已制成該線型的kp值表供查用,使用方便; D、經(jīng)驗表明該線型能與我國大多數(shù)地區(qū)水文變量的頻率分布配合良好4、皮爾遜III型曲線,當Cs0時,為一端有限,一端無限的偏態(tài)曲線,其變量的最小值a0 = (1- 2Cv /Cs);由此可知,水文系列的配線結(jié)果一般應(yīng)有( )。 A、Cs2Cv B、Cs0
3、160; C、Cs2Cv D、Cs2Cv5、一般情況下,對于大流域由于下述原因,從而使徑流的年際、年內(nèi)變化減小( )。A、調(diào)蓄能力弱,各區(qū)降水相互補償作用大 B、調(diào)蓄能力強,各區(qū)降水相互補償作用小C、調(diào)蓄能力弱,各區(qū)降水相互補償作用小 D、調(diào)蓄能力強,各區(qū)降水相互補償作用大6、在典型年的選擇中,當選出的典型年不只一個時,對水電工程應(yīng)選取( )。A、灌溉需水期的徑流比較枯的年份 B、非灌溉需水期的徑流比較枯的年份C、枯水
4、期較長,且枯水期徑流比較枯的年份D、豐水期較長,但枯水期徑流比較枯的年份7、設(shè)計洪水三個要素是( )。A、設(shè)計洪水標準、設(shè)計洪峰流量、設(shè)計洪水歷時B、洪峰流量、洪水總量和洪水過程線C、設(shè)計洪峰流量、1天洪量、三天洪量D、設(shè)計洪峰流量、設(shè)計洪水總量、設(shè)計洪水過程線8、某一歷史洪水從發(fā)生年份以來為最大,則該特大洪水的重現(xiàn)期為( )。A、N=設(shè)計年份發(fā)生年份 B、 N=發(fā)生年份 設(shè)計年份 + 1C、N=設(shè)計年份 發(fā)生年份 + 1 D、 N=設(shè)計年份發(fā)生年份 19、分期洪水的選樣是采用( )。A、各分期年最大值法 B、全年年最大值法 C、各月年最大值法 D、季度年最大值法10、由暴雨資料推求設(shè)計洪水的
5、方法步驟是( )。A、暴雨選樣、推求設(shè)計暴雨、推求設(shè)計凈雨、推求設(shè)計洪水B、暴雨觀測、暴雨選樣、推求設(shè)計暴雨、推求設(shè)計凈雨C、 推求設(shè)計暴雨、推求設(shè)計凈雨、推求設(shè)計洪水D、暴雨選樣、推求設(shè)計暴雨、推求設(shè)計凈雨、選擇典型洪水、推求設(shè)計洪水三、簡答題(共36分)1、工程水文學與水文學有何聯(lián)系?主要包括哪兩方面的內(nèi)容?(6分)2、河川徑流是由流域降雨形成的,為什么久晴不雨河水仍然川流不息?(6分)3、如何分析判斷年徑流系列代表性的好壞?怎樣提高系列的代表性?(8分)4、推求設(shè)計年徑流量的年內(nèi)分配時,應(yīng)遵循什么原則選擇典型年?(8分)5、簡述具有長期實測資料情況下,用設(shè)計代表年法推求年內(nèi)分配的方法步驟?(8分)四、計算題(每題10分,共20分)1、已知某流域多年平均最大3天暴雨頻率曲線: =210mm、CV=0.45,CS=3.5CV,試求該流域百年一遇設(shè)計暴雨。2、已知暴雨公式
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