立德樹人 (2)

1、立德樹人，做一個有愛的教師馬蓮渠中學(xué) 馬靜做學(xué)問，需博學(xué)而篤志，淡泊以求真；做教師，需癡情于講臺，教書更育人，要做學(xué)生人生道路上的航燈。記得還是在上學(xué)的時候，就覺得自己的老師是那么的有知識，那么的和藹，那么的美麗，我也偶爾會在課堂上幻想長大后我要成為像您一樣的教師。于是從校門里走出來，帶著曾經(jīng)的夢想，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。剛?cè)胄r，體驗完工作所帶來的新鮮感后，更多的是一種深深的畏懼。想想今后幾十多年的日子，一成不變，還要一絲不茍，一無所求。批不完的作業(yè)，寫不完的教案，吸不完的粉筆灰，真是感到前途暗淡內(nèi)心一片迷茫，尤其面對調(diào)皮的學(xué)生，不講理的家長，真是覺得自己入錯了行，看什么都不順

2、眼。但是一走上講臺還得認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。畢竟，自己也是從學(xué)生過來的，內(nèi)心深處對于這份職業(yè)的敬畏是真實的，更重要的是幾年來周圍同事的一言一行，使我真正體會到了咱們這份工作說帶來的成就感。憤青的感覺逐漸被忙碌的上課，備課，批改作業(yè)，找學(xué)生談話所代替。閑暇時間想的是怎樣讓班里調(diào)皮的學(xué)生對自己俯首稱臣，怎樣抓學(xué)生的單詞背誦。與其讓自己年輕的心在這里杞人憂天，還不如愉快的享受工作所帶來的樂趣。在工作中去積極的思索和體會。當(dāng)然，這幾年最深的體會就是;教育是愛的事業(yè)這句話。特別是在許多同事身上我能感受這句話的意義。不得不提提我們的侯老師，偶爾我也會大膽的叫一聲候哥。他舉手投足間對學(xué)生的關(guān)愛讓我感同身受。

3、課下到處可見他的身影，打打這，敲敲那，為的是不讓學(xué)生有可以避免的傷害，為的是不讓冷風(fēng)從破碎的玻璃窗那進來影響了孩子們的學(xué)習(xí)。課下總是能聽到他給孩子們耐心的教導(dǎo)，細(xì)心的講解。我們學(xué)校的少成老師，時常能看到他奔波的身影，既要照顧生病的母親，還要不耽誤學(xué)生的上課，為了提高學(xué)生的成績，他總會利用休息時間，用著不太熟悉的打字方式敲打著一份份試卷。那忙碌的身影讓人覺得是那么的帥氣。在我們馬蓮渠中學(xué)，涌現(xiàn)出了一大批愛教樂教、潛心育人的教師。作為教育的脊梁，他們自覺挑起示范的重任。他們有的是年級組長，有的是教學(xué)骨干，有的還是帶班能手，在自己本職的教育教學(xué)工作以外，還要承擔(dān)更多的任務(wù)，他們的影響已經(jīng)超越本校，延

4、及更多的地方。為了能夠更勝任教師這一神圣的天職，他們在辛勤培育學(xué)生的同時，還要進行研究，完善與提高自己。走在教育的大路上，他們總是沖在最前面，善于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)。太多太多的優(yōu)秀人物令我傾佩、令我折服，榜樣就在我身邊，感動著我、激勵著我。 課上他們是嚴(yán)師，課下他們是朋友，生活上他們又像父母。對學(xué)生的關(guān)愛和責(zé)任就是他們每天生活的全部，日復(fù)一日，年復(fù)一年，永不停歇。“沒有愛就沒有教育”、“愛的教育感染著我”、“師愛是師德的靈魂”、“用心愛每一個孩子”，類似于這樣的字眼深深的扎根于馬蓮渠每位教師的心中。我們是教師，都是些普通人，我們每天面對著的是人，我們的學(xué)生，他們天真、可愛、充滿生命的活力，他們對我們無限地信任和敬慕。我們付出了多少愛，得到的是更多的愛；我們對學(xué)生有多少理解，他們會給我們更多的理解。這就是我們最大的成就和幸福。我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因為，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學(xué)會堅強！我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是美麗的！原來，少點欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學(xué)生播撒愛的