學(xué)校崗位負(fù)責(zé)人述職報(bào)告

1、學(xué)校崗位負(fù)責(zé)人述職報(bào)告緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在張校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在生活教師、夜班護(hù)理員和保潔員阿姨的共同努力下 生活區(qū)的整體工作取得了一定的進(jìn)展和提高。但是，與張校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初提由的“穩(wěn)中有進(jìn)，穩(wěn)中改革；服務(wù)育人，管理育人；管 理工作要規(guī)范化、程序化”的工作原則及四條工作重點(diǎn)和十 條要解決存在的問(wèn)題，還有一定差距，需要在今后工作中不斷加強(qiáng)和改 進(jìn)。下面把本學(xué)期的工作向領(lǐng)導(dǎo)和全體老師匯報(bào)如下：一、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，統(tǒng)一理念，找準(zhǔn)定位本學(xué)期因工作調(diào)整，有幸與在座各位再次一起共事。生活 區(qū)的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)，盡管不太陌生，但是，也是一次新的挑戰(zhàn)。 它與總務(wù)處的工作不同，一個(gè)是管理任人擺布的

2、物，一個(gè)是管 理有個(gè)性、有思想、活生生的人。所以，面對(duì)兩千多名學(xué)生的服務(wù)與管理，要說(shuō)沒(méi)有壓力，那是不現(xiàn)實(shí)的。我把這份壓力變 成動(dòng)力，接受了這次挑戰(zhàn)，并且只有一個(gè)目標(biāo)，把這份工作做好 力爭(zhēng)保一方平穩(wěn)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。本學(xué)期，通過(guò)學(xué)校多次對(duì)崗位負(fù)責(zé)人的培訓(xùn) ，我的觀念有 了很大的轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念更加理解，對(duì)生活區(qū)的工作 有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的定位更加明確。1、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué) 校的辦學(xué)理念，認(rèn)真執(zhí)行校長(zhǎng)對(duì)生活區(qū)工作的決議、指示和各 種規(guī)章制度。2、加強(qiáng)生活教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體員工的積 極性。3、做好協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)好生活區(qū)內(nèi)部的關(guān)系（生活教 師、組長(zhǎng)、干事），協(xié)調(diào)好與其他部門的關(guān)系（學(xué)部、膳食中

3、心、醫(yī)務(wù)室、總務(wù)處等）。4、做好服務(wù)工作，為學(xué)生服務(wù)，為 教育、教學(xué)服務(wù)，為在座的各位服務(wù)。5、制定相應(yīng)的規(guī)章制 度。生活區(qū)的工作非常繁雜，可是，每件事情都很重要。開(kāi)學(xué) 前的迎新準(zhǔn)備工作，開(kāi)學(xué)后的學(xué)生情緒穩(wěn)定工作，學(xué)生衣、食、住、行的服務(wù)與管理工作 ，學(xué)生思想品德教育和行為規(guī)范 教育工作，學(xué)生的安全教育工作等。通過(guò)我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和科 學(xué)管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)觀念、集體意識(shí)、組織紀(jì) 律、艱苦樸素、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣 ，為學(xué)生打好學(xué)會(huì)做人的 基礎(chǔ)。二、深入實(shí)際，調(diào)查研究，不斷完善管理方法要做好這份工作，尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作 必須深入實(shí)際，調(diào)查研究。本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於嫉綄W(xué)生寢

4、室、餐廳、操場(chǎng)，觀察問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，與老師、學(xué)生交流溝通 虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，只有這樣，才可以證實(shí)自己的管 理是否正確，因?yàn)榉?wù)對(duì)象和服務(wù)者，是管理者一切指令的受 益者和實(shí)行者，只有他們的反映和實(shí)施的結(jié)果 ，才能準(zhǔn)確地檢 驗(yàn)自己的指令是否正確，是否完善，以此來(lái)改變自己的管理工 作。另外，還可以及時(shí)了解他們的需要、愿望和要求，可以從他們那里吸取智慧和營(yíng)養(yǎng)，還能夠使我盡快了解、熟悉生活區(qū) 工作性質(zhì)和特點(diǎn)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入工作角色。三、加強(qiáng)生活教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造良好的 工作氛圍生活區(qū)的工作要做到“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿 意”，生活教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)很關(guān)鍵。必須有一支與學(xué)校辦 學(xué)

5、理念保持一致的管理隊(duì)伍和具有高尚品德，腳踏實(shí)地，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，具有服務(wù)意識(shí)和管理學(xué)生能力的生活教 師隊(duì)伍。本學(xué)期，吳校長(zhǎng)非常重視生活區(qū)管理工作，通過(guò)競(jìng)聘, 讓能力較強(qiáng)的教師從事管理工作兼生活教師，加強(qiáng)了管理隊(duì)伍的力量。為了提高全體員工的整體素質(zhì)，我們加強(qiáng)了統(tǒng)一理念培訓(xùn)，業(yè)務(wù)（常規(guī)工作）培訓(xùn)，勞動(dòng)紀(jì)律培訓(xùn)，安全教育培訓(xùn)，管 理學(xué)生方式方法培訓(xùn)，教職工日常行為及儀表禮儀規(guī)范培訓(xùn) ， 如何接待家長(zhǎng)及參觀者的培訓(xùn)等。通過(guò)培訓(xùn)，基本上統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了觀念，能夠把學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)思 路,得到進(jìn)一步的貫徹和落實(shí)，提高了對(duì)工作的責(zé)任感和責(zé)任 心，提高了服務(wù)意識(shí)和管理能力。生活教師的

6、組織紀(jì)律性，對(duì)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性 ，有了很大的提高。簡(jiǎn)單粗暴 的工作方法，也有了明顯的改進(jìn)。對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生，我們從本學(xué)期以開(kāi)始，就要求生活教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和嚴(yán)格管理，要做好學(xué)生情緒穩(wěn)定工作，保證學(xué)生考試時(shí)具有良好的精神狀態(tài) ， 取得好的成績(jī)。另外，工作氛圍對(duì)一個(gè)部門來(lái)講也是非常重要 的。良好的工作氛圍，能夠增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精 神，工作互相補(bǔ)位，提高工作效率，大家能夠心情舒暢、精神愉 快的完成各自的工作任務(wù)。本學(xué)期有五位老師請(qǐng)假，在生活教師非常緊張的情況下，老師們不計(jì)較個(gè)人得失，齊心協(xié)力主動(dòng) 補(bǔ)位，沒(méi)有因?yàn)槔蠋煻倘倍绊懝ぷ鳌Ｔ诠ぷ髦邢嗷ヌ嵝?，相互幫?蔚然成風(fēng)，特別是對(duì)那

7、些沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的新聘教師，為了使他們盡快了解萬(wàn)里的辦學(xué)理念 ，掌握生活區(qū)的工作特點(diǎn)和 工作程序，盡快的進(jìn)入工作角色，以師帶徒的方式，向他們傳授 方法和經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樯顓^(qū)的工作 ，不是靠幾個(gè)或十幾個(gè)人就能 干好的，而是要靠在坐每一位老師的共同努力，只要每一塊木板一樣高，才能保證生活區(qū)的工作水平整體提高?，F(xiàn)在生活區(qū) 這種良好的工作氛圍正在形成，整體意識(shí)和集體意識(shí)已經(jīng)成為 生活12區(qū)的主流，通過(guò)我們生活區(qū)組織的那臺(tái)晚會(huì)和本學(xué)期的整體工作，充分體現(xiàn)生活區(qū)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。四、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，力求管理工作規(guī)范化、程序 化俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)部門如果沒(méi)有相應(yīng)的規(guī) 章制度，這個(gè)部門就會(huì)由現(xiàn)無(wú)

8、序的混亂局面 ，如同一盤散沙，沒(méi) 有任何凝聚力和戰(zhàn)斗力。本學(xué)期 ，根據(jù)生活區(qū)的工作性質(zhì)和生活教師的工作特點(diǎn)，制定了生活教師獎(jiǎng)金分配制度。目的 是通過(guò)獎(jiǎng)金的調(diào)整，調(diào)動(dòng)大家的工作積極行、主動(dòng)性和創(chuàng)造性 體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、多勞多得的分配原則。對(duì)生活教師的考核，采用三級(jí)量化考核辦法，即組長(zhǎng)、干事、生活區(qū)不定期的聯(lián)合檢 查。把檢查結(jié)果及時(shí)反饋給生活教師，便于及時(shí)糾錯(cuò)和改進(jìn)， 并與工資直接桂鉤。通過(guò)檢查評(píng)比，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)工作優(yōu)秀者，批 評(píng)處罰工作較差者，維護(hù)了大多數(shù)努力工作者的切身利益。樹 立了正氣，改變了干與不干，干好與干壞都一樣的不良風(fēng)氣 ，充 分調(diào)動(dòng)了大多數(shù)生活教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。另外，還制定

9、了生活教師工作制度，安全隱患檢查制度，學(xué)生貴 重物品和現(xiàn)金管理制度，生活區(qū)物品領(lǐng)用管理制度，生活教師 工作程序及職責(zé)等。這些制度 ，非常明確的提由哪些該做，那 些不該做，應(yīng)該如何做，對(duì)我們?nèi)魏稳硕际且环N約束和規(guī)范，也是對(duì)我們的一種最好的保護(hù)。這些制度，只有在大家的自覺(jué)遵守下，才能保證了我們生活區(qū)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。五、在生活管理中,加強(qiáng)德育服務(wù)含量，為學(xué)生打好做人 的基礎(chǔ)“準(zhǔn)軍事化管理，平民化教育，德育人人，人人德育”是我 校的辦學(xué)理念。根據(jù)我校學(xué)生的情況，他們思想活躍，接受新事物快，家庭條件優(yōu)越（物質(zhì)生活、文化生活、教育條件、接 受信息條件）。而現(xiàn)在他們正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期 ，分辨 是非

10、能力較低，可塑性？?？強(qiáng)。在信息渠道多、傳播快、覆蓋 面大的環(huán)境條件下，有些不健康的思想觀念和生活方式 ，都會(huì) 對(duì)他們產(chǎn)生不良影響。一些學(xué)生信仰模糊、法制觀念淡薄，在前途理想、勞動(dòng)觀念、集體主義、組織紀(jì)律、艱苦奮斗、行 為習(xí)慣、道德風(fēng)貌等方面，都不同程度的存在一些問(wèn)題。針對(duì) 學(xué)生所存在的問(wèn)題，我們采取了一下方法：文秘114（一）對(duì)學(xué)生要“導(dǎo)”。1、生活教師要以身作則，以自身 良好品德修養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣，文明的言談舉止，潛移默化地 對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著積極的影響。2、對(duì)學(xué)生導(dǎo)理、導(dǎo)情、導(dǎo)行、導(dǎo)向。“曉之以理”從傳授道德行為規(guī)范知識(shí)入手；“動(dòng)之以情”從陶冶情感入手；“導(dǎo)之以行”從培養(yǎng)行為習(xí)慣入手 ； “

11、煉之以志”從磨練意志入手。3、引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我檢查、自我體驗(yàn)、自我反省、自我監(jiān) 督、自我控制，提高學(xué)生自律能力。（二）對(duì)學(xué)生要“管”。惰性，人皆有之，戰(zhàn)勝惰性的關(guān)鍵 就是訓(xùn)練。習(xí)慣的養(yǎng)成也只能不間斷的操練和約束。學(xué)生是教育的對(duì)象，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，堅(jiān)持不懈是行為訓(xùn)練的必由 之路。要使人的偶然行為鞏固下來(lái)成為經(jīng)常性習(xí)慣行為，一定要在明理中強(qiáng)化，在強(qiáng)化中明理。事實(shí)上這就是對(duì)學(xué)生愛(ài)的具 體體現(xiàn)，當(dāng)然，嚴(yán)格要求和管理，并不是簡(jiǎn)單、粗暴的體罰或訓(xùn) 斥。本學(xué)期，充分利用生活區(qū)廣播的宣傳作用 ，從檢查“六不 規(guī)定”為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校的 接送工作，利用廣

12、播、早操講評(píng)，做好學(xué)生回家、返校時(shí)應(yīng)注 意事項(xiàng)的教育工作。為防止學(xué)生物品丟失，我們制定了學(xué)生課間進(jìn)寢室班主任簽字制度。為了控制學(xué)生早操、早讀遲到現(xiàn) 象，我們制定了值日生證制度，還有損壞公物賠償制度，使物品 損壞降到最低限度。本學(xué)期通過(guò)全體生活教師堅(jiān)持不懈的嚴(yán) 格要求和嚴(yán)格管理，學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)有了明顯的改進(jìn)，使很多同學(xué)改掉了以前的不良行為習(xí)慣，違犯“六不規(guī)定”的現(xiàn) 象越來(lái)越少，最后兩次檢查，只有三、四人。六、加強(qiáng)安全教育，消除安全隱患安全是我們學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基本保障體系，責(zé)任重于泰山。如何保障兩千多名學(xué)生不發(fā)生安全事故，是對(duì)我們?cè)谧魑坏膰?yán)峻考驗(yàn)。本學(xué)期在全體員工的共同努力下，到目前為止，學(xué)生在生活區(qū)還沒(méi)有發(fā)生一例人身安全事故。主要做了 一下工作:（一）貫徹落實(shí)校長(zhǎng)對(duì)安全工作的要求和指示，加強(qiáng)安全意 識(shí)，從思想上引起高度重視。（二）建立安全事故責(zé)任制，進(jìn)行從級(jí)管理，簽訂了助理、 干事、組長(zhǎng)安全責(zé)任書，生活教師對(duì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。形成從上之下 的安全網(wǎng)絡(luò)管理體系，使安全工作的落實(shí)得到了可靠的保障。（三）安全工作重在教育，重在防范