四個(gè)太陽第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四個(gè)太陽教學(xué)設(shè)計(jì)師：小朋友們，今天，爸爸媽媽走進(jìn)課堂，來聽我們上課，你們高興嗎？伸出你們熱情的小手歡迎他們吧！相信，你們會(huì)把最好的一面展現(xiàn)給爸爸媽媽看，準(zhǔn)備好了嗎？坐端正，上課！一、導(dǎo)入1、同學(xué)們喜不喜歡猜謎語？我出個(gè)謎語給大家猜，認(rèn)真聽： “一個(gè)老公公，臉上紅彤彤，下午西邊落，早晨出在東”。 （出示“太陽”）2、真棒，全猜對了?！疤焙汀瓣枴倍际俏覀兘裉煲獙W(xué)習(xí)的生字，誰來讀讀這個(gè)詞？ “陽” 這個(gè)字讀第二聲，誰還想讀？男生讀，女生讀， 。你有什么好方法記住它們？真厲害，一下子就記住了這兩個(gè)字，我們再一起讀一讀。3、 我們的生活中有幾個(gè)太陽？可是咱們今天的課文題目卻叫- 四個(gè)太陽（出示四個(gè)），

2、齊讀課題。4、這四個(gè)太陽究竟是怎么一回事呢？那就讓我們從課文中找找答案吧。請小朋友輕輕地把書翻到24 頁，書本 立起來，表揚(yáng)#，動(dòng)作又輕又快。聽老師讀課文，注意聽準(zhǔn)每一個(gè)字的 字音。二、初讀課文1、 小朋友聽得真認(rèn)真，四個(gè)太陽是怎么一回事呢？有誰找到了答案？是呀， 這四個(gè)太陽是一個(gè)小朋友用手中的畫筆畫出來的，他都畫了哪四個(gè)不同的太陽？（綠色-夏天） （金黃 -秋天） （紅色 -冬天） （春天 -綠色）2、 你們看， 這四個(gè)太陽各不相同，可有意思了！你們想讀讀課文嗎？注意要讀準(zhǔn)- 字音，讀通- 句子，遇到生字和難讀的地方要- 多讀幾遍，開始吧。3、三、學(xué)習(xí)生字。1、讀完的小朋友把書輕輕地放下來。

3、小朋友讀的可真認(rèn)真，看，老師把課文中帶有生字的詞語請到了大屏幕上，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？自己先讀一讀吧。2、誰來讀讀第一行的詞語？如果她讀對了，我們就請他當(dāng)小老師帶大家讀。 詞語里帶拼音的字是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的生字，你發(fā)現(xiàn)難讀的字音了嗎？請你說（送：平舌音）那就請你當(dāng)小老師帶大家讀一讀吧。小老師當(dāng)?shù)谜婧谩?、我們請男生來讀一讀第二行的詞語。讀得真棒。這一行中你想提醒大家注意哪個(gè)字音。（嘗、溫）當(dāng)兩個(gè)嘗放在一起的時(shí)候，后一個(gè)嘗就讀輕聲。跟我讀。4、最后一行咱們請女同學(xué)一起讀。有需要提醒大家注意的字音嗎？（因）為：多音字，在這里讀第四聲。誰來當(dāng)小老師帶大家讀一讀？5、 難讀的字音都被你們找出來了，真厲害

4、 ! 讓我們再把這些難讀的字一起讀一讀。6、難讀的字音都讀準(zhǔn)了，我們再讀這些詞一定能讀得更好。（齊讀）7、看來齊讀難不倒大家，咱們來開火車讀一讀。我的火車誰來開？單軌火車開得又快又穩(wěn)，雙軌火車能開的更好嗎？雙軌小火車也順利到站了，真厲害。8、如果詞語去掉拼音小帽你還認(rèn)識(shí)嗎？（出示沒有拼音的詞語）我們來男女生合作讀一讀，比一比是男生讀得好還是女生讀得棒。我們請男生先來。9、男同學(xué)和女同學(xué)讀得都不錯(cuò)，瞧，這些生字寶寶可調(diào)皮了，都從詞語里跑出來了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？同桌互相讀一讀，讀好了就用你最端正的坐姿告訴老師，好嗎？愿意讀的小朋友我們站起來一起讀，你們都是自信的孩子！三、 記字形1、字音讀得真準(zhǔn)確

5、，瞧，有個(gè)生字寶寶可調(diào)皮了，它搖身一變，變成了另外一個(gè)樣子。你還認(rèn)識(shí)它嗎？課件出示“甜”的圖片。2、同意嗎？你們太聰明了！右邊的這是甘蔗，你們吃過嗎？我們吃甘蔗的時(shí)候，舌頭上就會(huì)有甜甜的感覺，所以甜的部首是“舌字旁”。（出示詞卡）跟我讀 “舌字旁”。 除了甘蔗你還吃過什么甜甜的東西？3、認(rèn)識(shí)了“舌字旁”這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新的部首跟我讀“頁字邊” ， （出示詞卡）你能找到她藏在哪一個(gè)生字中？4、小朋友的的眼睛真亮，右邊一個(gè)頁，左邊一個(gè)彥，合起來就是-顏。能給顏找個(gè)朋友嗎？（顏色）你都知道哪些顏色？5、 小朋友們知道的顏色可真多，老師也想說 “碧綠” “金黃” “火紅” ，（出示詞卡）我們一起

6、來讀一讀這三個(gè)詞。誰能像老師這樣再來說一個(gè)。這么多的顏色放在一起，就叫做“五顏六色”。一起讀 - 五顏六色。6、 小朋友們真棒，一下子就記住了 “甜” 和 “顏”， 我們一起讀一讀。仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？（左右）7、 看哪個(gè)小朋友眼睛最亮，找找下面的字里左右結(jié)構(gòu)的字還有哪些？（忙 溫 暖 該）8、除了左右結(jié)構(gòu)還有什么結(jié)構(gòu)的字？上下：香嘗半包圍：道送全包圍：因9、你們真棒，一下子就給他們分好了類。分類識(shí)字也是識(shí)字的好方法， 小朋友們要多多使用它。左右結(jié)構(gòu)的字最多我們接著來記剩下的這四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，你都有什么好方法記住它？（ 1）忙：組詞，豎心旁的字一般和人的心理活動(dòng)有關(guān)，你還知道哪些

7、豎心旁的字？小朋友們認(rèn)識(shí)這么多豎心旁的字，說明你們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中很注意積累，真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。老師也搜集了一些豎心旁的字我們一起讀一讀。（ 2）該：和“孩”比較，組詞。（ 3）溫暖：誰能給它找個(gè)朋友？（溫暖）溫和暖是一對好朋友，這兩個(gè)字里都有一個(gè)日，日就是太陽，太陽照著我們，我們就會(huì)感覺很（ - 溫暖。那來看一看課文中的這句話，你會(huì)讀嗎。出示句子：陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。（ 字音都讀對了，還有誰想讀？真流暢）10、溫暖的感覺真好，老師也想來讀讀這句話。（像老師這樣把語速放慢，溫暖讀得溫柔一點(diǎn)，你會(huì)讀得更棒）誰能學(xué)著老師的樣子再來讀一讀。 （有點(diǎn)暖和了，心里暖哄哄的）我們一起把溫暖送給大家

8、，一齊讀。11、讀得真有感情，你能用溫暖再來說一句話嗎。（棉衣很溫暖，火爐給大家?guī)頊嘏?。溫暖不僅能描述我們身體上的感覺，還能表達(dá)我們內(nèi)心的感受，我們的一四班就是個(gè)溫暖的大家庭。12、左右結(jié)構(gòu)的字咱們都記住了，剩下的字可著急了，請你和同桌小伙伴交流一下你是怎么記住它們的。生字都記住了嗎？下面老師來考考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？（ 1）第一關(guān)：我來指，我來讀，比比誰的眼睛最亮。真棒，你們都是火眼金精。（ 2）第二關(guān)：詞語挑戰(zhàn)，這些生字組成的詞語會(huì)讀嗎？自己讀一讀。誰來接受挑戰(zhàn)？挑戰(zhàn)成功，你真棒。你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？一起來。（ 3）第三關(guān)：看來詞語也難不倒大家，下面老師要難度升級(jí)了。生字就藏在這個(gè)句子中，

9、誰能讀好這句話？指名讀，齊讀。（ 4）第四關(guān)：小朋友真是太厲害了，連闖三關(guān)。最后一關(guān)最難，還敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？因?yàn)橐话愫退赃B在一起用，它們是一對關(guān)聯(lián)詞。你能用 “因?yàn)?所以 ”說一句話嗎？四、游戲咱們班小朋友真棒，闖關(guān)成功！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們做個(gè)小游戲！打氣球！看，每個(gè)氣球上還有分?jǐn)?shù)呢。不過要想得到分得要先讀出里面的詞，比比看誰得反應(yīng)最快。五、生活中識(shí)字1、今天小朋友想出了很多巧妙的方法記住了生字，其實(shí)這些字在我們的生活中也能見到，你們看，一起讀讀。2、看來生活中處處都能識(shí)字，只要你留心觀察就能認(rèn)識(shí)更多的字，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，六、唱歌咱們班小朋友今天生字學(xué)得好，課文讀得也好，我們的課題是四個(gè)太陽， 老師這里也有一首和太陽有關(guān)的歌，你們想聽嗎？會(huì)唱的小朋友站起來一起唱。七、指導(dǎo)寫字1 今天這節(jié)課大家學(xué)得開心嗎？如果能把要寫的字寫好，那我們今天這節(jié)課的收獲就更多了。比比看，誰把今天學(xué)的生字寫得最漂亮【出示；太 陽 校 金 秋 因 為 】1. 讀一讀這些字?！?出示： 陽 】 陽是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊雙耳旁，先寫橫撇彎鉤，再寫豎，右邊是日，寫的時(shí)候要注意左高右低。書寫時(shí)注意筆順。師： 好， 請同學(xué)們認(rèn)真練寫這個(gè)字，把它寫得既正確又美觀。（生寫字，