寫讀后感的一般步驟2013新

1、寫讀后感的方法 讀文章、書籍后有體會、感想，將這些想法寫下來，就是讀后感。讀后感也是心得式的讀書筆記，一般采用敘述加議論(夾敘夾議)的寫法。 寫讀后感的步驟：一、讀。讀懂、讀透原文，正確理解含義深刻的句子的字面義、深層義，把握中心，從中獲得感受和啟示，提煉“感點”（議論的中心）。 二、感。圍繞“感點”選取事例、名言議論、聯(lián)系學習、生活實際談感受，這是讀后感的主體，也是重點，必須詳寫。體會和感想應是多方面、多角度的?？梢圆扇A敘夾議的寫法。讀后感寫作順序： 一、擬。擬定題目。題目是文眼。精彩的、新穎的題目可以一下把人吸引住，使人樂意讀。讀后感也是如此。讀后感的題目可以這樣擬定：正標題加副標題。正

2、標題一般圍繞“感點”來擬，副標題一般指明所讀的篇目。如：正標題： 莫以善小而不為，莫以惡小而為之副標題： 讀釣魚的啟示有感二、點。點明篇目和總感受?？梢圆扇　伴_門見山”、“修辭引入”、“提問設疑”“名言引入”等法。三、引。引就是引子。用三言兩語簡要歸納文章的主要內容，為下文的議、聯(lián)做鋪墊。 四、議。（詳寫）議是讀原文后，圍繞“感點” 發(fā)表議論。可以摘錄文章中現(xiàn)成的含義深刻的句子（比如中心句）分析事理；可以引用名言作為你的心聲，概括“感點”，再分析事理；也可以自己組織語言，概括“感點”, 分析事理。先緊扣文章內容透過句子文中淺層意思，分析深層含義；或者從一般現(xiàn)象推廣到普遍現(xiàn)象來分析。五、聯(lián)。（詳

3、寫）聯(lián)是聯(lián)想，由“感點”展開聯(lián)想，談相關的人和事。主要用“記敘”、“議論”的表達方法，也就是“夾敘夾議”的寫法，（讀后感中的“事”, 不重在“描寫”，而重在論證“感點”。包括介紹書的主要內容、聯(lián)想的事例，都必須篩選信息，緊扣“感點”有側重地敘述，所以，切忌不動腦筋，把記敘文上的材料大篇幅照抄，運用資料時也是同樣道理。）選材范圍：可以談名人故事、名言增強說服力；可以聯(lián)系社會生活談新聞熱點；可以談身邊人的事，如父母、鄰居、同學等熟人；也可以談自己在學習、生活實際中的實際情況 ；（可以從做讀書筆記角度歸納總結談收獲：從表達方法、修辭方法、遣詞造句、布局謀篇等談；議自己不明白的問題，提出不滿意的地方，

4、等等也可以，但一般很少人寫，不提倡這種寫法。）選取自己最熟悉的一個例子寫清楚，講明事理。第二個以上的例子簡單概括（例如用排比列舉事例、增強氣勢；用比喻增強語言生動性等）。事例寫作角度：可以采取同例互證、正反相證、逐層深入等方式。 六、結。結就是總結全文?？梢院臀恼麻_頭首尾呼應，并引用名言點題，升華主題。登山人三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說：我是知難而退。 第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：還是適可而止吧？也退下來了。 只有第三個人，在攀登途中，知難而進，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒。最后

5、終于登上了峰頂。 過了幾天，三個人又碰面了。 第一個說：登上峰頂，也不過那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。 第二個說：是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。 那個登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道：不過，頂峰上無限風光，你們是無法看到的。（擬） 世上無難事，只怕有心人讀登山人有感（點）最近，我看了一篇言淺意深的文章登山人，深受教益。（引）這篇文章寫了三個人一起去登山，第一個人剛登了幾步，就感到山陡難登，便退了下來；第二個人剛登到半山腰時，就氣喘吁吁，大汗淋漓，他望了望那險峻的山勢，于是也退了下來；第三個人卻勇敢地攀登，他知難而進，幾次跌倒，幾次爬起，毫不氣餒，終于登上了峰頂。（議）從三個人

6、的不同境遇中，我領悟到：做任何事情只有堅持到底，不怕困難，才會有美好的結局。那種遇到困難就找借口逃避，是不可取的。在前進的道路上，只有意志堅強，勇于戰(zhàn)勝困難，堅持到底的人才能取得勝利。（聯(lián)：談別人）（聯(lián)：談自己）由此，我不禁想到了自己：有一次，我和媽媽學包餃子可餃子就像是和我作對似的，包的餃子一個個都是失敗品，我有點灰心了，甚至不想再包了。在媽媽的鼓勵下，我重拾信心，包得象模象樣了，媽媽更是夸我有一雙巧手。看著自己的成果得到家人的認同，心里別提有多高興了。（結）現(xiàn)在的我深知：“世上無難事，只怕有心人”要想到達成功的彼岸，首先要敢于面對困難，經(jīng)受挫折，勇于戰(zhàn)勝困難，頑強拼搏，堅持到底，才能取得勝

7、利。沙子與石頭穿行在沙漠中的兩個人是一對好朋友。途中，兩人發(fā)生了激烈爭執(zhí)，其中的一個人掌了另外一個人一記響亮的耳光。被掌耳光的人什么話也沒有說，只是在沙子上寫到：“今天，我最好的朋友在我的臉上打了一耳光?！彼麄兝^續(xù)行走，終于發(fā)現(xiàn)了一個綠洲，兩人迫不及待地跳進水中洗澡，很不幸，被掌耳光的那個人深陷泥潭，眼看就要被溺死，他的朋友舍命相救，終于脫險。被救的人什么話也沒有說，在石頭上刻下一行字：“今天，我最好的朋友救了我的命。”打人和救人的這個人問：“我打你的時候，你記在沙子上，我救你的時候，你記在石頭上，為什么？”另一個人答道：“當你有負于我的時候，我把它記在沙子上，風一吹，什么都沒有了。當你有恩于

8、我的時候，我把它記在石頭上，什么時候都不會忘記?！保〝M） 我學會了寬容 讀沙子與石頭有感（點）最近，我看了一篇故事，名字叫沙子與石頭，（引）一對好友在沙漠里發(fā)生爭執(zhí)，一個人打了另一個人，挨打的人很快把這事忘了。后來挨打的人不小心掉進了泥潭，另一個人舍命相救 ，被救的人把這事銘記在心。 （議）爭執(zhí)與不快不應該造成好友之間的裂痕，寬容可以彌合這創(chuàng)傷，因為那并不是友誼的死穴，寬容而真誠的心會使友誼長存。 朋友相處，傷害往往是無心的，但朋友的幫助卻是真心的。忘記那些無心的傷害，銘記那些真心的幫助，你會發(fā)現(xiàn)這世上有很多真心朋友。 （聯(lián)）記得有一次，我借了鄰居一本書，那本書是她非常喜歡的，可馬虎的我硬是把

9、它弄丟了。馬上就要到還書的期限了，粗心的我應該怎樣解決這燃眉之急呢？我絞盡腦汁回想著，我到底把書放在哪兒了呢？最終還是沒有找到，我硬著頭皮去敲她的家門。門“呀”的一聲開了，探出一個小腦袋，笑吟吟地說：“嘿！你來了，快進來吧！”“書帶來了嗎？”她等我進來后輕輕地說。我恨不得有條地縫鉆進去，支支唔唔道：“書我，我把它它弄丟了。真對不起，你別生氣，我賠你一本就是了。”她眨著眼睛，一副輕松的樣子：“沒關系，反正我已經(jīng)看過了，誰讓我倆是鄰居呢?！蔽覀z相視而笑，她突然像想起什么，說：“哦，對了，我還要感謝你呢！”“怎么了？”我疑惑不解?！拔?，你還記得上次你給我講的幾道題吧，在單元測試上有好幾道這樣的題，因為你幫我搞懂了，所以我考試多得