學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文選題(一)

1、學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文選題（一）1、試論陳鶴琴幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義2、試論陶行知幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義3、試論張雪門幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義4、論游戲是幼兒園的基本教育活動5、傳統(tǒng)游戲（或玩具）的教育價值探新6、論幼兒入園前的準(zhǔn)備7、家、園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢8、試論幼兒園應(yīng)成為社區(qū)9、關(guān)于幼兒提問的研究10、幼兒（小班托班）自我服務(wù)能力的調(diào)查11、幼兒（大中班）自我服務(wù)及參與家庭勞動情況的調(diào)查12、幼兒教育小學(xué)化（非正常化）傾向的調(diào)查分析13、班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析14、幼兒同伴交往中混齡交往的研究15、教師對幼兒游戲16、自由游戲中教師參與及指導(dǎo)情況的調(diào)查17、幼教機(jī)構(gòu)兒童

2、意外傷害事故的調(diào)查研究18、關(guān)于幼兒園一日生活中各類活動時間的調(diào)查19、幼兒園常規(guī)教育研究20、幼兒戶外活動現(xiàn)狀研究21、鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運(yùn)用22、利用農(nóng)村自23、中班幼兒環(huán)保意識和行為培養(yǎng)的行動研究24、關(guān)于某某省編幼兒計(jì)算用書（小班）使用情況的調(diào)查25、 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（2001 ） 與幼兒園教育大綱（1983） 的比較研究26、托幼機(jī)構(gòu)“特色教育”的調(diào)查與思考27、現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的調(diào)查28、現(xiàn)階段某地區(qū)幼兒教師心理健康的調(diào)查29、幼兒園教研活動的調(diào)查研究30、行動研究與幼兒教師的專業(yè)成長31、幼兒園男教師若干個案調(diào)查研究32、農(nóng)村教師工作狀況和工資狀況的調(diào)查

3、研究33、某地區(qū)某園教師聘任制實(shí)施情況的調(diào)查研究34、某地學(xué)前教育的調(diào)查35、某地混合班教育的調(diào)查36、幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐與研究37、家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究38、幾例隔代教養(yǎng)幼兒的個案研究分析39、某地區(qū)兒童學(xué)前教育社會需求的調(diào)查研究40、某地區(qū)民辦兒童學(xué)前機(jī)構(gòu)近年來發(fā)展的調(diào)查研究41、某地區(qū)幼兒園辦園成本的調(diào)查研究42、 美術(shù)教學(xué)（音樂、科學(xué)、語言、數(shù)學(xué)、游戲、區(qū)域）活動中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)43、 幼兒早期閱讀研究44、幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究45、論幼兒園的研究性教學(xué)46、論游戲中幼兒主體性的發(fā)揮47、幼兒素質(zhì)教育與活動區(qū)教學(xué)48、瑞吉?dú)W學(xué)前教育模式49、幼兒園區(qū)域活動設(shè)計(jì)

4、50、園本課程開發(fā)與實(shí)踐51、 學(xué)前教育主題活動設(shè)計(jì)52、幼兒園課程實(shí)施中存在的問題（教師、時間、空間、物質(zhì)）及對策53、蒙臺梭利教學(xué)思想的實(shí)踐運(yùn)用54、獨(dú)生子女的愛國教育一致性研究55、幼兒第一反抗期的特點(diǎn)及對策56、幼兒智力開發(fā)研究57、家庭氛圍對于幼兒教育的影響58、從幼兒的畫畫看幼兒想象的發(fā)展59、幼兒無意注意發(fā)展的研究60、關(guān)于幼兒小班游戲發(fā)展的研究61、關(guān)于幼兒記憶發(fā)展的研究62、新世紀(jì)幼兒教師培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式的探討（研究）63、幼兒一日生活（活動）的設(shè)計(jì)與研究64、論新一代幼兒教師的基本素質(zhì)65、家園結(jié)合協(xié)同教育的新思路（思考）66、論幼兒的年齡特征與教育對策67、新課改與教師

5、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變68、優(yōu)秀教師自主成長影響因素研究69、優(yōu)秀教師自主成長模式構(gòu)建學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文選題（ 二 ）1、關(guān)于幼兒教師職業(yè)倦怠感的研究。2、關(guān)于幼兒爭搶行為及其教育策略的研究。3、關(guān)于幼兒“告狀”行為的研究及其指導(dǎo)策略。4、關(guān)于幼兒不良飲食習(xí)慣的教育研究。5、關(guān)于幼兒“人來瘋”現(xiàn)象及其教育策略的研究。6、父母教養(yǎng)方式對兒童社會性發(fā)展的影響研究。7、幼兒教師工作壓力現(xiàn)狀的研究。8、幼兒教師社會支持的現(xiàn)狀研究。9、幼兒教師家庭支持的現(xiàn)狀究。10、幼兒同伴關(guān)系對幼兒社會性發(fā)展的究。11、幼兒園的獎懲制度與幼兒教師工作積極性的相關(guān)究。12、幼兒教師心理健康狀況及其影響因素的究。13、關(guān)于幼兒

6、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)途徑和方法的究14、關(guān)于幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的究15、關(guān)于幼兒沖突行為及其干預(yù)策略的究。16、關(guān)于父親角色對幼兒社會性發(fā)展的影響的究。17、關(guān)于幼兒欺負(fù)行為及其干預(yù)策略的究。18、關(guān)于父母教育態(tài)度的一致性對幼兒社會性發(fā)展的究19、關(guān)于幼兒園開展英語教育的可行性究。20、關(guān)于湖北師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)取向的究。21、關(guān)于幼兒園的社會支持現(xiàn)狀究。22、關(guān)于家長選擇幼兒園時的主導(dǎo)因素究。23、關(guān)于家長對幼兒園教育期望的現(xiàn)狀究。24、關(guān)于家長在幼兒園教育活動中的配合現(xiàn)狀究。25、 35 歲以下年輕父母的早教觀念的現(xiàn)狀究。26、關(guān)于父親與母親對于幼兒發(fā)展認(rèn)識上的差異究

7、。27、關(guān)于幼兒教師離崗，跳槽現(xiàn)狀的究。28、關(guān)于家長對幼兒園開展雙語教育的認(rèn)識究。29、關(guān)于幼兒教師對幼兒園開展雙語教育的認(rèn)識究。30、關(guān)于小班幼兒教師與大班幼兒教師的工作壓力的對比究。31、關(guān)于男幼兒與女幼兒在師幼互動中的差異因素究。32、關(guān)于小班幼兒性別認(rèn)同的現(xiàn)狀究。33、關(guān)于大班男女幼兒對幼兒教師形象認(rèn)識的究。34幼兒園各年齡班閱讀材料的選擇情況調(diào)35幼兒園活動區(qū)材料的選擇、開發(fā)和利用情況調(diào)36幼兒園課程內(nèi)容綜合化情況調(diào)37幼兒園園本課程開發(fā)情況調(diào)38行動究與幼兒教師的專業(yè)成長39學(xué)前教育本（專 ）科院校的培養(yǎng)規(guī)格與模式的究40學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對課程設(shè)置滿意度的調(diào)41 湖北省黃石市民辦

8、幼兒園教師發(fā)展現(xiàn)狀及對策究42湖北省黃石市主城區(qū)幼兒園安全教育實(shí)施現(xiàn)狀究43湖北省黃石市主城區(qū)家庭親子共讀現(xiàn)狀究44湖北省黃石市農(nóng)村幼教事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及對策究45民間游戲在幼兒園課程實(shí)施中的個案究46幼兒園男教師專業(yè)認(rèn)同對其專業(yè)發(fā)展的影響究47學(xué)前教育專業(yè)男生的心理問題及對策究48幼兒教師專業(yè)自主發(fā)展問題究49學(xué)習(xí)型幼兒園構(gòu)建策略究50幼兒園雙語教學(xué)的個案究51幼兒家庭閑暇教育的個案究52提高幼兒園教師隊(duì)伍穩(wěn)定性的對策究53農(nóng)村幼兒園健康教育的現(xiàn)狀、問題及其對策54幼兒園分享閱讀教學(xué)活動實(shí)施策略研究55幼兒園與小學(xué)數(shù)學(xué)課程銜接的個案研究56教育公平視野下的師幼對話教學(xué)研究57農(nóng)村留守兒童的生存

9、狀況及教育對策研究58農(nóng)村兒童隔代教育的現(xiàn)狀、問題與對策研究59在園幼兒心理傷害問題的現(xiàn)狀、問題及其對策60幼兒園意外事故處理的法律研究61 農(nóng)村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素研究62少數(shù)民族地區(qū)不同文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣等對幼兒發(fā)展的影響研究63陳鶴琴幼兒教育思想對我國現(xiàn)代教育的啟示研究64蒙臺梭利教育思想對我國學(xué)前教育發(fā)展的啟示研究65瑞吉?dú)W教育思想對我國學(xué)前教育發(fā)展的啟示研究66父母教養(yǎng)方式對幼兒發(fā)展影響的研究67. 03歲嬰幼兒家庭科學(xué)育兒指導(dǎo)策略的研究68科學(xué)教育中探究性學(xué)習(xí)研究69幼兒園早期閱讀教育現(xiàn)狀分析及指導(dǎo)對策的研究70幼兒園課程資源及其開發(fā)的研究71多元文化背景下幼兒園課程的適宜性

10、研究72幼兒園培養(yǎng)幼兒早期閱讀的策略研究73幼兒園語言教育的方式與策略74幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容與策略75幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容與策略76幼兒園語言藝術(shù)領(lǐng)域滲透教育的策略研究77培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法與途徑研究78幼兒同伴交往中混齡交往的研究79班級中幼兒伙伴交往情況的觀察分析80建立良好的師幼關(guān)系對策研究81幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究82幼兒園家長工作現(xiàn)狀的調(diào)查83班級中教師對幼兒個別化教育的調(diào)查84教師對幼兒游戲指導(dǎo)策略的調(diào)查85幼兒自由游戲中教師參與和指導(dǎo)情況的調(diào)查86幼兒園教育小學(xué)化傾向的調(diào)查與分析87親子游戲的現(xiàn)狀與問題調(diào)研88 0-3 歲乳嬰兒家庭科學(xué)育兒情況調(diào)研89幼兒園區(qū)角活動

11、開展情況調(diào)查90幼兒園園本課程開發(fā)情況調(diào)查91幼兒園探究性活動開展情況調(diào)查92親子游戲現(xiàn)狀與對策調(diào)研93幼兒學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣調(diào)研94幼兒園各年齡班閱讀材料的選擇情況調(diào)研95幼兒園活動區(qū)材料的選擇、開發(fā)和利用情況調(diào)研96幼兒園課程內(nèi)容綜合化情況調(diào)研97幼兒園園本課程開發(fā)情況調(diào)研98行動研究與幼兒教師的專業(yè)成長99學(xué)前教育本（專 ）科院校的培養(yǎng)規(guī)格與模式的研究100學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對課程設(shè)置滿意度的調(diào)研101幼兒教師職業(yè)倦怠感的成因及對策102男生選擇幼兒教師這一職業(yè)的原因分析103幼兒園男教師的工作現(xiàn)狀考察104關(guān)于家園合作的策略考察與分析105幼兒園家長委員會的職能及其運(yùn)作106中班、小班教師在與幼兒互動中使用言語的對比分析107 5-6 歲幼兒撒謊行為研究108幼兒虛