四年級上美術(shù)教案-可愛的童帽_嶺南版

1、.第18課 得意的童帽教學(xué)目的：1.知識與技能：感知帽子設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的關(guān)系。能用各種線條與色彩設(shè)計(jì)童帽的性質(zhì)、裝飾花紋。2.過程與方法：欣賞民間虎頭帽、理解民間童帽設(shè)計(jì)的“禹意。理解現(xiàn)代款式多樣，用料各異的童帽，感受社會開展和人們生活的進(jìn)步。在創(chuàng)作與表現(xiàn)過程中、學(xué)會結(jié)合應(yīng)用印象設(shè)計(jì)。3.情感：對帽子設(shè)計(jì)產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)關(guān)注生活、熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 能用線與色設(shè)計(jì)童帽的形狀和裝飾花紋。教學(xué)難點(diǎn)：  能用“直線與曲線、粗細(xì)疏密的線設(shè)計(jì)表現(xiàn)不同質(zhì)感、不同功能、不同款式的童帽。教學(xué)過程：一課堂導(dǎo)入：1.創(chuàng)設(shè)情境：激發(fā)記憶和聯(lián)想思維，激發(fā)對童帽的好奇之情。欣賞傳統(tǒng)的童帽與現(xiàn)代

2、的童帽，理解民間童帽設(shè)計(jì)的“禹意，理解童帽設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系。嘗試探究設(shè)計(jì)的方法。欣賞學(xué)生用線描手法設(shè)計(jì)的童帽。2.欣賞作品，激發(fā)構(gòu)思、討論表現(xiàn)手法。讓學(xué)生能用語言說出自己見過或用過的童帽。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象才能。設(shè)問提出要求：1在欣賞虎頭帽時能說一說有什么主要的特征？2你能用設(shè)計(jì)童帽的方法設(shè)計(jì)不同的款式嗎？4.板書課題：一邊板書一邊讓學(xué)生翻開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。二教授新課：1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？。3.老師引導(dǎo)學(xué)生探究與創(chuàng)意想象：1童帽的根本形。有帽蓋、帽花有具象形、抽象形的花紋變化等。2抓住根本形進(jìn)展變化。帽蓋有圓柱體、半球體、封

3、頂與露頂?shù)淖兓?引導(dǎo)創(chuàng)作構(gòu)思。從季節(jié)、功能上進(jìn)展創(chuàng)作構(gòu)思：我設(shè)計(jì)的童帽是御寒、防曬、還是裝飾或保護(hù)用？從童帽的根本形進(jìn)展創(chuàng)作構(gòu)思：從帽蓋、帽檐、帽耳、貿(mào)花中考慮變化，創(chuàng)造與眾不同的童帽。從童帽的色彩、花紋進(jìn)展創(chuàng)作構(gòu)思：如具象形、抽象形的花紋、冷暖、明暗、深淺等比照色。4.小組活動：討論：理解童帽設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系，感受不同材料、怒濤款式帽子不同的審美效果。5.選擇與構(gòu)思。從季節(jié)、功能上進(jìn)展創(chuàng)作構(gòu)思？從童帽的根本形進(jìn)展變化構(gòu)思。從童帽的色彩、花紋進(jìn)展創(chuàng)作構(gòu)思。6.創(chuàng)作表現(xiàn)。理解本課的作業(yè)要求。分析童帽的設(shè)計(jì)步驟：構(gòu)思：畫出帽子的外形：嘗試用直線與曲線粗細(xì)疏密的先，表現(xiàn)童帽不同的。質(zhì)感：與眾不同。三作業(yè)布置：  能用不同的線設(shè)計(jì)與表現(xiàn)不同的質(zhì)感款式的童帽。四巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，老師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進(jìn)展講評。五結(jié)果：作業(yè)評價(jià)：外觀美麗、色彩