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文檔簡介

1、. 課題與教學內容十四、繪畫日記課時安排2教學目標知識技能學慣用繪畫的形式記錄生活的特點并能應用到生活中去，進步學生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的才能過程方法通過欣賞、交流、評述理解繪畫日記的特點，使學生通過記憶描畫表現(xiàn)日記內容情感態(tài)度激發(fā)學生對生活的熱愛之情教學札記教學過程設計預設教學途徑預設學生活動備擇方案一、 激趣導入：1、老師導語：我們很多同學都有記日記的習慣，大部分同學都用問文字記錄的形式，你們知不知道，還有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)形式是什么嗎？2、老師提問：你們知道什么是繪畫日記嗎？3、老師小結并揭題：繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節(jié)課就學習?繪畫日記?。學生答

2、復：繪畫日記學生根據(jù)自己的理解答復假如學生答復不出，老師介紹預設教學途徑預設學生活動備擇方案二、 探究新知：1、引導學生欣賞范畫并進展分析：畫面和文字之間有什么關系？作者記錄的是生活中的什么事例？2、總結日記畫的特點：以畫為主，文字表達為輔，文畫一體，相映成趣。3、學生回憶自己印象深化的事講出來和大家一起分享。引導其他同學構思畫面內容，大家互相補充。4、老師小結：剛剛很多同學回憶了一些美妙的生活情景，我知道還有好多同學想好了情景還沒說，如今我們就用手里的畫筆把剛剛講的和想好沒講的表現(xiàn)出來，好不好？三、學生理論，老師輔導1、老師提示繪畫方法：選擇利于自己表現(xiàn)的事和物；合理分配畫面與文字表達的位置；起稿；草擬與畫面相符的文字；著色。2、老師提出繪畫要求：注意文與畫的整體關系；畫要形象鮮明、主次清楚，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；文字表達言簡意概，與畫面相照應。四、小結：1、展評優(yōu)秀作業(yè)，師生互評2、學生談感受，經(jīng)歷交流，老師總結學生答復：主要內容一致、互相照應，互相補充，圖文一體學生看圖畫講述生活中的典型事例或較為特殊的事例學生憶事2-3名同學講，其他同學構思畫面內容學生：好學

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