四年級下信息技術教案-我給圖片化化妝_電子工業(yè)版

1、.?我給圖片化化裝?教學目的和要求：1 掌握對圖片進展修改的一般方法2對PS軟件的初步認識及常用工具的操作3能從校網(wǎng)上下載圖片教學重點：1圖片比照度的調(diào)整2從校園網(wǎng)站上下載圖片教學準備：上此節(jié)課前，將所需圖片上傳到學校網(wǎng)站上教學過程一 下載圖片老師翻開課前“化裝好的圖片，與沒有“化裝的圖片進展比照，讓學生感覺哪種圖片效果更好，以激發(fā)學生對本節(jié)的學習興趣。1  導入語：同學們，看了這二幅圖，你們有何感覺呢？等學生答復后借機導入本節(jié)課主題我們知道，人們喜歡把自己打扮的漂漂亮亮的，那么你知道，圖片它也愛打扮。今天我們就讓同學們當一次美容  

2、師，給圖片也來化個妝，怎么樣？2翻開學校網(wǎng)站首頁，找到圖片“夕陽或“春水，然后點擊其縮略圖到顯示圖片地址的頁面。讓學生知道此種圖片顯示方式為我校園網(wǎng)站的一種方式，與其他網(wǎng)站的顯示方式有所區(qū)別3把鼠標移到圖片上，圖片的左上角會顯示一個小工具條。然后把鼠標順著圖片稱到工具欄上“保存按紐上，點擊“保存按紐會出現(xiàn)一個選擇保存地址的對話匡，為了方便上課操作，保存地址選擇“桌面。此種保存方式又與其他圖片的保存方式有所區(qū)別，其他的網(wǎng)站上圖片保存方式一般選擇“右鍵“圖片另存為選擇一個保存地址，這時順便和學生解釋一下這種區(qū)別。4下載完畢，回到桌面，檢查圖片是否確實下載。此下載圖片環(huán)節(jié)為本節(jié)課的根底內(nèi)容，在于讓同

3、學們從網(wǎng)絡任意一張圖都能下載用于“化裝。此過程老師邊示范邊講解，等示范完畢，放開教鞭讓學生自己操作。不宜整堂課示范完畢后再放開教鞭，這樣學生不易記住所有的操作細節(jié)。二 翻開PS軟件，再在軟件里翻開剛剛下載的圖片1翻開PS軟件。這時，老師可進一步提升學生的興趣，可形象化對PS軟件進展比喻，將它比作一個化裝室，這時學生馬上就有當化裝師的強烈欲望2簡單介紹一下PS界面，主要是“文件的下拉菜單中常見工具工程介紹這部分內(nèi)容的時候可把里面的某些常用工具繼續(xù)與化裝室的某些設備相比較，讓學生更形象地理解掌握PS中常見工具的功能。3讓我們請出剛剛的演員，到這個化裝室來吧！示范“文件 “翻開&

4、#160;“桌面 “圖片，果然，剛剛下載的圖片被調(diào)到“化裝室來了。 這個內(nèi)容的操作，一定要邊解釋邊操作，讓學生看清老師的每一步操作過程。到此為止，老師再放開教鞭，讓學生模擬操作，操作過程步驟不多也不繁雜，以便學生記住其過程。三 設置圖片亮度和比照度1這樣的“演員比較暗淡，如何給它加亮些呢？可以點擊“圖像 “調(diào)整 “亮度/比照度，然后在出現(xiàn)的屬性框里選擇適當?shù)臄?shù)字建議亮度為30，比照度為25這個操作是同學們第一次在PS里看“演員化裝，這個“化裝將會讓學生初步理解PS功能的強大和神秘。2調(diào)整之后，讓學生觀察其圖片效果，然后再翻開原先未調(diào)整的圖片，&

5、#160;看看其效果，學生會驚奇地發(fā)現(xiàn)：如今的圖片效果要好看些了，此時，再放開教鞭，讓學生在PS里調(diào)整圖片的亮度和比照度。對于每一步的操作，老師都應及時放開教鞭讓學生親自操作體驗，一方面便于學生記住操作過程，另一面，更增加學生的興趣。四 給圖片配上相應的文字1圖片已經(jīng)被我們化裝的非常漂亮了，但如今老師還想教大家一招：如何在這美麗的圖上，寫上自己的名字？教會學生寫上自己的名字，讓學消費生一種強烈的成就感。2點擊：“T按紐，調(diào)整其相應的屬性，顏色，大小，字體等。老師一邊操作一邊講解。3把鼠標移到圖片適當?shù)奈恢?，然后，點擊一下，圖片就會出現(xiàn)閃動的光標，然后輸入自己的名字也可其他文字，只作圖

6、片名字而已。這時學生看到老師輸入的名字，興趣和動手操作的愿望已經(jīng)激發(fā)到最高點。3選擇PS里的“選擇工具，然后將鼠標移以文字上，點擊鼠標左鍵，將剛輸入的文字移到合適的地方。也可用鍵盤的方向鍵上下左右挪動此時，在學生的興趣高點放開教鞭，讓學生模擬老師剛剛的操作，是最好的時機。五 保存1點擊“文件 “存儲為，在出現(xiàn)的對話框將圖片的格式選為“JPG，然后在文件名稱欄輸自己的名字，再在保存地欄上選擇“桌面，再點確定，此化裝后的圖片即被自己操作者的姓名為名被保存下來了。這部分內(nèi)容是本節(jié)課的重要操作過程，學生往往容易無視保存，老師要強調(diào)沒有保存的圖片，將不會在PS外被查看到的。2再回到桌面檢查剛剛被“化裝的圖片效果。最后，放開教鞭，讓學生練習保存圖片的方法與過程，引導學生養(yǎng)成保存文件的好習慣3老師巡視，有操作錯誤的當場糾正。雖然每個操作步驟都已詳細講解和示范，但難免有電腦根底差的同學，不容易承受，這時老師還要作個別輔導4如假設還有部分同學操作過程不是很清楚，老師可適當重復示范一遍。本課主要是教會學生從校園網(wǎng)站下載圖片，然后再在PS插入圖片，并對插入的圖片進展簡單的調(diào)整，這些操作包括“調(diào)整圖片亮度和比照度、“給圖片添加文字和“學會保存。本課我分為兩個模塊進展教學，第一個模