生物必修一經(jīng)典題

1、1我國耕地資源有限，要提高糧食產(chǎn)量，科學(xué)施肥是重要措施之一。農(nóng)業(yè)技術(shù)員小王測定 了某塊耕地的耕層土壤氮磷鉀含量，測定結(jié)果及土壤肥量標準見下表，請你判斷應(yīng)該施 用的化肥是全氮全磷全鉀土壤肥量標準g kg-1測定結(jié)果g kg-1硫酸銨硫酸鉀尿素過磷酸鈣A .B .C.D.2人體細胞因某種原因改變了磷脂雙分子層的排列，以下受到影響的細胞結(jié)構(gòu)是細胞膜線粒體核糖體中心體咼爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)液泡葉綠體溶酶體A .B.C .D.3溶酶體有細胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH在左右，以卜表達錯誤的選項是A .溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的B .溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新C 溶酶體內(nèi)含多種水解酶，能吞噬并

2、殺死侵入細胞的病毒或病菌D 正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結(jié)構(gòu)無分解作用4.下表是人體成熟紅細胞中與血漿中的K+和Mg °在不同條件下的含量比擬，據(jù)表分析不正確的選項是單位：mmol處理前用魚滕酮處理后用烏本苷處理后細胞內(nèi)血漿中細胞內(nèi)血漿中細胞內(nèi)血漿中++Mg23535A 魚滕酮對K +的載體的生理功能有抑制作用，也抑制了Mg 2+的載體的生理功能B 魚滕酮可能是通過抑制紅細胞的有氧呼吸，從而影響K +和Mg"的運輸C 烏本苷抑制K +的載體的生理功能而不影響 Mg"的載體的生理功能D 正常情況下血漿中 K +和Mg 2+均通過主動

3、運輸進入紅細胞5以下各項不可以通過質(zhì)壁別離實驗加以證明的是A 成熟植物細胞的死活B 原生質(zhì)層比細胞壁伸縮性大C .成熟的植物細胞能進行滲透吸水D .細胞液濃度大小的測定6最能代表生物膜根本化學(xué)成分的一組化學(xué)元素是A. C、H、0、NC. C、H、0、S、PB. C、H、0、N、PD. C、H、0、Mg、Fe7每空2分，共8分用帶有一個小孔的隔板把水槽分成左右兩室，把磷脂分子引入隔板 小孔使之成為一層薄膜。水槽左室參加含少量K +的溶液，右室參加含大量 K +的溶液。1在左右兩室分別插入正負電極，結(jié)果發(fā)現(xiàn)K +不能由左室進入右室，原因是O2假設(shè)此時在左室參加少量纈氨霉素多肽3假設(shè)此時再將電極取出

4、，結(jié)果，結(jié)果發(fā)現(xiàn)K +可以由左室進入右室，原因K +又不能由左室進入右室，原因4上述實驗證明。8如圖表示在不同條件下酶促反響速率變化曲線，以下說法中錯誤的選項是A 酶促反響速率可用底物消失所需的時間或產(chǎn)物生成的速率來表示b.n、I相比擬，酶促反響速率不同，這是因為酶濃度和溫度的不同C . AB段影響酶促反響速率的主要限制因子是底物濃度3種不同的溫度D 假設(shè)想探究不同溫度對酶活性的影響，至少應(yīng)設(shè)置鹿HIM境 ；酬最曲棚對n兩忡弭t H;詹敵惟耶時偵兩G賦忖25 i1<呢世羋9 現(xiàn)有等量的A、B兩個品種的小麥種子，將它們分別置于兩個容積相同、密封的棕色廣口瓶內(nèi)各參加適量等量的水。在25C條件

5、下，瓶內(nèi) 02含量變化如下列圖。請據(jù)圖判斷以下說法錯誤的選項是A 當tlt2期間，瓶內(nèi)02含量的降低主要是由種子的細胞有氧呼吸引起的B . A種子比B種子的呼吸速率快C . A、B種子釋放C02的速率是逐漸增加D .在0ti期間，廣口瓶內(nèi)的 C02有少量增加，主要原因可能是種子進行了無氧呼吸10進行正常光合作用的葉片，如果葉綠體中的 止供給NADPH含量相對穩(wěn)定，在 a點時突然停CO2，以下選項中能表示葉綠體中NADPH含量的變化曲線是1 ONADPH 含31 O11. 有人對不同光照強度下兩種果樹的光合特性進行研究，結(jié)果如下表凈光合速率以 C02的吸收速率表示，其他條件適宜且相對恒定。以下相

6、關(guān)分析，不正確的選項是光強(mmol 光子 /m2 s)0龍 眼光能利用率凈光合速率(mol CO/m2 s)芒果光能利用率凈光合速率(i mol CO/m2 s)A 光強大于0.1 mmol光子/m2 s,隨光照增強兩種果樹的光能利用率逐漸減小B 光強小于0.5 mmol光子/m2 s,限制凈光合速率的主要因素是葉綠素含量C .光強大于0.7 mmol光子/m2 s,限制凈光合速率的主要生態(tài)因素是CO2濃度D 龍眼的最大光能利用率大于芒果，但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果12. 每空2分，共16分某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗假設(shè)兩組實驗在相同且適

7、宜的溫度下進行，且忽略光照對呼吸 作用的影響：實驗一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔 5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。實驗二 給予不同強度的光照， 測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量, 結(jié)果如圖2所示。請據(jù)圖分析答復(fù)：1在低濃度CO2時，固定CO2能力較強的植物是 。025min期間，影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是 。于B植物，原因2實驗一 10min時，A植物通過光合作用制造的有機物總量3假設(shè)A植物在第5min時，光照突然降低，C5含量在短時間內(nèi)將 。42540min期間兩個密閉小室內(nèi) CO2含量相對穩(wěn)

8、定的原因是 13. 根尖分生區(qū)細胞與馬蛔蟲受精卵細胞的有絲分裂，其不同點在于A .是否出現(xiàn)紡錘體C .紡錘體的形成及細胞質(zhì)的分裂方式14. 右圖是對動物細胞有絲分裂時染色體數(shù)B .是否出現(xiàn)染色體D .染色體的分裂及細胞核的分裂方式a、染色單體數(shù)b和DNA分子數(shù)c的直方統(tǒng)計圖。以下解釋肯定不正確的選項 是A 可以用于表示細胞分裂的前期B .時染色體螺旋化程度最高C 間期用表示最恰當D .表示細胞分裂完成得到蠶15. 科學(xué)家用被32P標記的磷酸鹽溶液浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細胞分裂情況,豆根尖分生區(qū)細胞連貫分裂數(shù)據(jù)如以下列圖所示，以下說法正確的選項是1b1Cd11ef_l - 1 t0219.3

9、 21-338. 6 4O.?(h)A .上圖數(shù)據(jù)顯示，蠶豆根尖細胞分裂時，其細胞周期為B .用32P的磷酸鹽作為標記物，主要是標記蠶豆幼苗細胞中的蛋白質(zhì)和DNAC .在02h、這三個時間段，蠶豆根尖細胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低D . ab+bc為一個細胞周期16. A和B是屬于同一類型的兩個細胞，通過對其DNA分子含量的測定發(fā)現(xiàn)， A細胞中的DNA含量是B細胞的兩倍，最可能的解釋是A . A細胞處于有絲分裂前期，B細胞可能剛好有絲分裂完成B . A細胞是正常的體細胞，B細胞是有絲分裂的中期C . A細胞處于有絲分裂的前期，B細胞處于有絲分裂的中期D . A細胞處于有絲分裂的后期，B細胞處于

10、有絲分裂的前期17. 鼻咽癌是種族差異非常明顯的惡性腫瘤，我國南方幾省特別是珠江三角洲地區(qū)的鼻咽癌發(fā)病率居全球首位。以下關(guān)于鼻咽癌發(fā)病誘因及防治方法的表達，不正確的選項是A .食用咸魚過多有可能是誘發(fā)鼻咽癌的重要因素B .致癌相關(guān)基因在家族中的穩(wěn)定遺傳可能是鼻咽癌高危家族存在的原因C .細胞膜上糖蛋白增加，導(dǎo)致癌細胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移D .鼻咽癌的化療主要是利用藥物作用于癌細胞周期的間期18. 以下有關(guān)糖類的表達中，錯誤的選項是A .葡萄糖和纖維素的化學(xué)組成成分相同，都含有C、H、OB .當血液中血糖濃度低時，肌糖原會分解為葡萄糖補充到血液中去C .葡萄糖是單糖，可以被細胞直接吸收，而蔗糖不能D .細

11、胞中的糖不一定都是作為能源物質(zhì)19. 在探索外星空間是否存在生命的過程中，科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的一環(huán)，這 是因為水在生命中的意義主要是A .水可以在生物體內(nèi)流動B.水是生物體的最重要成分C .生物化學(xué)反響都是在水中進行D .水在細胞中含量最多20以下結(jié)構(gòu)中，在普通光學(xué)顯微鏡下分辨不出的是A .染色體B .液泡C.核糖體D.葉綠體22.圖為某種植物幼苗大小、長勢相同均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液兩俎劫苗在KIW瑞液中的斑變化幼苗聲更中培養(yǎng)時鮮重的變化情況其它條件相同且不 變。以下有關(guān)表達，錯誤的選項是.A . 3h時，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接 原因是蒸騰作用和根細胞失水B . 6h時，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3,吸水能力增強，使鮮重逐漸提高C . 12h后，假設(shè)繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可 能超過處理前，乙組幼苗將死亡D 實驗說明，該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素 的吸收是兩個相對獨立的過程23.人體內(nèi)代謝終產(chǎn)物CO2的形成場所是A .肺泡B .細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C.24將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)， 假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相