說明文答題公式

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上說明文答題公式（一定要保存好?。。┮?、說明文分類 1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。 2、從說明文語言特征：平實(shí)的說明文、生動(dòng)的說明文。 二、說明的順序 時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 （時(shí)空邏）時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序空間順序：注意表方位的名詞邏輯順序的具體分類：主次、原因結(jié)果、現(xiàn)象本質(zhì)、特征用途、一般個(gè)別、概括具體、整體局部。 典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？ 標(biāo)準(zhǔn)化答題格式：本文使用了_的說明順序?qū)加以說明，使說明更有條理性。 三、說明的方法 1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作

2、詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。 2、常見說明方法的作用： 、舉例子：通過舉具體的實(shí)例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。 、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 、作比較：把_和_加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。 、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 、打比方：將_比作_，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。 、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。 、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。 、列數(shù)字：用具體

3、的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。 、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。 、引用說明：引用說明有以下幾種形式 A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字） C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。 D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。 （引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。） 四、說明文的語言品析 1、對整篇文章語文的品析，一般從二個(gè)角度談：A、準(zhǔn)確；B、形象生動(dòng)或簡明平實(shí)。 A是一般說明文的共同特點(diǎn)。B是針對不同語文風(fēng)格的角度談。規(guī)范性的答題格式如下

4、：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡明平實(shí)的特點(diǎn)，如“”一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡明平實(shí)地說明了事物“”的特征/事理，像這樣的例子文章中還有很多。 2、對具體篇/句/詞的評析 篇/句的作用基本同上。 字詞作用有以下考查形式： A、加點(diǎn)字詞有何作用？B、能否替換為另一個(gè)詞語？C、加點(diǎn)詞語能否刪去？ 這種題目往往要結(jié)合說明語言的準(zhǔn)確性（有時(shí)是體現(xiàn)語言生動(dòng)性）的特點(diǎn)答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類的表述。 答題格式：能否去掉解釋詞義。并結(jié)合句子分析為何要用該詞，（強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾說明了+句子具

5、體表達(dá)效果。不用，語境有何變化（不能體現(xiàn)說明文革語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密或與事實(shí)不符或太絕對）用了體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。五、說明文寫法分析 1、結(jié)合說明方法談 規(guī)范性的答題模式如下： 這篇文章主要運(yùn)用了的說明方法，說明了（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明（作用：參考前面說明方法，明確其作用） 2、結(jié)合修辭手法談 規(guī)范性的答題模式如下： 這是一篇生動(dòng)地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了（內(nèi)容），使文章的說明形象生動(dòng)。 3、結(jié)合表達(dá)方式談 記敘、描寫使說明更具體形象；抒情、議論使說明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說明文的寫法，答題的規(guī)范性格式如下： 這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有（從

6、“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如（具體舉例），就是（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說明更具體形象/充滿感情。 六、說明語段的作用 這種題目答題的角度有三： （1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。 有時(shí)在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。 （2）、結(jié)合說明方法談。 通過的說明方法，說明了（事物特征或事理），使說明（作用）。兩個(gè)語段能不能調(diào)換解題格式：能不能調(diào)換分別簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容指出這兩段有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換。（說明文要看是什么順序） 七、說明文內(nèi)容的概括1說明文段意（全文）的歸納：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么。答題格式：

7、說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）。八、文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷： ?？嫉拇~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此-一般是往前找找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在的句中讀一讀，看是否合適。九、說明文的結(jié)構(gòu)說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總-分”式、“總-分-總”式、“分-總”式、并列式、遞進(jìn)式等。十、說明對象閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體入手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對象是什么；閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。1如何找準(zhǔn)說明對象呢？看題目，不少題目都表示說明的對象。抓首括句和中心句。好的說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征。 2抓住被說明事物或事理的特征：事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造（內(nèi)外），形態(tài)（大小、長短等），性質(zhì)（硬、軟、冷