第一節(jié)人體的免疫防線-0601081524625

1、第一節(jié) 人體的免疫防線教學目標：1、知識目標： 描述人體的免疫功能；了解免疫器官；區(qū)分人體的特異性免疫和非特異性免疫；說明計劃免疫的意義。2、能力目標：嘗試模擬探究實驗；學會圖形分析。3、情感態(tài)度價值觀目標：通過模擬實驗體驗人體皮膚是一道保護屏障；在接種牛痘的發(fā)現(xiàn)史中體驗科學精神。教學重難點：重點：特異性免疫和非特異性免疫，計劃免疫。1、  難點：探究皮膚是一道屏障，特異性免疫。教學籌備：物品：蘋果、透明塑料袋、酒精,自制動畫、幻燈片：人體抵擋病原體侵害的結(jié)構(gòu)示意圖、淋巴器官的位置、數(shù)量、功能表；特異性免疫動畫；人體免疫功能圖表；四苗防“六病”表。課時支配：3課時教學過程：（第一課時

2、）引入新課人們早就發(fā)現(xiàn)了在傳染病流行過程中如患過天花而幸免于死的人，以后對這種病就有了反抗力。于是，人們使用“免疫”這個詞，來表示這種現(xiàn)象。那么，什么是免疫？免疫的作用是什么？我們首先從人體的三道防線談起。一、              模擬探究（皮膚是第一道屏障）項目1號蘋果2號蘋果3號蘋果4號蘋果蘋果處理方法果皮完好果皮完好，洗凈、擦干，涂上蘋果腐爛物劃破果皮多處，在傷口涂上蘋果腐爛物劃破果皮多處，在傷口涂上蘋果腐爛物；再用酒精涂抹全部傷口觀察記錄 &

3、#160;  實驗結(jié)果    二、 調(diào)查：分組，確定采訪與調(diào)查的對象編好調(diào)查提綱，課后分組進行（其次課時）1、分析商量（1）腐爛物、果皮、酒精分別代表什么？分析：病原體、皮膚、殺菌物質(zhì)（2）1號蘋果有什么用？（對比，從情感上體驗科學實驗精神）出示幻燈片：人體抵擋病原體侵害的結(jié)構(gòu)示意圖老師出示思考題：1人體完整的皮膚為什么有保護屏障作用？2感染后的皮膚為什么會消失紅腫？為什么有時又會自然痊愈？同學帶著問題閱讀課本第39頁，了解人體的前兩道防線。與同學共同復習白細胞，引出吞噬細胞（白細胞的一種）可將侵入人體的病菌吞噬、消滅，使炎

4、癥消失。師生共同總結(jié)人體第一、其次道防線的組成及功能。（出示板書）師、生共同總結(jié)前兩道防線的共同點是人生來就有的，對多種病菌、病毒起作用的，引出非特異性免疫的概念。師：下面我們來看看人體的第三道防線。出示思考題：1人體的第三道防線由什么組成？2人體免疫器官主要有哪些？免疫細胞主要指什么？3為什么患過天花的病人一般不再患天花？同學閱讀課本第40頁：第三道防線。老師提問思考題1同學回答：主要是免疫器官和免疫細胞。老師提問：人體免疫器官主要有哪些？同學回答：胸腺、淋巴結(jié)、脾臟。出示人體主要內(nèi)分泌腺幻燈片，指示胸腺位置，并講解胸腺是分化、輸送淋巴細胞的器官，是中央淋巴器官，胸腺發(fā)育不全或先天性無胸腺癥

5、，由于免疫缺陷，常于新生兒期發(fā)生嚴峻感染而夭亡。老師提問：免疫細胞主要指什么？同學回答：淋巴細胞。老師講解：淋巴器官對淋巴細胞的分化，成熟具有重要作用，而淋巴細胞是免疫反應(yīng)的基本單元。以天花為例講解免疫的原理，先完成板書第一步（邊分析、邊板書，板書分步完成）。板書：老師提問：什么叫抗原？什么叫抗體？同學感性體會抗原、抗體的概念。老師講解：抗原是一種大分子物質(zhì)，對人體有重要性的抗原為各種病原體、蛋白質(zhì)毒素等?？贵w是一種特別蛋白質(zhì)，與相應(yīng)抗原在機體內(nèi)結(jié)合后，可以被吞噬、排泄而將抗原清除或使抗原失去致病作用。出示特異性免疫的動畫和同學共同鞏固抗原、抗體引出特異性免疫的概念。老師出示問題：什么是特異性

6、免疫？同學回答特異性免疫的概念。老師講解：在天花流行時，得過天花的人幾乎不再得天花，此人獲得了對天花的特異性免疫，但對其它傳染病如麻疹無免疫力。老師邊分析邊完成上面板書第三步。同學小結(jié)：師、生共同總結(jié)人體三道防線的組成及功能。人體通過這三道防線與疾病作斗爭，使疾病得到痊愈，并且獲得免疫力。  （第三課時）復習舊課：1免疫分為哪兩類？2非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)分？師、生共同總結(jié)兩者的區(qū)分（出示幻燈）。師生總結(jié)：非特異性免疫是生來就有的，它們不是只針對某一類特定的抗原，而是對多種抗原都有防御作用。特異性免疫是誕生以后才產(chǎn)生的，它通常只對某一特定的病原體或異物起作用。二、免疫

7、的意義提問：什么是免疫，免疫有什么功能？同學閱讀課本中免疫的概念和功能。老師邊出示幻燈片邊講解：免疫是人體的一種生理功能，是機體一種重要的防衛(wèi)功能。人體依靠這種功能識別“自己”和非己成分，從而排斥和破壞進入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，如病原體等，以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。多少年來，免疫的概念通常是同對傳染病的反抗力緊密相連的，因此，長期以來，免疫學在傳染病的防治上起了巨大的作用，掌握以至消滅了某些傳染病。例如1980年5月第33次世界衛(wèi)生大會莊重宣告：全世界已消滅天花。近年來隨著免疫學的飛躍進展，免疫的概念遠遠超出了抗感染的范疇，例如移植免疫、腫瘤免疫，而免疫學已進展成一門獨立的學科。出示思考題

8、：1人類在許很多多病菌、病毒存在的環(huán)境中為什么能健康地生活？2人體內(nèi)的細胞在不斷年輕、死亡、又不斷產(chǎn)生新的細胞，為什么人體內(nèi)不覺得新細胞過?；蛩兰毎e累呢？3為什么老年人或應(yīng)用免疫抑制劑的人腫瘤發(fā)病率較高？老師用投影儀出示人體免疫功能表解。人體免疫功能出示板書：防御感染；自我穩(wěn)定；免疫監(jiān)視。老師講解：當免疫功能正常時，對人體有利；當這些功能異常時，可使人體消失局部性或全身性的免疫病理損傷、甚至死亡。例如免疫監(jiān)視功能缺乏或過低常被認為是老年人腫瘤發(fā)病率較高的緣由之一。三、計劃免疫老師提問：同學們進行過預防接種嗎？都注射過哪些預防針？同學回答：乙肝疫苗、流腦疫苗。老師引出計劃免疫的概念（邊講邊出示

9、板書）。計劃免疫：有計劃地進行預防接種。例如：乙肝是由乙肝病毒引起的一種急性傳染病。我國是乙肝高流行區(qū)，為掌握和消除乙肝，國家衛(wèi)生部決定從1992年1月1日起，在全國推行乙肝疫苗接種。接種對象：學齡前兒童和其他易感人群；接種劑量：10微克（g）三針免疫接種。接種程序：新生兒誕生24小時內(nèi)接種第一針，間隔1個月后接種其次針，再間隔6個月接種三針。對其他兒童或成年人，接種第一針算起始時間。為了保護兒童的健康成長，兒童從剛誕生即開頭進行預防接種，例如：四苗防“六病”。老師出示四苗防“六病”表解：新中國成立以來，我國計劃免疫工作取得了很大成果，到1991年止，我國已實現(xiàn)以縣為單位，兒童計劃免疫率達到85。計劃免疫的目的和意義：是預防傳染病的一種簡便易行的手段，可以達到掌握和消滅傳染病的目的，也是貫徹以“預防為主”的主要措施，對于保護兒童健康，提高人口素養(yǎng)、造福子孫后代具有十分重要的意義。同學小結(jié)：師、生共同復習免疫的概念和功能，計劃免疫的概念及目的和意義。學習免疫知識，了解自我保健道理，對提高熬煉身體的自覺性，增強自身反抗力，預防疾病，都具有重要作用。內(nèi)容總結(jié)（1）第一節(jié) 人體的免疫防線教學目標：1、知識目標： 描述人體的免疫功能（2）老師提問思考題1同學回答：主要是免疫器官和