中小學(xué)考試管理規(guī)定

1、魯教基字 2009 18 號(hào)山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）的通知各市教育局：進(jìn)一步加強(qiáng)普通中小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程管理， 推進(jìn)考試管理工作的科學(xué)化、 規(guī)范化、制度化，促進(jìn)學(xué)校全面落實(shí)國(guó)家課程方案， 推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施， 根據(jù)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際， 我廳制定了山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定 （試行），現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。二九年十二月十一日山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）第一章總則第一條 為進(jìn)一步加強(qiáng)普通中小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程管理，推進(jìn)考試管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進(jìn)學(xué)校全面落實(shí)國(guó)家課程方案，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，根據(jù)教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度

2、改革的通知、 當(dāng)前關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校管理規(guī)范辦學(xué)行為的意見(jiàn) 和省教育廳有關(guān)文件精神， 結(jié)合我省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)際，制定本規(guī)定。第二條本規(guī)定是各級(jí)教育行政部門(mén)實(shí)施和管理普通中小學(xué)?？荚嚬ぷ鞯幕疽罁?jù)。普通中小學(xué)考試管理工作實(shí)行分工負(fù)責(zé)、 分級(jí)管理。 省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)制定有關(guān)政策、 規(guī)定，并進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)； 市級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)檢查落實(shí)及統(tǒng)籌管理；縣級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)具體管理。第三條 普通中小學(xué)考試管理工作堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)， 全面貫徹黨的教育方針， 不斷深化課程改革和考試管理改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。第四條本規(guī)定所稱(chēng)普通中小學(xué)考試指經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)許可、由

3、學(xué)科教師實(shí)施的學(xué)科課程的單元測(cè)驗(yàn)， 義務(wù)教育階段的期中考試、 期末考試，初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試，高中階段的模塊（學(xué)分認(rèn)定）考試，高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試，高考模擬考試。第二章目標(biāo)與原則第五條普通中小學(xué)考試管理工作的基本目標(biāo)是：建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制， 制定科學(xué)的考試管理辦法， 規(guī)范考試的組織主體， 明確考試的范圍與類(lèi)別， 優(yōu)化考試的命題與方式， 控制考試的規(guī)模與次數(shù)， 最大限度地發(fā)揮考試的積極作用，正確運(yùn)用考試結(jié)果。充分發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵(lì)導(dǎo)向功能，引領(lǐng)學(xué)校、教師、家庭、社會(huì)樹(shù)立正確的考試觀、質(zhì)量觀、人才觀，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法與習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生獲得積極的生命體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生“勤奮學(xué)

4、習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展”。第六條普通中小學(xué)考試管理堅(jiān)持以下基本原則：基礎(chǔ)性原則。 根據(jù)教育內(nèi)容和目標(biāo)， 遵循學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律， 科學(xué)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)、 基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和綜合能力等， 準(zhǔn)確反映教與學(xué)的過(guò)程和現(xiàn)狀，為改進(jìn)教育教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。發(fā)展性原則。中小學(xué)考試要樹(shù)立為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)服務(wù)而測(cè)量的觀念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)， 而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能， 了解學(xué)生發(fā)展中的需求， 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我， 建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上得到提高并積極主動(dòng)地發(fā)展。開(kāi)放性原則。 中小學(xué)考試要全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。 考試形式要多樣化， 考試內(nèi)容要多元化， 提倡實(shí)施

5、開(kāi)放性考試。 要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際， 科學(xué)揭示學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、 情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平， 充分反映學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)成果。第三章考試類(lèi)別、內(nèi)容與形式第七條考試類(lèi)別學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)屬于教學(xué)過(guò)程中的診斷性考試。 由任課教師或教研組進(jìn)行命題 （也可采用學(xué)生自主命題）并組織實(shí)施。每個(gè)學(xué)科每個(gè)單元可進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。義務(wù)教育階段期中考試、 期末考試。義務(wù)教育階段期中考試、 期末考試是一種階段性考試，由學(xué)校組織進(jìn)行。義務(wù)教育階段的期中考試（小學(xué)不組織期中考試）一般安排在學(xué)期中間；期末考試一般安排在學(xué)期末放假前一周。 試題由學(xué)校命制。初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試。 由各市教育行政部門(mén)組織，

6、同級(jí)教研機(jī)構(gòu)命題， 省教研室可提供樣題。高中階段模塊考試（學(xué)分認(rèn)定考試）。普通高中各門(mén)課程按模塊設(shè)置，采用學(xué)分管理。在每個(gè)模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行的考試稱(chēng)為模塊考試， 同時(shí)也是學(xué)分認(rèn)定考試，由學(xué)校自行組織， 試題由學(xué)校命制。 對(duì)不及格的學(xué)生， 每次考試后要在適當(dāng)時(shí)間安排補(bǔ)考。高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試。由省教育廳組織，省教研室命題。高考模擬考試。高中三年級(jí)下學(xué)期市級(jí)教育行政部門(mén)可統(tǒng)一組織一次高考模擬考試。第八條考試（考查）科目小學(xué)考試科目為語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)、外語(yǔ)?？疾榭颇繛榭茖W(xué)、 品德與生活、品德與社會(huì)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)（含信息技術(shù)）、地方課程、學(xué)校課程。初中階段考試科目為思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、

7、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物?？疾榭颇繛橐魳?lè)、美術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)（含信息技術(shù)）、地方課程、學(xué)校課程。高中階段考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)( 含聽(tīng)力測(cè)試 ) 、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)。考查科目為音樂(lè)、 美術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校課程。第九條考試（考查）形式鼓勵(lì)采用開(kāi)卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽(tīng)力測(cè)試、辯論、情景測(cè)驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種考試、 考查方式。重視過(guò)程診斷反饋與期末考試相結(jié)合； 規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合； 書(shū)面測(cè)試與口頭測(cè)試、 動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合； 學(xué)科測(cè)試與特長(zhǎng)測(cè)試相結(jié)合；免考與重考相結(jié)合。第四章組織實(shí)施第十條考試命題考

8、試命題要嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)， 在考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，注意考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的能力， 準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)考試命題的研究， 負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校命題的指導(dǎo)、 審查、監(jiān)督和管理，并在考試后及時(shí)進(jìn)行命題質(zhì)量分析。 教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)自身命題的管理與質(zhì)量分析，并根據(jù)考試情況及時(shí)寫(xiě)出命題質(zhì)量分析報(bào)告。 學(xué)校要建立命題、審題制度。對(duì)于日常考試， 學(xué)校可采取教研組或備課組集體命題、 專(zhuān)家審題等方式， 也可由學(xué)生自主命題，充分發(fā)揮學(xué)生在考試中的主動(dòng)性和積極性。試題命制要結(jié)構(gòu)合理、題型靈活、難易適中、分量適宜，杜絕偏題、怪題。第十一條考試實(shí)施除學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)外，考

9、試試題的印制、保存、傳送要采取保密措施，合理設(shè)置考點(diǎn)、考場(chǎng)，根據(jù)考試的需要安排監(jiān)考人員。 有條件的學(xué)校可開(kāi)展無(wú)人監(jiān)考的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。 考試的組織者應(yīng)根據(jù)本規(guī)定制定相應(yīng)的考試組織或?qū)嵤┘?xì)則，細(xì)化考試環(huán)節(jié)和流程，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，確?？荚嚻椒€(wěn)有序進(jìn)行。第十二條試卷評(píng)閱各學(xué)校應(yīng)周密安排試卷評(píng)閱工作， 評(píng)閱前要審查試題答案的準(zhǔn)確性、 合理性，并進(jìn)行試評(píng)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)后再行正式評(píng)閱。試卷評(píng)閱應(yīng)堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)，客觀公正，寬嚴(yán)適度，始終如一的原則。要加強(qiáng)對(duì)主觀試題、開(kāi)放性試題的閱卷質(zhì)量管理，建立相應(yīng)的監(jiān)測(cè)制度。第十三條考試結(jié)果呈現(xiàn)學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)實(shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。義務(wù)教育階段的考試成績(jī)以等級(jí)形式呈現(xiàn)，學(xué)

10、業(yè)考試提倡實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)（一般為優(yōu)秀、良好、及格、待及格或 A、B、C、D 四個(gè)等級(jí)）；高中模塊考試（學(xué)分認(rèn)定考試）以學(xué)分記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案、高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試以等級(jí)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案； 高考模擬考試可用分?jǐn)?shù)表達(dá)。第十四條考試結(jié)果運(yùn)用考試成績(jī)應(yīng)單獨(dú)反饋給學(xué)生， 并作為考察學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的重要依據(jù)， 及時(shí)準(zhǔn)確的記入學(xué)生成長(zhǎng)（綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)）檔案。學(xué)校和教師應(yīng)對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析， 了解學(xué)生知識(shí)掌握和能力發(fā)展情況， 反思矯正日常教育教學(xué)的得失，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。任何單位和個(gè)人不得以任何方式按考試成績(jī)給學(xué)生排名排隊(duì)并公布名次， 不得按考試成績(jī)給地區(qū)、 學(xué)校排隊(duì)并公布名

11、次。 各級(jí)教育行政部門(mén)、 教研部門(mén)和學(xué)校不得以學(xué)生考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)懲教師和學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。第五章考試管理第十五條嚴(yán)格規(guī)范各種學(xué)科競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)。義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行劃片招生，不得舉行和變相舉行選拔性考試。 義務(wù)教育階段學(xué)校不得組織學(xué)生參加任何統(tǒng)一考試、競(jìng)賽或其他考級(jí)考試等活動(dòng)。 義務(wù)教育階段學(xué)生按照自愿原則參與社會(huì)證書(shū)、等級(jí)認(rèn)定考試所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)與證書(shū)， 可作為體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容記入學(xué)生成長(zhǎng)（綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)） 檔案，但不得作為剛性指標(biāo)量化賦分與升學(xué)掛鉤。普通高中學(xué)校不得組織學(xué)生參加與學(xué)科競(jìng)賽有關(guān)的有償補(bǔ)習(xí)、培訓(xùn)輔導(dǎo)等活動(dòng)。普通中小學(xué)校不得組織學(xué)生參加除教育行政部門(mén)規(guī)定以外的任何考試和培訓(xùn)

12、。第十六條 各級(jí)教育行政部門(mén)、教研部門(mén)和中小學(xué)校不得以教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)等名義組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)考。第十七條各級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)對(duì)中小學(xué)貫徹本規(guī)定的情況進(jìn)行定期或不定期的監(jiān)督檢查，把監(jiān)督檢查情況納入地區(qū)與學(xué)校工作考核的重要內(nèi)容， 與評(píng)選教育工作示范縣（市、區(qū)）、驗(yàn)收規(guī)范化學(xué)校、教學(xué)示范學(xué)校以及評(píng)先選優(yōu)等結(jié)合起來(lái)。第十八條 各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、教研機(jī)構(gòu)，要將貫徹落實(shí)本規(guī)定作為教育督導(dǎo)和教育教學(xué)評(píng)估的重要指標(biāo)，并及時(shí)向社會(huì)公告督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果。第十九條各級(jí)教育行政部門(mén)要將普通中小學(xué)考試管理納入中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為管理的重要內(nèi)容， 對(duì)違反上述規(guī)定的單位、 學(xué)校和個(gè)人， 要按照省教育廳規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理和

13、責(zé)任追究。第六章附則第二十條本規(guī)定于 2010 年 1 月 1 日起施行。第二十一條本規(guī)定由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。2010 年讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開(kāi)展“和書(shū)交朋友，遨游知識(shí)大海洋”系列讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！二、活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過(guò)活動(dòng)，建立起以學(xué)校班級(jí)、個(gè)人為主的班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)。2 、通過(guò)活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。4 、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。三、活動(dòng)實(shí)施的計(jì)劃1 、 做好讀書(shū)登記簿（ 1） 每個(gè)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)等欄目，高年級(jí)可適當(dāng)作讀書(shū)筆記。（ 2） 每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀