天津教師資格考試語文學(xué)科筆試作文評(píng)析答題技巧

1、2016天津教師資格考試：語文學(xué)科筆試作文評(píng)析答題技巧歡迎來到天津教師資格招聘考試網(wǎng)，中公天津教師招聘考試網(wǎng)是中國教師第一門戶網(wǎng)站，提供歷年中小學(xué)教師資格證、考試培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、最新教師考試講座等全方位教師考試信息，預(yù)祝廣大考生順利通過考試。教師資格語文學(xué)科的考試的第二大題型是案例分析，分值為40，其中又有兩個(gè)小題，一題為學(xué)生作文評(píng)價(jià)，一題為教學(xué)案例分析評(píng)價(jià)，每一小題20分。中公資深講師為考生講解教師資格語文學(xué)科筆試作文評(píng)析答題技巧，希望對(duì)考生有所幫助。作文評(píng)析這一題又設(shè)計(jì)了兩個(gè)小題，一題為找出指定段落中的錯(cuò)別字、病句，并進(jìn)行修改，一題為作文評(píng)價(jià)。對(duì)于考生來說，第一小題是比較熟悉的，相對(duì)而言是

2、比較簡單的，但是第二小題就比較陌生了，所以考生在這里可以學(xué)習(xí)第二小題的基本做題思路。2016年天津教師招聘考試的考試內(nèi)容可以參考教育心理學(xué)單項(xiàng)選擇模擬試題，方便大家提前備考考出好成績。題干一般是一篇學(xué)生作文，問題則一般是“請(qǐng)結(jié)合具體實(shí)際和材料分析這篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足”。所以考生需要把握的是作文評(píng)價(jià)的角度以及標(biāo)準(zhǔn)。作文評(píng)析主要從以下四個(gè)方面入手，分別是作文的主題(立意或主旨)、材料(選材)、結(jié)構(gòu)、語言。一、主題主要考查以下幾個(gè)方面：1、主題是否集中。一篇優(yōu)秀的文章應(yīng)該只有一個(gè)鮮明的主題，如果主題太多，會(huì)使文章讀起來比較散。2、主題是否準(zhǔn)確。作文的主題應(yīng)該是符合時(shí)代主流思想的，不應(yīng)該與當(dāng)前社會(huì)的價(jià)

3、值觀相違背。另外，這一點(diǎn)更多的是針對(duì)于材料作文而言的，需要考查學(xué)生通過閱讀材料提取的主題是否準(zhǔn)確到位。想更好的考試嗎？點(diǎn)我了解天津教師考試培訓(xùn)。3、主題是否明確。標(biāo)題是一篇作文的核心，它準(zhǔn)確而又準(zhǔn)確地括了文章的核心內(nèi)容，所以，當(dāng)作文與標(biāo)題所反應(yīng)的內(nèi)容不相符的時(shí)候，那么，該文章的主旨不夠明確。4、主題是否深刻。主要考查立意上是不是更加深入，是否更能夠引人深思。二、材料主要考查以下幾個(gè)方面：1、材料是否緊扣主題。一個(gè)比較好的素材應(yīng)該能夠準(zhǔn)確的指向主旨，更夠有力地說明核心主旨。2、材料是否真實(shí)可靠。材料應(yīng)該是源于生活的，講自己的所見所聞所感，這樣才會(huì)更加感人，更加具有說服力。3、材料是否生動(dòng)新穎。生

4、動(dòng)的內(nèi)容可以引起共鳴，從而為自己的作為加分;而新穎的素材，可以給人眼前一亮的感覺，也會(huì)受到同樣的效果。想更好的考試嗎？點(diǎn)我了解天津教師考試培訓(xùn)。三、結(jié)構(gòu)主要考察以下幾個(gè)方面：1、結(jié)構(gòu)是否完整。也就是考查作文是否有開頭、有過程、有結(jié)尾。2、是否布局合理。作文要求是“鳳頭豬肚豹尾”。開頭短而精，中間內(nèi)容飽滿豐富，結(jié)尾短而有力，這樣的文章中間內(nèi)容應(yīng)該占據(jù)了最大的篇幅，才會(huì)布局合理。3、結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)。文章要有明確的段落劃分，初高中的作文不能只是三段，另外，段落與段落之間有密切的關(guān)系，不能是相脫節(jié)的。4、是否詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。好的作文應(yīng)該是針對(duì)本文的核心主旨進(jìn)行詳細(xì)的敘述(描寫或議論)。5、標(biāo)題是否新

5、穎生動(dòng)。主要考查學(xué)生作文的標(biāo)題是否能夠采用修辭，比如比喻、擬人、化用等。6、開篇是否點(diǎn)明主旨，能否引起讀者的注意。如果考官通過讀一篇文章的開頭就能夠知道這篇文章主要講解的內(nèi)容，那么這樣的開篇是比較好的。另外，如果能靈活應(yīng)用各種開篇的方法，比如開門見山，巧用比喻、排比、擬人、起興、設(shè)問的修辭，引用詩句、名言等，引起讀者的興趣，那么這樣的開篇是優(yōu)秀的開篇。7、過渡是否自然。也就是段落與段落之間不應(yīng)該有斷層。8、結(jié)尾是否點(diǎn)明主旨，升華主題。想更好的考試嗎？點(diǎn)我了解天津教師考試培訓(xùn)。四、語言主要考查以下幾個(gè)方面：1、語言是否準(zhǔn)確流暢。2、語言是否生動(dòng)優(yōu)美。以上是作文評(píng)價(jià)主要考查的角度以及標(biāo)準(zhǔn)，另外在答

6、題的時(shí)候要根據(jù)提問的方法分要點(diǎn)答題，先寫大的要點(diǎn)，接著結(jié)合具體的文章進(jìn)行分析。接著通過例題了解這些知識(shí)要點(diǎn)。閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成以下問題。其樂融融古有桃花源中的“黃發(fā)垂釣，并怡然自樂”，醉翁亭中的“四時(shí)之景不同，而樂趣無窮也”一幅幅自然和諧的畫面，其樂融融。今有家中親朋團(tuán)聚的溫馨和睦，陌生人之間的相互幫助其樂融融，無所不在。耐人尋味。幾時(shí)，秋風(fēng)簫瑟之際便是我家老屋門前的紅花羊蹄甲盛開的時(shí)候。此時(shí)，含苞待放的花骨朵兒漸漸地綻放，迎著秋風(fēng)不停的招展。凋落的花瓣鋪在地上，形成一張紅艷艷的毯，樹上不時(shí)的會(huì)有鳥兒躍上枝頭。我和父親就在這“紅毯”上，坐著木椅，伴著秋風(fēng)學(xué)寫字。風(fēng)中不時(shí)的也會(huì)隱隱的帶著一

7、絲花香，而我那白嫩嫩的小手在紙上顫顫巍巍地寫著橫豎撇納，父親坐在我的身旁，不時(shí)的指引我，教導(dǎo)我。一陣微風(fēng)吹過，樹上的花紛紛凋落。花瓣在我和父親的頭上飛旋，偶爾一朵落在紙上，仿佛是在上面蓋了一個(gè)印章。突然，“啪”的一聲，一朵紅花落在我衣服的帽子里。父親把花拾起對(duì)我說：“瞧，大樹獎(jiǎng)勵(lì)你一朵紅花!”我接過大樹“獎(jiǎng)”給我的花，忍俊不禁的笑了，父親也笑了。紅花滿樹，伴著瑟瑟的秋風(fēng)落英繽紛，構(gòu)成了一幅其樂融融的畫面。山川的雄偉之美，江河的涓涓細(xì)流，人與人之間的和睦相處，其樂融融，美，無處不在，樂，無處不在。請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。(12分)思路：作文一般從立意、語言、結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容幾方

8、面進(jìn)行評(píng)析?！緟⒖即鸢浮肯敫玫目荚噯幔奎c(diǎn)我了解天津教師考試培訓(xùn)。結(jié)構(gòu)完整。開篇點(diǎn)題，運(yùn)用名言名篇點(diǎn)名要旨，其樂融融自然的和諧之美，家庭和睦，親情的綻放為樂;中間內(nèi)容詳略得當(dāng)，以小見大，通過在大自然美好的風(fēng)光下與父親對(duì)話，小小的片斷寫出其樂融融的畫面，緊扣主題既有自然之美，又有親情之樂;結(jié)尾與開篇呼應(yīng)，其樂融融，有山川、江河、人與人之間，點(diǎn)題。語言優(yōu)美，全篇引經(jīng)據(jù)典，有醉翁亭有桃花源，但無華麗渲染，樸實(shí)中盡現(xiàn)優(yōu)美的意境，含苞待放的花骨朵兒，凋零飄落的花瓣，處處是和諧之景，淡淡語言中耐人尋味。多處運(yùn)用修辭方法，把花瓣比喻蓋章，引出父親幽默的語言，在自然美麗的環(huán)境中體會(huì)深深地情愛，一幅幅其樂融融的自然與人的和諧之美。結(jié)尾排比似語言高度概括，點(diǎn)明主旨。優(yōu)美的語言中，創(chuàng)造出其樂融融的意境。以上就是教師資格語文學(xué)科筆試作文評(píng)析答題技巧，考