只有一個(gè)地球閱讀及答案

1、只有一個(gè)地球課閱讀訓(xùn)練一、只有一個(gè)地球1、只有一個(gè)地球采用了、等多種說(shuō)明法，介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存:”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該2、地球的可愛(ài)表現(xiàn)在：。它容易破碎是因?yàn)椋憾㈤喿x只有一個(gè)地球，你一定能回答下面的問(wèn)題的。（12分）人類生活所需要的水資源森林資源生物資源大氣資源本來(lái)是可以不斷再生長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的但是（）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了重的威脅。1、給文中空白的地加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）3、你是怎么理解文中劃線的句子的？（2分）4、人們隨意毀壞自然資源，

2、不顧后果地濫用化學(xué)品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來(lái)了重的威脅。你能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明嗎？三、閱讀只有一個(gè)地球回答問(wèn)題據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，圍裹著一層薄bobcol薄的水藍(lán)色“紗衣”。/竦，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁pi_mbi舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物質(zhì)資源來(lái)說(shuō)，它（）上帝的恩賜，（）經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，（）幾億年的地質(zhì)變化才形成

3、的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是,如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類資源所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意（毀壞破壞）自然資源，不顧后果地（亂用濫用）化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了重的威脅。有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明、至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的圍、沒(méi)有適合人類居住的第人類不能指望在破壞了地球以后再移居別的星球上去。不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了多設(shè)想，例如，在火

4、星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？1、用為文中的字選擇正確讀音或詞語(yǔ)。2、“賜”字用音序查字法應(yīng)m,用部首查字法應(yīng)查部?！百n”的解釋有（1）賞給、給予；（2）敬詞“恩賜”一詞的解釋應(yīng)選3、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分）隨便（）保護(hù)（）吝嗇（）將來(lái)（）自私（）無(wú)限（）偉大（）4、文中畫的句子用了（）的手法，表達(dá)了作者對(duì)地球的贊美。A、比喻B、擬人C、排比5、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中的括號(hào)里。（2分）不是而是甚至不但還6、第三自然段中列舉的可再生資源包括、（2分）7、文中劃的比喻句，把比作（2分）8、“不但使它們不能再生，還造成

5、一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了重的威脅。”結(jié)合本課及你課外收集到的資料，你想對(duì)我們?nèi)祟愓f(shuō)點(diǎn)什么呢？（3分）9、這個(gè)片段運(yùn)用了、_等說(shuō)明法說(shuō)明自然資源是有限的。（3分）10、畫“”的句子運(yùn)用工的說(shuō)明法，說(shuō)明11、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)人為的破壞給你的生活帶來(lái)了哪些影響。（2分）12、地球在宇航員的眼中是這樣的:13、地球給我們的印象是（2分）14、劃“”的句子用了、的說(shuō)明法，說(shuō)明了15、劃二一”的句子用工、的修辭手法，將地球比作、形象生動(dòng)地說(shuō)明了四、閱讀只有一個(gè)地球回答問(wèn)題人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，（）人類隨意毀壞自然資源，

6、不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了重的威脅。1、“再生”的意思是,“不能再生的”的原因是,“本來(lái)”強(qiáng)調(diào)工體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的、。2、在括號(hào)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3、從加點(diǎn)的詞語(yǔ)你體會(huì)到了什么？4、讀完這段文字，你想到了什么?只有一個(gè)地球課閱讀訓(xùn)練一、只有一個(gè)地球1、只有一個(gè)地球采用了列數(shù)字、舉例子、打比等多種說(shuō)明法,介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該精心保護(hù)地球，造福子后代。2、地球的可愛(ài)表現(xiàn)在：她無(wú)私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬(wàn)物。它容易破碎是因?yàn)?因各種原因造成的對(duì)地球的傷害。二、閱讀只有一個(gè)地球，你一定能回答

7、下面的問(wèn)題的。（12分）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是（因?yàn)椋┤藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（不但）使它們不能再生，（還）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了重的威脅。1、給文中空白的地加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）3、你是怎么理解文中劃線的句子的？（2分）答：“本來(lái)”即原來(lái)。這句話的意思是資源在合理利用、積極保護(hù)的情況下應(yīng)該能夠再生，長(zhǎng)期為人類貢獻(xiàn)。“本來(lái)”一詞點(diǎn)明了這些資源原來(lái)是可以再生的，但人類無(wú)節(jié)制開(kāi)采和破壞卻改變了它。4、人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)

8、品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了重的威脅。你能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明嗎？現(xiàn)在的工廠只為了自己掙長(zhǎng)期把沒(méi)經(jīng)過(guò)處理過(guò)的工業(yè)廢水直接排放到河流里，使河流變黑、變臭了，魚(yú)兒死掉了人們沒(méi)法到河流里去游泳了。三、閱讀只有一個(gè)地球回答問(wèn)題。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，圍裹著一層薄b6bdo薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在建呈璉璨的手由史?就像二時(shí)礴pim.bi用?它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。地球所

9、擁有的自然資源也是有限的。拿礦物質(zhì)資源來(lái)說(shuō)，它（不是）上帝的恩賜，（而是）經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，（甚至）幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是,如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類資源所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意（毀壞破壞）自然資源，不顧后果地（亂用濫用）化學(xué)品，（不但）使它們不能再生，（還）造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了重的威脅。有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?/p>

10、40萬(wàn)億千米的圍，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居別的星球上去。不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？1、用為文中的字選擇正確讀音或詞語(yǔ)。2、“賜”字用音序查字法應(yīng)先查，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)貝_部。“賜”的解釋有（1）賞給、給予；（2）敬詞?！岸髻n”一詞的解釋應(yīng)選,13、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分）隨便（隨意）保護(hù)（毀壞）吝嗇（慷慨）將來(lái)（本來(lái)）自私（無(wú)私）無(wú)限（有限）偉大（渺小）4、文中畫的句子用了（B）的手法，表達(dá)了作者對(duì)地球的贊美。A、比喻B、擬人C、排

11、比5、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中的括號(hào)里。（2分）不是而是甚至不但還6、第三自然段中列舉的可再生資源包括水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。（2分）7、文中劃“”的比喻句，把地球比作扁舟（2分）頁(yè)腳8、“不但使它們不能再生，還造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了重的威脅?！苯Y(jié)合本課及你課外收集到的資料，你想對(duì)我們?nèi)祟愓f(shuō)點(diǎn)什么呢？（3分）只有一個(gè)地球，地球的公民們，快醒悟過(guò)來(lái)吧！從保護(hù)身邊的一草一木、一山一水做起，行動(dòng)起來(lái)，讓我們一起保護(hù)我們生活的大家園地球！9、這個(gè)片段運(yùn)用了（舉例子）、（打比）、（列數(shù)字）等說(shuō)明法說(shuō)明自然資源是有限的。（3分）10、畫“”的句子運(yùn)用了（引用）的說(shuō)明法，說(shuō)明（除

12、了地球不能找到第二個(gè)適合人類居住的星球）11、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)人為的破壞給你的生活帶來(lái)了哪些影響。（2分）亂砍濫伐導(dǎo)致我們這里經(jīng)常浸水，生活很不便，圍的空氣污染使我得了過(guò)敏性鼻炎。12、地球在宇航員的眼中是這樣的：一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。13、地球給我們的印象是美麗壯觀、和藹可親（2分）14、戈“的句子用了作比較、打比、列數(shù)字的說(shuō)明法,說(shuō)明了地球?qū)τ谌祟惗允嵌嗝吹恼滟F，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。15、劃：”的句子用了擬人、比喻的修辭手法,將地球比作母親、搖籃，形象生動(dòng)地說(shuō)明了地球是人類及萬(wàn)物生存繁衍的地。四、閱讀只有一個(gè)地球回答問(wèn)題人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，（因?yàn)椋┤祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用.化學(xué)品，（不但）使它們不能再生，（還）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了重的威脅。1、“再生”的意思是重新生長(zhǎng)，“不能再生的”的原因是人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地