小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)1克和千克的認(rèn)識(shí)教案

1、.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)1克和千克的認(rèn)識(shí)教案詳細(xì)介紹：教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材?數(shù)學(xué)?二年級(jí)下冊(cè)?克和千克?。設(shè)計(jì)思路：克和千克對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說是個(gè)全新的重量概念，在教學(xué)時(shí)，注意以學(xué)生已有經(jīng)歷為根底，結(jié)合小學(xué)生心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，給學(xué)生提供測(cè)量實(shí)際物品的時(shí)機(jī)，通過猜、掂、比、稱等理論活動(dòng)，幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象，知道1千克=1000克。并讓學(xué)生在估測(cè)中不斷修正自己的估測(cè)結(jié)果，在課前調(diào)查與課后理論中充分表達(dá)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。教具準(zhǔn)備：1一架天平；2、電腦，多媒體課件；3、將全班分成6個(gè)小組，每組準(zhǔn)備一臺(tái)盤秤，6個(gè)2分硬幣，一些蘋果，一些雞蛋，2袋鹽，6個(gè)乒乓球，100克、300克的大米各一袋。教

2、學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)重量單位克和千克。1老師拿一包糖和一包鹽，讓學(xué)生肉眼觀察并判斷哪個(gè)重。2讓學(xué)生親自動(dòng)手掂一掂判斷哪個(gè)重。3啟發(fā)學(xué)生說出要知道糖和鹽的準(zhǔn)確重量有兩種方法：一是用秤稱，二是看包裝袋上凈含量。4讓學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查多種物品凈含量情況。5提醒并板書課題克和千克。二、認(rèn)識(shí)秤：1創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。2課件展示并介紹生活中常見的秤。3介紹盤秤的使用方法。4讓學(xué)生稱出一個(gè)蘋果和一本數(shù)學(xué)課本的重量，初步學(xué)會(huì)認(rèn)秤。三、建立千克的概念。1讓學(xué)生稱出1千克的蘋果和1千克的鹽。2提出問題，使學(xué)生知道因?yàn)樘O果的大小不一樣，因此每組稱得的1千克的蘋果的個(gè)數(shù)也不一樣，而1千克的鹽都是2袋的道理。3讓學(xué)生感受1千

3、克的重量。4讓學(xué)生互抱對(duì)方感受比1千克重的重量。四、建立克的概念。1提出問題，使學(xué)生在動(dòng)手理論中發(fā)現(xiàn)比較輕的物品比方豆子用盤秤稱不出來，引出天平。2課件介紹天平的使用方法及生活中用天平稱的物品。3老師拿天平演示稱2分硬幣的方法。4讓學(xué)生每人把一個(gè)2分硬幣掂一掂，并在小組內(nèi)談感受。5讓學(xué)生通過掂、比、稱，感受100克、300克、500克、1000克的重量，為后面的穩(wěn)固練習(xí)提供豐富的表象。五、克和千克之間的關(guān)系：1談話得出1千克=1000克。2播放課件，穩(wěn)固練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)千克和克的理解。六、課堂練習(xí)。1我會(huì)連。西瓜、方便面、駝鳥蛋、2分硬幣的重量2我會(huì)判斷。3找錯(cuò)誤。七、游戲：1老師發(fā)給每組一樣

4、物品，讓他們?cè)诮M內(nèi)先估測(cè)該物品重量，再統(tǒng)一意見，然后實(shí)際稱量，最后修正自己估測(cè)與實(shí)測(cè)的誤差。2老師總結(jié)估測(cè)的方法是要找一個(gè)參照物。八、布置作業(yè)，延深課外。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?1讓學(xué)生稱出1千克雞蛋。2讓學(xué)生提出問題：1000克雞蛋大約多少個(gè)，500克1斤雞

5、蛋大約多少個(gè)。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語(yǔ)言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒

6、，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。3布置課后理論作業(yè)。老師簡(jiǎn)介郝淑芳，女，現(xiàn)年33歲，大專學(xué)歷，1989年參加教育工作?，F(xiàn)任陜西洛南縣東街小學(xué)數(shù)學(xué)老師、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),課改實(shí)驗(yàn)老師。所代學(xué)生參加奧數(shù)競(jìng)賽屢次獲獎(jiǎng)，2019年集體榮獲商洛市第二名，本人獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。2019年榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。曾三次為洛南縣集鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼會(huì)作數(shù)學(xué)示范課。在新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)之初，為洛南縣新教材教法聯(lián)誼會(huì)作示范課。隨后又承擔(dān)七次縣送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，輻射效應(yīng)好，深受基層指導(dǎo)和老師好評(píng)。撰寫論文三十余篇，分別榮獲國(guó)家、省、地、縣一、二等獎(jiǎng)。2019年12月參加義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)歷交流會(huì)撰寫的論文?小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的理論與考慮?榮獲二等獎(jiǎng)，獲課程教材研究所頒發(fā)的榮譽(yù)證書。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀