小學二年級數(shù)學上冊教學計劃（蘇教版）

1、.小學二年級數(shù)學上冊教學方案蘇教版【】教學方案是根據(jù)教育目的和培養(yǎng)目的制定的教育指導文件，查字典數(shù)學網小學頻道為大家提供小學二年級數(shù)學上冊教學方案，希望對教學課程設置和進步教育程度有所幫助!一、學情分析：今學期二年級共有學生40人，上學期期末成績不太好，大多數(shù)學生學習比較認真，作業(yè)可以按時完成，上課認真聽講，但是，也有部分學生上課不認真，好做小動作，學習成績比較差。這個班學習比較好的學生少，大都上進心差，對自己沒有正確的學習目的，因此學習上缺乏上進心，今學期要注意方法引導，樹立正確的學習目的，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教學目的1、知識與技能方面。1使學生聯(lián)絡詳細情景，初步認識乘、除法的意義;探究

2、并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能純熟地口算表內乘除法;能聯(lián)絡乘除法的含義，應用學過的表內乘除法計算解決單的實際問題。2使學生通過觀察、操作考慮、和交流等活動，初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形;初步認識線段、初步建立1厘米、1米的實際長度表象，會用厘米和米作單位測量線段或物體長度;會用第幾排第幾個的方式描繪物體位置;會用東南西北等方位詞描繪物體間的位置關系;在觀察同一個物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀是不同的。3使學生經歷從簡單實際生活情景中搜集、整理和描繪數(shù)據(jù)的過程，學會用方快圖表示統(tǒng)計的結果，會看看圖進展簡單的比較、分析和判斷，提出或答復一些簡單的問題;初步感受事件的發(fā)生

3、的可能性，會用一定可能不可能等詞語描繪事件發(fā)生的可能性。2、數(shù)學考慮方面1使學生在認識乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中，進一步豐富對100以內數(shù)的認識，開展數(shù)感和初步的抽象思維。2使學生在認識圖形、測量長度、確定位置、區(qū)分方向、觀察物體等活動中，進一步感受簡單平面圖形的特征，初步建立1厘米和1米實際長度的表象，學會用適宜的方式描繪物體間的位置關系。3使學生在搜集、整理、描繪和分析數(shù)據(jù)的過程中，進一步感受統(tǒng)計的意義合作用。4使學生在用乘法口訣計算相應的除法，用表內乘除法計算簡單的實際問題，選擇適宜的長度測量、估計物體的長度，根據(jù)統(tǒng)計結果提出或答復簡單問題的過程中，進展簡單的有條理的考慮。

4、3、解決問題方面1使學生在老師的指導下，聯(lián)絡學過的實際計算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的知識和方法叢生活中提出并解決一些簡單的實際問題，開展初步的數(shù)學應用意識。2使學生在用學過的乘除計算解決簡單實際問題的過程中，初步學會借據(jù)擺學具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關系。3使學生在拼圖形、測量長度、描繪物體的位置和方向、觀察物體以及簡單的調查等活動中，進一步學會與同伴合作，學會與別人交流自己的想法合作法。4使學生初步學會表達解決問題的大致過程和方法，并在交流中更清楚地認識解決問題的過程和結果。4、 情感與態(tài)度方面1使學生在老師的指導下主動參與編制口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)平面圖形的特征、測量物體或線段的長度、確定物

5、體位置方向，增強數(shù)學的好奇心。2使學生在用學過的計算解決簡單實際問題、測量估計物體的長度、描繪物體簡的位置關系，感受數(shù)學活動過程的探究性和數(shù)學考慮的合理性。3使學生在老師的鼓勵和幫助下，主動抑制數(shù)學學習中遇到的困難初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好習慣。三、教學措施;1、教學任務保障;認真學習教育理論，積極參加教研活動根據(jù)?課程標準的根本理論?創(chuàng)造性的使用教材，設計知識發(fā)生更、開展的全過程，有一條明晰的邏輯教學思路，讓學生感知生活中處處有數(shù)學，讓學生有成功感。2、優(yōu)生方面：在教學中設計富有兒童情趣的學習素材和活動情景，激發(fā)學生濃重的興趣與動機。盡量選擇設計現(xiàn)實的、開放式學習活動，讓他們通過活動，獨

6、立考慮、互相交流，體會數(shù)學知識的含義。通過觀察操作、討論交流、探究解決問題的方法，為他們提供充足的創(chuàng)造與探究的空間，釋放創(chuàng)造潛能。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。3、差生培養(yǎng)：以學生以有的經歷為根底，提供學生熟悉的生

7、活情景，以幫助理解數(shù)學概念，通過大量的豐富觀察、操作、游戲等活動。豐富學生的感性知識。注意從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單問題。要充分尊重學生的想法，鼓勵他們獨立考慮，發(fā)表自己的意見，與別人交流讓他們產生興趣，自覺參入到學習中來，體驗到參與學習，獲得成功的歡樂。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。教學方案對于整個學期教學的進展有指導作用，通過我們提供的小學二年級數(shù)學上冊教學方案，可以使教學有序的進展!其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章