動量和動量定理教學設(shè)計張玲玲

1、§16.2動量和動量定理教學設(shè)計教師：張玲玲【教學設(shè)計思想】物理學是一門以實驗為根底的學科.本節(jié)課中,通過演示實驗,激發(fā)學生的學習興趣.接著學史滲透,引入新知.讓學生學習知識的同時,也能體會到物理知識得出過程的來之不易.為了突出重點,突破難點.教師首先和學生一起推導恒力作用下動量定理的表達式,再利用Pasco實驗系統(tǒng)進行實驗.分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：小車碰撞過程中,外力的總沖量與碰撞前后小車動量的變化幾乎是一樣的.使學生深刻理解,無論是恒力作用還是變力作用,動量定理都是適用的.從而有效掌握動量定理的內(nèi)容.最后,通過分析實例對知識進行穩(wěn)固深化.也真正表達了“從生活走向物理,從物理走向社會的理念.

2、【教材分析】本次課教材選自2005年初審通過的人教版物理選修3-5第十六章第二節(jié).學生在學習本節(jié)課之前,接觸到的內(nèi)容根本上都屬于經(jīng)典物理.而在本節(jié)課之后的內(nèi)容那么屬于微觀粒子內(nèi)容.可以說本節(jié)課,在學生的本階段學習過程中起到了承上啟下的作用.另外本節(jié)課也為解決力學問題開辟了新途徑,尤其是打擊和碰撞問題.比牛頓運動定律更具普遍性,同時,本節(jié)也為以后學習動量守恒定律奠定了一定的根底.【學情分析】知識根底：有根據(jù)加速度分析力和運動的知識根底.思維方式：高中生思維方式要求逐步從形象思維向抽象思維過渡.情感方面：具有濃厚的探究欲望.【教學目標】1 .知識與技能(1)掌握動量和動量變化的矢量性(2)知道動量

3、定理適用于變力(3)會利用動量定理解釋有關(guān)物理現(xiàn)象,并能利用動量定理簡單計算2 .過程與方法(1)感受物理學的實驗研究方法(2)培養(yǎng)交流合作水平3 .情感態(tài)度與價值觀(1)培養(yǎng)熱愛科學,樂于探究的精神(2)激發(fā)探索新知的欲望【教學重點難點】重點：1動量定理的推導2會用動量定理解釋有關(guān)現(xiàn)象難點：1對動量定理矢量性的理解2對動量定理適用于變力情況的理解【教學方法】演示法、實驗法、講授法、探究法【教學器材】多媒體、Pasco實驗系統(tǒng)、磚塊、錘子、雞蛋、鐵架臺、橡皮泥、細線、皮筋等【教學過程】教師活動教學內(nèi)容的呈現(xiàn)及教學方法學生學習活動設(shè)計意圖的設(shè)計圖二、模擬“高空作業(yè)工人墜落實驗提出問題：1、在錘子

4、的擊打下,為什么磚塊碎了而雞蛋卻是完好？2、工人不慎從高空墜落,由剛性繩拴著的工人被截成兩段的同時,為什么由彈性繩拴著的工人毫發(fā)無損？引出出動量的概念.同學們認真觀察兩組實驗質(zhì)疑分組討論簡單了解動量定理在生活中的應(yīng)用.通過演示實驗,激發(fā)學生的學習興趣.培養(yǎng)學生的認真觀察勤于思考的品質(zhì)培養(yǎng)學生觀察和思考的水平學史滲透引入新知強調(diào)：經(jīng)過多位物理學家探索,最后由牛頓給出動量的定義：質(zhì)量與速度的乘積.對定義單位是矢量狀態(tài)量等進行解釋說明.以突破第一個難點.PAS3驗系統(tǒng)實驗過程思考后答復認真觀察實引領(lǐng)的方式,讓學生自己探索.利用實驗眼球的同時,也讓學生親身體驗探究的樂趣同時,利用三、推導恒力作用下動量

5、定理的表達式戶作用了時間tr,Mhl.'I和學生一起運用牛頓第二定律,推導恒力作用下動量定理的表達式.動量定理表達式的推導那么物體的加速度由牛頓第二定律可得即F'為末動量,p為初動量小結(jié)四、實驗探究沖量動量定理.1、2、實驗數(shù)據(jù)分析與教師一起分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論多媒體豐富課堂教學,增加學習興趣.同時使學生體驗到科學探究的魅力.經(jīng)過實驗數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論：碰撞過程中小車的所受合外力的沖量,與碰撞前后動量的變化幾乎一樣.五定性解釋生活實例1定性解釋生活實例實例一小鳥造成空難實例二高鐵玻璃被撞碎學以致用鞏固升華提出問題讓學生答復：“小小飛鳥何以造成如此大的危害？2在解釋碼頭裝橡皮輪胎和用鐵

6、錘釘釘子的實例.學生觀看多媒體教學,運用所學知識進行解釋.有效鍛煉了學生的語言表達水平課堂小結(jié)3學生列舉生活中其他實例4給出思考題讓學生思考答復問題1:為什么駕駛員要系平安帶？平安氣囊的作用？問題2:為什么運發(fā)動接球時手臂要彎曲？1學會了動量定理的推導2會用動量定理解釋有關(guān)現(xiàn)象3對動量定理矢量性的理解4對動量定理適用于變力情況的理解課后搜集相關(guān)資料,嘗試找到更多動量定理應(yīng)用作的實例.業(yè)教學反思優(yōu)點：1運用實驗吸引學生眼球,有效激發(fā)了學生的學習興趣.2讓學生去定性解釋生活現(xiàn)象,有效地鍛煉了他們的語言表達能力.缺乏：在穩(wěn)固升華環(huán)節(jié)除了設(shè)計一些定性解釋現(xiàn)象的題目,還應(yīng)適當設(shè)計一些計算題.以穩(wěn)固動量定理的計算.有效地培養(yǎng)了學生對知識的運用水平穩(wěn)固升華為教師以后的教學提供意見,有利于以后的教學【板