小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案時(shí)、分的認(rèn)識(shí)

1、.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案時(shí)、分的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的1使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位小時(shí)、分及其進(jìn)率，培養(yǎng)初步的時(shí)間觀念2培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、實(shí)際操作才能包括學(xué)生自己動(dòng)手制作鐘面模型和閱讀課本的才能3使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)步抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性教學(xué)過程一、新課引入1聽錄音師：新課前，請(qǐng)大家聽一段錄音播放音頻：時(shí)間的腳步誰(shuí)能聽出這是什么聲音？生：這是鐘聲師：對(duì)這是時(shí)鐘行走時(shí)發(fā)出的聲音我們要學(xué)習(xí)時(shí)間單位，就要認(rèn)識(shí)鐘面2師：下面介紹三好學(xué)生小芳姐姐每天主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排分別出示圖片起床圖、上課圖、活動(dòng)圖請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，按順序說(shuō)出每幅畫中小芳姐姐在做什么？

2、她是在幾點(diǎn)鐘開場(chǎng)的？老師在學(xué)生每答復(fù)完一幅圖后，作出必要的補(bǔ)充和更正1小芳姐姐每天上午6時(shí)半起床，一分鐘也不拖拉2小芳姐姐上午8時(shí)正準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到、不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí)3小芳姐姐每天下午4時(shí)參加課外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)師：大家要向小芳姐姐學(xué)習(xí)，更好地安排和掌握時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時(shí)間的小主人二、學(xué)習(xí)新課1師：人們?yōu)榱苏莆諘r(shí)間，做時(shí)間的主人，創(chuàng)造了時(shí)鐘2觀察時(shí)鐘老師在黑板上掛出一個(gè)時(shí)鐘或演示動(dòng)畫認(rèn)識(shí)鐘面，用投影儀出示放大了的鐘面投影圖，要求學(xué)生結(jié)合自制的鐘面模型，觀察、理解鐘面上各個(gè)部分及其名稱請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，要求知道：鐘面上有112共十二個(gè)數(shù)，以及它們各自的位置每個(gè)數(shù)之間有5格，一共有6

3、0格鐘面上有兩根指針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針3觀察、考慮和討論1鐘面上這兩根指針是怎樣走動(dòng)的？老師演示，得出分針和時(shí)針在鐘面上是同時(shí)、同方向、不同速度地行走2分針與時(shí)針是怎樣表示時(shí)間的？老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第61頁(yè)末段理解時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是一小時(shí)，分針走一格是一分鐘的結(jié)論3兩針行走時(shí)它們的關(guān)系怎樣？老師把全班學(xué)生分成兩大組，認(rèn)真觀看動(dòng)畫認(rèn)識(shí)鐘面一組同學(xué)觀察時(shí)針的走動(dòng)，另一組同學(xué)觀察分針的走動(dòng)；結(jié)合閱讀課本第62頁(yè)第一段，使學(xué)生懂得時(shí)針走了一個(gè)字是一小時(shí)，分針走了一圈是60分鐘；這兩根指針是同時(shí)走，同時(shí)停的，所以1小時(shí)=60分4結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)會(huì)1小時(shí)、1分鐘分別大約有多久11小時(shí)等于1

4、節(jié)課的時(shí)間加課間活動(dòng)20分鐘的時(shí)間21分鐘有多久？請(qǐng)學(xué)生聽一段優(yōu)美的音樂播放音頻梁祝片段同時(shí)教育學(xué)生要珍惜每一分鐘5討論理解和掌握如何在鐘面上用時(shí)針與分針表示時(shí)間1整點(diǎn)鐘的表示分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)正2幾點(diǎn)幾分的表示結(jié)合學(xué)習(xí)課本第62頁(yè)第二段，認(rèn)真理解時(shí)針剛過數(shù)字幾的意思，從而導(dǎo)出結(jié)語(yǔ)6歸納正確表示鐘面時(shí)間的讀、寫方法，并小結(jié)老師把新課學(xué)習(xí)內(nèi)容編成快板，用投影儀打出，師生共讀時(shí)針走1字1小時(shí)，分針走1格1分鐘1小時(shí)=60分，60分就是1小時(shí)時(shí)針剛過數(shù)字幾，就是表示幾點(diǎn)多；要問多了多少分，請(qǐng)你仔細(xì)看分針三、練習(xí)1根本練習(xí)1說(shuō)出鐘面上所指時(shí)間老師演示動(dòng)畫時(shí)鐘，全班搶答1:00，5:30，

5、7:15，12:45，12:462看卡片讀時(shí)間8:25，11:50，12:00，6:55，4:533寫出鐘面上所指的時(shí)間老師演示動(dòng)畫時(shí)鐘，學(xué)生寫出時(shí)間5:10，6:05，2:31，7:59，9:022理論性練習(xí)老師板書時(shí)間，學(xué)生在自己鐘面上撥針，同座同學(xué)互相檢查6:00，4:30，9:45，10:10，11:553綜合比照練習(xí)要求學(xué)生區(qū)分接近整點(diǎn)鐘和時(shí)、分針靠得比較近的鐘面所指的時(shí)間1按標(biāo)出的時(shí)間，在鐘面上加上分針或時(shí)針2看鐘面，選擇正確的時(shí)間填在方框里4考慮性練習(xí)說(shuō)出鐘面間所經(jīng)過的時(shí)間四、總結(jié)略五、質(zhì)疑問難略六、反響練習(xí)1配樂朗讀或組織小品表演：撥時(shí)間放錄音，在優(yōu)美抒情的音樂聲中，朗讀聲起世

6、界上最珍貴的是時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰對(duì)人們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，時(shí)間是人所擁有的全部財(cái)富讓我們好好珍惜每一分鐘吧！2師說(shuō)時(shí)間，生撥數(shù)小喇叭開場(chǎng)播送：6：45大風(fēng)車：6：05中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播：7：00有線1臺(tái)的兒童動(dòng)畫片：6：00下課鈴響師：指著時(shí)鐘這節(jié)課是8:50上課，9:30下課大家想想，這節(jié)課上了多少時(shí)間？家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 生：上了

7、40分鐘我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 師：對(duì)這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了40分鐘謝謝大家，下課家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要