小學(xué)六年級數(shù)學(xué)填空題同步練習(xí)試卷

1、.小學(xué)六年級數(shù)學(xué)填空題同步練習(xí)試卷在小學(xué)階段掌握良好的學(xué)習(xí)方法對大家以后的學(xué)習(xí)大有幫助，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供了六年級數(shù)學(xué)填空題同步練習(xí)試卷，祝大家閱讀愉快。1、長方體貨倉1個，長50米，寬30米，高5米，這個長方體貨倉最多可包容8立方米的正方體貨箱 個。2、有一根20厘米長的鐵絲，用它圍成一個對邊都是4厘米的四邊形，這個四邊形可能是 。3、一項工程，甲乙兩隊合作20天完成，甲乙兩隊的工作效率之比為4：5，甲隊單獨完成這項工程需要 天。4、一座鐘的時針長3厘米，它的尖端在一晝夜里走過的路程是 厘米。5、在一塊長10分米，寬6分米的長方形鐵板上，最多能截取 個直徑是2分米的圓形鐵板。6、3/4噸

2、可以看作3噸的 / ，也可以看作9噸的 / 。7、兩個正方體的棱長比為13，這兩個正方體的外表積比是 ，體積比是 。8、一個三角形的底角都是45度，它的頂角是 度，這個三角形叫做 三角形。9、棱長1厘米的小正方體至少需要 個拼成一個較大的正方體，需要 個可以拼成一個棱長1分米的大正方體。假如把這些小正方體依次排成一排，可以排成 米。10、一個數(shù)的20%是100，這個數(shù)的3/5是 。11、六1班今天出勤48人，有2人因病請假，這天的出勤率是 %。12、A除B的商是2，那么AB= 。13、甲數(shù)的5/8等于乙數(shù)的5/12，甲數(shù)乙數(shù)= 。14、把415的前項加上2.5，為了要使所得的比值不變，比的后項

3、應(yīng)加上 。15、6/5噸：350千克，化簡后的比是 ，比值是 。16、把甲班人數(shù)的1/8調(diào)入乙班后兩班人數(shù)相等，原來甲、乙兩班人數(shù)比是 。17、甲走的路程是乙的4/5，乙用的時間是甲的4/5，甲、乙速度比是 。18、一個數(shù)由500個萬，8個千，40個十組成，這個數(shù)寫作 ，改寫成萬為單位的數(shù)寫作 萬，省略萬后面的尾數(shù)寫作 萬。19、50以內(nèi)只含有質(zhì)因數(shù)2的數(shù)有 。20、一根繩子長4米，把它平均分成5段，每段是這根繩子的 ，長 米，等于1米的 。21、3/8的單位是 ，要添上 個這樣的單位是87.5%。22、在括號里填上一個分母是一位數(shù)的分?jǐn)?shù)，3/4 4/5。23、15合5的最小公倍數(shù)是最大公約數(shù)

4、的 倍，它們的即時最大公約數(shù)的 倍，這個倍數(shù)就是這兩個數(shù)的 。24、用字母表示：1一項工程，甲隊獨坐a天完成，乙隊獨坐b天完成。兩隊合作， 天數(shù)完成?2a和7所得和的3倍除以5的商是 。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?3n除m的商是 。25、一根長2米，橫截面直徑是6

5、厘米的木棍，截成4段后外表積增加了 ，它原來的體積是 。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒

6、愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。以上就是為大家整理的六年級數(shù)學(xué)填空題同步練習(xí)試卷，希望對小朋友們有所啟發(fā)!“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。