信息技術(shù)提升工程測(cè)試題及答案

1、“提升工程”-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)測(cè)試卷判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)1.概念聯(lián)系的建立不能有效促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：B解析：2.教師不能對(duì)學(xué)科教學(xué)資源進(jìn)行修改 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：B解析：3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對(duì)的對(duì)象也一樣。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：B解析：4.在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,使用的媒體越多越好 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：B解析：5.在靈活性方面，交互白板比PPT強(qiáng)大 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：A解析：6.在 Photoshop 中，要保存一幅以前從未保存過(guò)的新圖像的快捷鍵是Ctrl+V A. 正確 B. 錯(cuò)

2、誤答案：B解析：7.只有關(guān)注過(guò)程,評(píng)價(jià)才可能深入學(xué)生發(fā)展的過(guò)程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo) A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：A解析：8.優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間學(xué)生和教師都可以得到同學(xué)、教師、自我等主題多元化的評(píng)價(jià)和多元化的精神激勵(lì) A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：A解析：9.LAMS是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：B解析：10.使用不同授權(quán)電腦對(duì)某臺(tái)ipad同步，不會(huì)刪除其他授權(quán)電腦對(duì)這臺(tái)電腦同步時(shí)所安裝的數(shù)據(jù) A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：B解析：11.教師應(yīng)改變觀念，調(diào)整自己的教學(xué)方式，將課堂教學(xué)由“教”為主轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為主 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：A解析：1

3、2.小組合作中，教師首先要制定一系列操作規(guī)范，有明確的合作要求，給予充分的時(shí)間，使小組間的交流能有序地進(jìn)行。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：A解析：13.利用信息技術(shù)的情景性、真實(shí)性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情境，激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：A解析：14.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，顧名思義，主要指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的測(cè)量和評(píng)估，是教育評(píng)價(jià)的一種具體形式。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：A解析：15.博客可以作為教師基于經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)即反思性學(xué)習(xí)的工具，發(fā)展自身教學(xué)能力 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：A解析：16.學(xué)科教學(xué)工作坊不是聚焦一個(gè)學(xué)科的主題。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案

4、：B解析：17.教師自我教育能力的核心是評(píng)價(jià)能力 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：B解析：18.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)材料僅為書本和教師提供的擴(kuò)展資料 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：B解析：19.合作學(xué)習(xí)只能使教師滿足部分學(xué)生的需求，不管學(xué)生的技能水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格如何。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：B解析：?jiǎn)芜x題 (大題總分27分，每題1分，共27小題)20.本課程的示例中運(yùn)用XLS直接生成統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)案例，是在（）一個(gè)課題中運(yùn)用到。 A. 蘇教版四下認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖 B. 人教版一下統(tǒng)計(jì) C. 人教版五上統(tǒng)計(jì)與可能性答案：C解析：21.計(jì)算機(jī)病毒具有哪些特性？ A. 都具有破壞性 B. 有些病毒

5、無(wú)破壞性 C. 都破壞EXE文件 D. 不破壞數(shù)據(jù)，只破壞文件答案：A解析：22.課程中講述利用幾何畫板動(dòng)態(tài)展示變化過(guò)程，便于學(xué)生 A. 看得比較清楚 B. 熟悉題目的變化方式 C. 感受并建立動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) D. 課后較好地完成作業(yè)答案：C解析：23.在測(cè)量旗桿高度這一課例中教師使用的教學(xué)方式是 A. 互動(dòng)演示 B. 交流對(duì)話 C. 小組合作分享 D. 實(shí)際操作答案：C解析：24.下面的（）不適合運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行模擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)類型 A. 現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn) B. 現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn) C. 能用肉眼觀察的宏觀化學(xué)反應(yīng) D. 毒性較大和無(wú)法實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)答案：C解析：25.以下哪一點(diǎn)不

6、屬于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的內(nèi)容（） A. 個(gè)人網(wǎng)絡(luò)知識(shí)管理 B. 開展娛樂(lè) C. 個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí) D. 個(gè)人網(wǎng)絡(luò)社交答案：B解析：26.錄制微課的軟件“我要錄微課”不能在哪個(gè)平臺(tái)使用 A. Android平臺(tái) B. IOS平臺(tái) C. Windowsphone平臺(tái) D. PC平臺(tái)答案：C解析：27.下列不屬于本課程特點(diǎn)的是 A. 打破原有課堂格局 B. 突破教學(xué)是空的限制 C. 設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈組織教學(xué) D. 通過(guò)問(wèn)題串進(jìn)行追問(wèn)答案：A解析：28.（）是一個(gè)小組所有有效行動(dòng)的總和。 A. 交流協(xié)作 B. 分工合作 C. 合作學(xué)習(xí) D. 團(tuán)隊(duì)配合答案：D解析：29.在二次函數(shù)中和面積有關(guān)問(wèn)題一課中，學(xué)生交流討

7、論的工具為（） A. QQ B. BBS C. YY D. 微信答案：B解析：30.一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)小組成員以（）人合適。 A. 46 B. 36 C. 35 D. 45答案：A解析：31.在信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺(tái)電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時(shí)配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，（）的課堂組織形式。 A. 小組活動(dòng) B. 全班活動(dòng) C. 個(gè)別活動(dòng) D. 集體活動(dòng)答案：B解析：32.研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有以下特點(diǎn) A. 評(píng)價(jià)主體的多元性 B. 評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性 C. 評(píng)價(jià)手段的多樣性 D. 以上都是答案：D解析：33.在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中來(lái)提高對(duì)技術(shù)的掌握，把技術(shù)

8、水平的提高與教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來(lái)，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是( ) A. 分離模式 B. 鋸齒模式 C. 整合模式 D. 交替模式答案：C解析：34.下列哪項(xiàng)不屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則？ A. 體驗(yàn)性 B. 生成性 C. 參與性 D. 間斷性答案：D解析：35.教師發(fā)展的自我評(píng)價(jià)又稱 A. 教師反思評(píng)價(jià) B. 教師自我評(píng)價(jià) C. 自我反思評(píng)價(jià) D. 自我發(fā)展評(píng)價(jià)答案：A解析：36.在正常情況下，清華永新衛(wèi)星接收卡的IP地址自動(dòng)設(shè)置為 A. 10.10.255.X B. 255.255.255.X C. 10.10.10.X D. 10.255.255.X答案：A解析：37.要

9、關(guān)閉聚光燈，應(yīng)該選擇屬性瀏覽器中的哪種？ A. 頁(yè)面工具 B. 顯露器模式 C. 聚光燈模式 D. 桌面注釋答案：A解析：38.搜集與使用教學(xué)資源時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是（） A. 要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的作用 B. 對(duì)別人的課件進(jìn)行適當(dāng)修改,以適于并在自己的教學(xué)中使用 C. 合理使用,有序管理 D. 只搜集電子資源而不需搜集使用常規(guī)的教學(xué)幻燈片,模型等教學(xué)資源答案：D解析：39.幾何畫板軟件中要調(diào)用深度迭代選項(xiàng)，須按住_鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】 A. Shift B. Ctrl C. Alt D. Ctrl+Alt答案：A解析：40.將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的設(shè)計(jì)

10、提出了更高的要求，最主要的原因是： A. 學(xué)生的技術(shù)接受能力 B. 教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力 C. 網(wǎng)絡(luò)條件 D. 學(xué)習(xí)者與教師的分離答案：D解析：41.形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，為引導(dǎo)教學(xué)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的判定，以下不屬于其常用手段的是（） A. 創(chuàng)建學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋 B. 評(píng)估學(xué)生的平時(shí)作業(yè)。 C. 觀察學(xué)生的日常表現(xiàn) D. 單元或期末測(cè)試。答案：C解析：42.在為項(xiàng)目制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，一下哪些也是重要的，需要考慮的？ A. 那些容易評(píng)價(jià)的初級(jí)技能 B. 那些不能或不能直接被評(píng)價(jià)的目標(biāo) C. 21世紀(jì)技能 D. 適用于所有項(xiàng)目的普通目標(biāo)答案：C解析：43.掃描儀可應(yīng)用于 A

11、. 拍數(shù)字照片 B. 圖像輸出 C. 光學(xué)字符識(shí)別 D. 音頻信息的處理答案：C解析：44.以下哪個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)是全文數(shù)據(jù)庫(kù) A. CA B. ScienceDirect C. EI D. SCI答案：B解析：45.圖像分辯率的單位是（）。 A. PPI B. DPI C. DDP D. PPD答案：A解析：46.下列響應(yīng)方式中，不是Authorware交互圖標(biāo)提供的響應(yīng)方式是 A. 按鈕圖標(biāo) B. 敲擊區(qū)響應(yīng) C. 拖動(dòng)響應(yīng) D. 強(qiáng)制響應(yīng)答案：D解析：多選題 (大題總分54分，每題2分，共27小題)47.投影儀幾個(gè)重要技術(shù)參數(shù)是（）。 A. 亮度 B. 分辨率 C. 燈泡壽命 D. 體積答案：A

12、BC解析：48.Excel的自動(dòng)填充功能，可自動(dòng)填充( )。 A. 數(shù)字 B. 公式 C. 日期 D. 文本答案：ABCD解析：49.多媒體發(fā)展的趨勢(shì)是 A. WEB CAI B. ICAI C. VRCAI D. UCAI E. VCAI答案：ABC解析：50.網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的客觀社會(huì)原因主要有？ A. 互聯(lián)網(wǎng)立法的不健全性 B. 技術(shù)給網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的防治帶來(lái)挑戰(zhàn) C. 網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的偵破困難 D. 網(wǎng)絡(luò)自身所具有的開放性答案：ABCD解析：51.教師操作交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)是 A. 突出教學(xué)重點(diǎn) B. 加強(qiáng)知識(shí)練習(xí) C. 促進(jìn)生生互動(dòng) D. 加強(qiáng)訓(xùn)練效果答案：ABD解析：52.信息技術(shù)支持下

13、的課堂講授，可以通過(guò)下列哪些媒體表征教學(xué)內(nèi)容？ A. 圖像 B. 音頻 C. 視頻 D. 動(dòng)畫答案：ABCD解析：53.什么時(shí)候需要使用MIDI A. 沒(méi)有足夠的硬盤存儲(chǔ)波形文件時(shí) B. 用音樂(lè)伴音，而對(duì)音樂(lè)質(zhì)量的要求又不是很高時(shí) C. 想連續(xù)播放音樂(lè)時(shí) D. 想音樂(lè)質(zhì)量更好時(shí)答案：AB解析：54.LAMS中“門”的形式有： A. Permission Gates B. Synchronise Gates C. Condition Gates D. Schedule Gates答案：ABCD解析：55.下列哪些軟件屬于學(xué)科軟件?（） A. 幾何畫板 B. 在線地圖 C. 聽力訓(xùn)練軟件 D. p

14、hotoshop軟件 E. 虛擬實(shí)驗(yàn)室答案：ABCE解析：56.一位教師不相信他的學(xué)生能從合作學(xué)習(xí)中受益，如何才能說(shuō)服他？ A. 說(shuō)明合作學(xué)習(xí)是一項(xiàng)21世紀(jì)技能，對(duì)學(xué)生的成功很重要 B. 強(qiáng)調(diào)全球意識(shí)的重要性及學(xué)生能夠在全球范圍內(nèi)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的重要性 C. 分享合作學(xué)習(xí)如何改善了學(xué)習(xí)的研究 D. 說(shuō)明合作學(xué)習(xí)幫助學(xué)生提高寫作技能答案：ABC解析：57.高級(jí)搜索中，與運(yùn)算的符號(hào)是 A. 空格 B. 引號(hào) C. 加號(hào) D. 書名號(hào)答案：AC解析：58.google earth可以提供GPS坐標(biāo)功能，將鼠標(biāo)的光標(biāo)置于google earth中地球的任何一點(diǎn)即可在底部狀態(tài)欄顯示該點(diǎn)的哪些信息 A.

15、經(jīng)度 B. 緯度 C. 海拔答案：ABC解析：59.多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì) A. 可創(chuàng)建情景、渲染氣氛，增強(qiáng)學(xué)生求知的興趣。 B. 可創(chuàng)建虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M。 C. 重視態(tài)度情感，加強(qiáng)學(xué)生品質(zhì)素養(yǎng)觀念。答案：ABC解析：60.教學(xué)光盤教育資源的特點(diǎn) A. 權(quán)威性 B. 系統(tǒng)性 C. 實(shí)用性 D. 普適性不強(qiáng)答案：ABCD解析：61.下列有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述中,闡述不合理的是( ) A. 總結(jié)性評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)用于把握最終效果而進(jìn)行的評(píng)價(jià) B. 教學(xué)評(píng)價(jià)具有診斷功能,激勵(lì)功能，教學(xué)功能和調(diào)控功能 C. 定量評(píng)價(jià)書對(duì)平作" 質(zhì)"的分析,對(duì)獲取資料進(jìn)行思維加工

16、 D. 從課堂紀(jì)律狀況分析控制水平屬于與學(xué)生因素有關(guān)的指標(biāo)答案：CD解析：62.以下是布朗強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)空間的兩個(gè)屬性的是（） A. 學(xué)習(xí)支持性 B. 廣泛存在性 C. 操作復(fù)雜性 D. 技術(shù)更新快答案：AB解析：63.下列說(shuō)法正確的有 A. 在電腦上對(duì)iTunes資料庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)也將隨iTunes資料庫(kù)變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪 B. 在電腦上對(duì)iTunes資料庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)不會(huì)隨iTunes資料庫(kù)變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪 C. 在ipad上刪除的數(shù)據(jù)會(huì)影響iTunes資料庫(kù)，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。 D. 在ipa

17、d上刪除的數(shù)據(jù)不會(huì)影響iTunes資料庫(kù)，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。答案：AD解析：64.聚光燈包括哪些類型？ A. 圓形聚光燈 B. 正方形聚光燈 C. 實(shí)心圓形聚光燈 D. 實(shí)心正方形聚光燈答案：ABCD解析：65.課程第2節(jié)指出，小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)基于自主探究進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)該具有 A. 可行的操作程序 B. 多元的評(píng)價(jià)方式 C. 有效的監(jiān)控機(jī)制 D. 明確的探究目標(biāo)答案：ABCD解析：66.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)包括哪三個(gè)方面 A. 基礎(chǔ)知識(shí) B. 深厚理論知識(shí) C. 較為廣博的文化科學(xué)知識(shí)和良好的文化素養(yǎng) D. 文化科學(xué)發(fā)展史知識(shí)和文化科學(xué)的新發(fā)展和新成果答案：ACD解析：67.教師工作坊

18、的特點(diǎn)是什么？ A. 人數(shù)少 B. 針對(duì)性強(qiáng) C. 活動(dòng)形式多 D. 活動(dòng)目的是解決問(wèn)題答案：ABCD解析：68.在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，師生之間需要進(jìn)行不斷地交流，下面對(duì)教學(xué)交流的描述，正確的有（） A. 對(duì)于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進(jìn)行交流 B. 教師使用“批注”和“修改”功能對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇 C. 師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過(guò)言語(yǔ)直接交流，也可以通過(guò)電子工具進(jìn)行交流等 D. 師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時(shí)課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題等答案：ACD解析：69.常見的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法有 A. 表現(xiàn)性評(píng)價(jià) B. 自我評(píng)價(jià) C. 學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià) D. 概念圖評(píng)價(jià)