小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期末測試卷（人教版）

1、.小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期末測試卷人教版期末考試即將到來，同學(xué)們一定在忙著備考，可是這備考也是需要適宜的復(fù)習(xí)資料的。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了四年級上冊數(shù)學(xué)期末測試卷，希望大家認(rèn)真作答，為期末考試做好準(zhǔn)備。一、我會算：共36分1、直接寫得數(shù)：每題1分40070= 32040= 1560= 6378=1540= 160080= 72009=640804= 63470= 2540=100-67= 1242=2、用豎式計(jì)算：每題2分50746= 26568= 84035= 76219=3、簡便計(jì)算： 每題2分872125 10236 4999+49 900254、遞等式計(jì)算:：每題2分160-48124 3363

2、6-296 62300-1455二、我會填。每題2分，共16分1、從個(gè)位起，第五位是 位，第 位億位，最大的六位數(shù)是 ，比最小六位數(shù)大1的數(shù)是 。2、297304851讀作 ，其中7在 位上，表示 。把這個(gè)數(shù)四舍五入到萬位大約是 。3、三十二億零五十萬七千零一，寫作 。改作以“億作單位時(shí)，寫作 。4、84390的積是 位數(shù)。5、48010120 =4 能填 。6、 25=20157、如以下圖：假如汽車向東行駛50米記作+50米，那么汽車向西行駛20米記作 ，一輛汽車先向西行駛40米，又向東行駛10米，這時(shí)汽車的位置記作 。8、元旦北京最高氣溫是零下3C，還可以表示為 。三、我會選。每題1分，共

3、6分。1、下面三個(gè)數(shù)中，一個(gè)0也不讀出來的是： A、 90000900 B、90090000 C、900090002、要使8 4188萬 ， 里不能填 A、5 B、3 C、2 D、13、以下四個(gè)數(shù)中，最接近8萬的是： A、80101 B、79989 C、79899 D、799794、以下線中， 是直線， 射線， 是線段。A、 B、 C、 D、5、北京到天津的公路長120千米，貨車要行2小時(shí)，貨車的速度是 。A、 60時(shí) B、 60千米/分 C、60千米/時(shí) D、240千米/時(shí)6、下面圖形中，有兩組平行線的圖形是 。A、 B、 C、 D、四、我會判斷。對的打“，錯(cuò)的打“。每題2分，共10分。1、

4、北京某一天的氣溫是-88，這一天的最高氣溫和最低氣溫是一樣的。 2、過一點(diǎn)只能畫一條直線。 3、在乘法里，兩個(gè)因數(shù)都擴(kuò)大10倍，積也擴(kuò)大10倍。 4、要使34545的商是兩位數(shù)，里最大能填3。 5、手電筒的光線中有無數(shù)條射線。 五、我會畫。第2題2分，其余每題4分，共10分。1、過A點(diǎn)作直線L的垂線，過B點(diǎn)作直線L的平行線。.A.BL2、請你用量角器畫出一個(gè)60度的角。六、 我會解決問題。第4題7分，其余每題5分，共22分1、她們倆誰打字的速度快? 一篇2019字的文章誰能在半個(gè)小時(shí)打完?2、以下圖是某學(xué)校周圍的建筑物： 請你觀察一下：圖書館所在的位置是在 ，假設(shè)以 學(xué)校為觀察點(diǎn)，圖書館在學(xué)校

5、 偏度 的方向上 。車站所在的位置是在 ， ，假設(shè)以學(xué)校為觀察點(diǎn)，車站在學(xué)校 偏 度方向上，間隔 學(xué)校 米。 放學(xué)后，小明以每分50米的速度，從學(xué) 校到體育 館， 分鐘能到達(dá)體育館。3、下表是超市百貨部一些商品一天的銷售情況：商品名稱 單價(jià)元 營業(yè)額元毛巾 12 228肥皂粉 17 272洗發(fā)液 23 345這一天中哪一種日用品最暢銷?根據(jù)這一天毛巾的銷售情況，估計(jì)一個(gè)月，以及一年的銷售數(shù)量?4、下面是某地12月份一周內(nèi)的最低氣溫統(tǒng)計(jì)表。日 期 7日 8日 9日 10日 11日 12日 13日氣溫C +4 0 -6 -2 -4 +1 +8根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，先繪制出折線統(tǒng)計(jì)圖，再根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖填空

6、。 日的氣溫最低; 日的氣溫最高。 一周內(nèi)最低氣溫從低到高排起來是： 。 從 日到 日一天內(nèi)的氣溫下降最快。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章

7、,寫作時(shí)便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 從 日到 日一天內(nèi)的氣溫上升最快。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面