2022年圖書活動策劃書

1、高品質文檔2022年圖書活動策劃書 主辦：圖書館協(xié)管會 協(xié)辦：零度營銷俱樂部 一、活動背景: 書橋是以書來溝通的方式。是一種通過采納無人管理模式，提高學生們借閱捐贈書籍并準時歸還的誠信素養(yǎng)的活動，也叫“圖書漂流”。圖書漂流，起源于上世紀六七十年月的歐洲，讀書人將自己讀完的書，貼上特定的標簽后，隨便放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，連續(xù)一段漂流書香?；ヂ摼W的消失加速了圖書漂流活動的普及，XX年4月，在美國kansas市四周的一個小村莊，羅恩霍恩貝克（ron hornbaker）開設了一個圖書飄流網站，從今圖書漂流活動得以快速進展，

2、雖不足四年，卻已波及歐美。圖書漂流在中國的進展雖僅有幾年的時間，但現在隨著網絡的進展和熱心人數的增多，圖書漂流活動已經越來越普遍，沒有借書證，不需付押金，也沒有借閱期限。這種好書共享方式，讓“學問因傳播而漂亮”。 二、活動目的意義 圖書漂流是一個具有深厚抱負顏色、塑造全民健康向上的精神面貌的學問工程。它將動員全民讀書，并檢驗讀書人的道德底線；圖書漂流，流淌的不僅是圖書，是書香，是學問、更是傳播著誠信，傳遞著文明。圖書漂流活動中蘊含了嬉戲情節(jié)和神奇感覺，使得原本枯燥的讀書活動布滿了趣味，提高了學生的讀書興致，也將喚起學生的讀書意識，提高學生的文化底蘊，充分體現廣藥人的精神。圖書的漂流涌動于廣藥高

3、校城校區(qū)，為廣藥文化建設，增加縷縷書香。 同時讓同學們了解書橋活動，激起同學們惜書愛書的情感；讓共享書籍、共享思想的信念深化人心，鼓舞在校學生樂觀捐書，進一步增加學校圖書館的圖書共享資源，通過采納無人管理模式，提高學生們借用捐贈書籍的誠信素養(yǎng)，掀起一股校內誠信風氣。同時便收集讀者意見反映給圖書館，更好的維護 書籍，準時統(tǒng)計丟失書籍，補充更新書籍。 二、 活動宗旨 活動口號:廣藥書橋 誠信認知 歡樂漂書 活動主題：文明昌盛，讀書為先 旨在“建書橋、傳誠信、創(chuàng)和諧” 圖書漂流宗旨在于共享信任傳播。 讓學問低成本的在人們之間傳遞，給更多的人供應接觸書的機會，喚起同學的讀書意識。漸漸提高閱讀者的素養(yǎng)。

4、讓書在流淌中發(fā)揮作用，實現傳遞學問的價值。讓書香飄溢于整個學校，創(chuàng)設濃郁的讀書氛圍。 三、活動時間 2021年10月2021年 四、獎項設置 讓同學們了解圖書漂流活動，激起同學們惜書愛書的情感；讓共享書籍、共享思想的信念深化人心，鼓舞同學們捐贈書籍我們?yōu)檫@次活動制定了相應的獎項：最佳讀者獎5名 最佳感言獎5名（一些小禮品之類的） 五、活動概況 1.前期宣揚工作及預備 申請 宣揚 用具預備 申請準貼證、準掛證、擺攤制作標簽 制作宣揚海報； 制作活動ppt ；制作圖書漂流卡；制作活動規(guī)章海報 留言本 意見簿 簽名筆 書架 小書簽 橫幅 1.橫幅宣揚：將2條宣揚本次大賽的橫幅懸掛于人流量最大的校道及

5、籃球場旁邊。 2.海報宣揚：將特色宣揚海報張貼于飯?zhí)瞄T口的宣揚扳及人流量比較大的宣揚欄里。（以海報的形式張貼圖書漂流規(guī)章、傳漂圖書流程、圖書漂流活動口號等。） 3.傳單宣揚：將在廣藥一飯及二飯門口設置詢問點，派發(fā)活動宣揚單及活動詢問點。 4.q群宣揚：有特地的負責人在廣藥各大q群上發(fā)布并轉發(fā)本次大賽的信息，進行全方位的宣揚。 5.制作圖書漂流的dv，可擺在校內網上宣揚，或組織人到各班教室宣揚。 2.中期主要工作 （1）征書 a.上門逐個宿舍征集書籍 支配好人手，時間為晚上九點到十點半，每棟6到8人，帶好登記本、標簽等；需做好具體的登記，每組應有一個組長，以便聯系；2-3晚可以完成；將收到的書統(tǒng)

6、一擺放到一處，若書太多而搬不動，聯系后勤組 b一飯、二飯.擺攤設點征集 收集同學們捐贈的圖書，做好登記，現場把制作好的小書簽發(fā)給贈書的同學（結合上面的傳單宣揚） 借長臺兩張，凳子四張，分別擺在一、二飯，輪班制，每班34人，分兩班：一班由上午十一點到一點；下午四點到六點 （2）整理，上架 （1）對每本書進行登記、編號，包裝、貼上漂流標簽并附漂流說明 （2）將收集到的書籍分類、過濾 (3）在書架旁以海報的形式張貼圖書漂流規(guī)章、傳漂圖書流程、圖書漂流活動口號等。備好留言本、意見簿和簽字筆懸掛在書架旁，以便收集同學們意見。 （4）每半個月支配人員去統(tǒng)計書籍數量、登記讀者感言、收集讀者意見并修復受損書籍

7、。 （5）每個月末在宣揚欄上張貼海報，介紹活動進程并選登優(yōu)秀的讀者感言，向本月內捐贈書籍和寫下優(yōu)秀感言時留下姓名與聯系方式的同學發(fā)放特制小書簽。 (6)在宣揚欄張貼海報作后續(xù)宣揚，鼓舞參加人員寫稿件投到校內外各報紙網站上，擴大圖書漂流活動的影響力。 3.后期工作 （1）在學期末的時候收回全部圖書，計算回漂率，與圖書館協(xié)管會一起開展閱歷溝通會，溝通心得體會，以便更好改進工作；雙方共同總結閱歷并依據現實狀況打算圖書漂流活動要怎樣連續(xù)傳承，以何種方式舉辦； （2）在宣揚欄上張貼海報，選登獲獎的優(yōu)秀的讀者感言； （3）公布此次活動獲獎的人員名單； （4）撰寫活動此次活動的文章，登上讀者的感言及閱讀量最

8、多的書籍； （5）活動后海報的宣揚。 4.新的項目 （1）制定更完善的條例和相關制度。 圖書漂流規(guī)章： 1。圖書漂流站定為圖書館,漂流角定在每棟宿舍樓下及學生活動中心。組織者最初會分別在圖書館圖書漂流站擺放用于漂流的書籍，參加漂流的人可以在任意漂流站點取得圖書,后期逐步設立圖書漂流角.當你閱讀完書籍的時候也可以依據您的狀況自行放在任意漂流角之一。隨著活動的不斷開展，漂流站漂流角會相應的擴充，增加，請參與漂書活動的人員隨時留意我們的補充公告。 2。每本參加漂流的書籍都會隨身攜帶一張書籍身份證-漂流卡。漂流卡上記錄有該本書的唯一編號，漂書的地點，漂書者的簽名，以及對該書的評價。參加漂書的讀者請遵守

9、規(guī)章仔細的填寫漂流卡上必要的內容（如取書的日期，地點）以便讓漂書的過程被完整忠實的記錄。 3。取得每本書的讀者請您依據漂流卡上的網址登陸圖書館網站的漂書專用版面或者讀者博客回復漂流圖書的具體信息，以及您對漂書的閱讀感受，對漂流圖書活動的感受和建議 4。為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現其價值，我們盼望對漂流的圖書在每個漂書者的手里停留不超過一個月時間，盼望您在兩個月內從您的手里重新回到漂流角上或以其他的方式漂給鐘愛此書并認同本漂書規(guī)章的人。當然我們不排解您對它的特別寵愛，或由于您的工作，事務所耽擱沒有方法在規(guī)定的時間內閱讀完它，我們可以諒解。但同時盼望您能抽出時間登陸網站做一下簡潔的說

10、明，記錄。便于我們準時了解圖書的漂流狀況。 5。就像您自己盼望得到的漂流圖書是一本完整，干凈，被珍惜愛惜的書一樣，我們也盼望您將它照舊如原樣的傳送到下一個得到漂書的人手中。漂書的閱讀者們，盼望您能加倍疼惜您所得到的每一本書，并完好的記錄，保存書中的漂流卡。假如您發(fā)覺您得到的圖書有嚴峻損毀，污漬，而漂流卡上無任何相關說明，盼望您也能登陸網站進行登記說明。 6。您對漂書的任何想法或問題都可以隨時通過登陸網站進行反饋，表達您的愿望。假如您圓滿的不能上網，我們盼望您能夠利用一點點時間，寫一些字在我們在漂流站或漂流角為您供應的留言卡上，我們會有專人定期取閱并整理您的意見在網站上發(fā)表。 7。最終我們盼望您

11、能將您不會再讀，也不準備保藏的書捐贈出來進行漂流。只需要將書放在漂流站里，并從站點取得漂流卡，對其進行登記一些必要的信息即可。 漂流制度： 1. 無論在漂流站或公共場所取得漂流書籍的同學請在就近的漂流站進行登記；登記內容可簡潔至姓名、email、出站日期、回站日期等幾個項目即可（每本書獨立成頁）；登記的目的是削減某些缺乏公德意識的人的不良索取，所以記錄信息應簡潔，不要強行要求對方供應其不愿供應的個人信息（如電話號碼等），以避開引起不快，影響圖書漂流共享、信任、傳播的本意。 2. 持漂同學必需填寫隨書漂流的漂流書簽； 3. 持漂不得超過兩個月，且每次借閱書籍最好不要超過兩本； 4. 讀完書后持漂

12、同學可將書籍歸還漂流站或漂流角; 5. 持漂同學有義務在漂流角的留言本上留言，以及撰寫讀書心得等，并樂觀向投稿； 6. 持漂同學必需愛惜書籍，禁止在書上涂寫； 7. 如書籍處在漂流狀態(tài)，同學可在漂流站登記預約； 8. 同學們可將自己認為有價值的書籍捐出，在漂流站進行登記后放漂； 9. 漂流范圍僅在廣藥高校城校區(qū)； 10. 本次漂流活動完全本著信任態(tài)度，請同學們自覺遵守。 （2）集到有足夠多的書，可考慮新設立一個放漂出，讓大家親自體驗放漂的樂趣。 在超市、飯?zhí)谩⒒顒又行牡裙矆鏊O漂流書架，讀者看到中意的書，可以隨便取閱 ；讀者讀完后，將書放回漂流書架，連續(xù)放漂 ；有想“放漂”的書，可隨時放上書架，與人共享 （3）在書架上新增一個內容，即定一個主題，然后從圖書館找一些相關的書籍擺放在那里，但不供外借，只能在圖書館內閱讀。這樣可以鼓舞大家更有目的的讀書。 例如以“愛國”為主題，找相關的書籍放于書架供閱讀 七.目標人群：大二.三.四.五學生 由于大一的學生書本較少，而大二，三，四，五有些要搬?；驅⒔厴I(yè)，需要清理一部分書籍，所以我們的重點目標鎖定在除大一外其他班級的學生，加大宣揚力度和支配多些人手收集 八 、圖書漂流流程： a放漂：圖書館供應的書籍放入漂流角； 鼓舞同學自己放漂：在漂流站登記、貼上漂流標簽后，將書籍放到公共場所。 b傳漂： 接到漂書的同學填寫漂流標