配方法解一元二次方程-----公開課教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上配方法解一元二次方程 公開課教案對于一元二次方程，配方法是解法中的通法，它的推導建立在直接開平方法的基礎上，他又是公式法的基礎：同時一元二次方程又是今后學生學習二次函數(shù)等知識的基礎。一元二次方程是中學數(shù)學的主要內容之一，在初中數(shù)學中占有重要地位。我們從知識的發(fā)展來看，學生通過一元二次方程的學習，可以對已學過的一元二次方程、二次根式、平方根的意義、完全平方式等知識加以鞏固。初中數(shù)學中，一些常用的解題方法、計算技巧以及主要的數(shù)學思想，如觀察、類比、轉化等，在本章教材中都有比較多的體現(xiàn)、應用和提升。我們想通過一元二次方程來解決實際問題，首先就要學會一元二次方程的解法。解一元

2、二次方程的基本策略是將其轉化為一元一次方程，這就是降次。2本節(jié)課力求在學生已有知識和經驗基礎之上，讓學生通過觀察、比較、轉化、探究，自主發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，通過比較自己的解法與教材中的解法更好地理解并掌握配方法。學情分析 1.知識掌握上，九年級學生學習了平方根的意義。即如果x2=a   ，那么x=±a  ；還學習了完全平方式,這對配方法解一元二次方程奠定了基礎。2.學生學習本節(jié)的障礙。學生對配方法怎樣配系數(shù)是個難點，老師應該予以簡單明白、深入淺出的分析。3.老師必須從學生的認知結構和心理特征出發(fā)，分析初中學生的心理特征，他們有強烈的好奇心和求知

3、欲。當他們在解決實際問題時發(fā)現(xiàn)要解的方程不再是以前所學過的一元一次方程或可化為一元一次方程的其他方程時，他們自然會想進一步研究和探索解方程的問題。而從學生的認知結構上來看，前面我們已經系統(tǒng)的研究了完全平方式、二次根式，這就為我們繼續(xù)研究用配方法解一元二次方程奠定了基礎。教學目標 （一）知識技能目標1.會用直接開平方法解形如 (x+n)2=p 2.會用配方法解一元二次方程。（二）能力訓練目標1理解配方法；知道“配方”是一種常用的數(shù)學方法。2. 了解用配方法解一元二次方程的基本步驟。（三）情感與價值觀要求通過用配方法將一元二次方程變形的過程，讓學生進一步體會轉化的思想方法，并增強他們的數(shù)

4、學應用意識和能力，激發(fā)學生的學習興趣。重點難點 教學重點：用配方法解一元二次方程教學難點：理解配方法的基本過程5教學過程     教學活動 復習引入 一、復習引入   用直接開方法解下列方程：（1）x2=5   （2）3x2=12   （3） (x+3)2=5    （4）x2+6x+9=4 設計意圖:鞏固直接開方法解方程為配方法打下基礎。 活動2【活動】探究新知 二、探究新知 一、解方程x2+6x+4=0  并寫出過程（1）學生思路:

5、                                                  

6、    教材思路：                      x2+6x+4=0                     

7、0;                     x2+6x+4=0 解：        x2+6x+4+5=5                 

8、;             解： x2+6x=4                x2+6x+9=5                 

9、0;                        x2+6x+9=4+9              (x+3)2=5         &#

10、160;                                          (x+3)2=5       

11、;       x+3=±5                                         

12、     x+3=±5 x1=53        x2=1 53            x1=53 x2=53 （2）另舉兩例：(1)  x2+6x12 =0   (2) x2+6x23 =0   分別用兩種思

13、路來解，體會先移項后配方既簡單又不容易出錯。理解教材中思路的合理性。設計意圖：學生受現(xiàn)有識和經驗的影響，大多數(shù)同學的首先想到的是配方，而教材中的思路是先移項，兩種思路的沖擊碰撞引起學生一探究竟，另舉兩例子充分體會先移項再配方的容易操作又不容易出錯。（3）教師分析用配方法解一元二次方程的步驟是:移項、配方、開方、求解。  配方的目的是把方程左邊轉化成完全平方的形式，像這樣通過配成完全平方式來解一元二次方程的方法，叫做配方法。（4）既然用配方法解一元二次方程的關鍵是配方，復習完全平方公式，并完成填空：      

14、60;                         a2+2ab+b2=(a+b)2                                 a22ab+b2

15、=(ab)2                               (1)x2+10x+_=(x+_)2                             (2)x2-12x+_=(x-_)2            &

16、#160;                 (3)x2+5x+_=(x+_)2                           (4)x2-  23   x+_=(x-_)2發(fā)現(xiàn)規(guī)律：                      x2+p

17、x+_=(x+_)2對于  x2+px            ,再添上一次項系數(shù)一半的平方,就能配出一個含未知數(shù)的完全平方式.（5）及時鞏固：（1）x2+10x+9=0             （2）x223 x13 =0 （6）乘勝追擊：如何解方程：  4x2+8x+1=0      問題:你能把

18、它轉化成我們熟悉的類型嗎？     學生口述教師板書過程應用新知 三、應用新知 練習 （1）x2+10x+9=0                 （2）x223 x13 =0         (3) 9x218x+15=0                  (4) 3x26x+4=0 總結提升 解一元二次方程的基本思路是：        ax+bx+c=0(a0) -轉化- (x+n)2=p 用配方法解一元二次方程的步驟：（1）化二次項系數(shù)為1（2）移項（3）配方（4）開方（5）求解注意：配方時方程兩邊同時加上一次項系數(shù)一半的平