古詩文課題研究階段總結(jié)

1、遼陽市“十二五教育科研規(guī)劃課題?小學(xué)生古詩文誦讀水平培養(yǎng)的實(shí)踐與研究?中期報告白塔區(qū)白塔小學(xué)課題組2021年3月16日?小學(xué)生古詩文誦讀水平培養(yǎng)的實(shí)踐與研究?是我校課題組在2021年5月申報的遼陽市“十二五教育科研規(guī)劃課題,于2021年4月立項(xiàng),5月開題.在開題會上,我校從課題提出的背景、課題研究的意義、課題概念的界定、課題研究目標(biāo)和內(nèi)容、課題的理論依據(jù)、課題的研究方法、課題的實(shí)施步驟、課題研究人員及分工、課題預(yù)期成果、課題的實(shí)施保證十個方面對課題進(jìn)行了闡述,市課題專家對課題進(jìn)行了論證,提出了非常中肯的意見,在此根底上,我們對課題的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,并根據(jù)專家的建議調(diào)整課題研究策略.兩年來

2、,我們課題組成員做了大量的工作,真實(shí)的聽到了我們成長的腳步聲,看到了我校學(xué)生快樂成長的張張笑臉.我們的足跡一一課題研究的方法和舉措我校劉娜校長是一位具有強(qiáng)烈教學(xué)改革意識的科研型校長,她反復(fù)強(qiáng)調(diào),要把誦讀古詩文當(dāng)成一項(xiàng)工程來抓,要使古詩文誦讀成為我校辦學(xué)的一大特色,并實(shí)施了書香校園建設(shè)工程.我校班主任都能積極行動起來,抓好古詩文誦讀工作.將近兩年的課題實(shí)驗(yàn),我們組建了研究隊(duì)伍、建立了研究制度、制定了研究方案、組織了理論學(xué)習(xí)、開展了深層次的探討,再到這兩年的教育教學(xué)各領(lǐng)域的實(shí)踐活動,在一次次的實(shí)踐、反思、改良、再實(shí)踐、再反思、再改良等實(shí)實(shí)在在的工作中,我們的課題研究順利完成了第一階段理論準(zhǔn)備、確定

3、方向和第二階段重點(diǎn)突破、點(diǎn)式實(shí)驗(yàn)的任務(wù),形成了中期成果,并有了下一階段的研究方向.在這項(xiàng)課題研究過程中,我們主要采用了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動研究法、文獻(xiàn)法、個案研究法等.一搭建“四級古詩文典誦讀平臺學(xué)校：我校努力營造詩文誦讀的環(huán)境,在走廊張貼經(jīng)典詩文、懸掛名人頭像及介紹,精心設(shè)計每一個角落,讓孩子們時時刻刻都與經(jīng)典對話,讓學(xué)校的一草一木都充滿詩情畫意.班級：每班都有圖書角.一直以來,各班的圖書角藏書都很多,其中有關(guān)經(jīng)典古詩文的占了一定的比例.班級的學(xué)習(xí)園地有學(xué)生的古詩配畫、讀書體會、書法作品孩子們在課余時間,都經(jīng)常到這里來學(xué)習(xí)、欣賞古詩文.家庭：2021年5月我校召開了家長會.專門設(shè)計了一項(xiàng)內(nèi)容：經(jīng)

4、典總發(fā)動.讓孩子的家長們意識到吟誦經(jīng)典的好處,能夠陪同孩子一起來讀經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典,堅(jiān)持不懈.我校許多家長由于忙于生計,很少與孩子溝通.我們就利用古詩文誦讀活動搭建平臺,邀請家長參加學(xué)校的誦讀活動,父母子女在家一起誦讀經(jīng)典.社區(qū)：利用節(jié)假日等業(yè)余時間,我校教師深入社區(qū)向居民開設(shè)孔子講堂,學(xué)生向社區(qū)展示古詩文誦讀的才藝,有了社區(qū)的支持,我們的古詩文誦讀會傳播得更為廣泛.二探究多形式、多渠道的誦讀方法與途徑.我校以文化白塔書香校園為口號,在校內(nèi)大規(guī)模開展各種與經(jīng)典古詩文誦讀相關(guān)的活動,使古韻古香飄滿校園.三個整合.一是詩樂整合.詩文表演形式多樣,在實(shí)踐活動中,我校學(xué)生經(jīng)常在誦讀的同時,把一些經(jīng)典古詩文

5、,配樂進(jìn)行歌舞表演,還把一些通俗易懂的古詩文改編成詩文劇讓學(xué)生表演,這樣的活動極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的積極性.二是詩畫整合.孩子們常常以詩為題,進(jìn)行古詩配畫,以畫來描繪從詩中感悟到的意境,是學(xué)習(xí)古詩的常態(tài)化的一種方法.三是詩書整合.學(xué)校經(jīng)常組織比賽,書寫經(jīng)典的古詩文.好的作品在學(xué)校走廊張貼,讓學(xué)生在欣賞書法的同時加深對古詩文的感悟.三個結(jié)合.一是古詩文與“名著伴我行活動相結(jié)合.我校開展多年的“名著伴我行活動,要求每位學(xué)生每學(xué)期讀三本名著,并做好讀書筆記,在提升學(xué)生自身文學(xué)素養(yǎng)的同時,也保證了古詩文誦讀的有效性.二是古詩文與班隊(duì)會活動結(jié)合.我們以古詩文為載體,開展了各種形式的班隊(duì)會活動.如“

6、誦古詩、學(xué)美德、“古詩伴我行等,通過背、唱、演、說、畫等形式,學(xué)生從詩詞里感悟到了中華詩詞的精粹,感悟到了許多做人的真諦.三是古詩文與社會實(shí)踐活動結(jié)合.我們將古詩文活動拓展,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)曹雪芹紀(jì)念館、王爾烈故居,走進(jìn)遼化龍鼎山看一看歷代詩詠遼陽的詩句,感受古詩文在家鄉(xiāng)文化的浸潤.三個平臺一是語文課堂.通過語文課前三至五分鐘的詩文誦讀和每冊語文教材都安排的古詩教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生掌握誦讀古詩文的方法,力爭使古詩文的誦讀實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、高效.二是每年四月份的“讀書節(jié),其中必有的一項(xiàng)活動是課外必背古詩達(dá)標(biāo)活動,這個活動主要是針對新課標(biāo)向我們推薦的小學(xué)生課外必背古詩75首而開展的,活動操作簡單且很有實(shí)效.2021

7、年參與達(dá)標(biāo)的170名學(xué)生中,有145名學(xué)生達(dá)標(biāo),達(dá)標(biāo)率達(dá)85%.三是經(jīng)典誦讀展示.我校每年的12月都開展以班級為單位的經(jīng)典誦讀展示活動,已經(jīng)歷時6年.課題開展后,我們將此活動作為古詩文誦讀的焊接點(diǎn),很好的傳承了下來.在誦讀展示中,同學(xué)們把“唱、畫、寫、舞、演作為誦讀的一種表現(xiàn)形式,以真摯的感情,聲情并茂的表演了?三字經(jīng)?、?弟子規(guī)?、?千字文?、?論語?、?滿江紅?等膾炙人口的經(jīng)典詩詞,再現(xiàn)了詩文的內(nèi)容意境,給人以美的享受.活動中,我校的家長們也走進(jìn)班級觀看孩子們表演的經(jīng)典誦讀,濃郁的誦讀氣氛感染著到場的每一位家長.我們的笑臉一一課題階段成果一摸索出一些較為實(shí)用的古詩文教學(xué)模式.我們以課題為導(dǎo)

8、向,以語文課為陣地,引領(lǐng)全體課題組成員對經(jīng)典古詩文教學(xué)進(jìn)行了有效的實(shí)踐探索與理性思考.從而優(yōu)化了教學(xué)研究的途徑,提升了教師的專業(yè)水平.二年來,借鑒他人經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校的教學(xué)研討、教學(xué)實(shí)踐,我們教師提出了“三層六步教學(xué)法.即古詩文的教學(xué)要圍繞“三個層次,六個步驟展開教學(xué).三個層次即：讀的層次、譯的層次、悟的層次.六個步驟為：解詩題、知作者、抓字詞、明詩意、多誦讀、悟詩意.當(dāng)然這種教學(xué)法的運(yùn)用,要結(jié)合各學(xué)年段的特點(diǎn)以及所教古詩文體裁、題材等特點(diǎn),如：低年級段的古詩文重點(diǎn)要放在“讀上,中年級是“譯,而高年級段的重點(diǎn)應(yīng)放在“悟上了.而“六個步驟開始是教師教學(xué)古詩的方法,隨著方法是掌握,已經(jīng)成文學(xué)生有效的

9、學(xué)習(xí)方法了.(二)經(jīng)過研究實(shí)踐,我們感覺到經(jīng)典誦讀促進(jìn)了師生的開展,師生的人文素養(yǎng)日漸豐厚.1,師生人文素養(yǎng)與語文素養(yǎng)得以提升(1)古詩文誦讀能促使學(xué)生優(yōu)秀的道德育品質(zhì)自然形成經(jīng)典古詩文帶給學(xué)生的熏陶是潛在的,課題研究說明,通過誦讀古詩文,使師生在吸收經(jīng)典的文化知識的同時,還陶冶了性情,許多優(yōu)良品質(zhì)逐步形成.可以說,手捧一本經(jīng)典芬芳了自己,也芬芳了整個校園.(2)現(xiàn)在的人,很多癡迷于電視與電腦,癡迷電子產(chǎn)品的“有聲有色.在課題研究中,我們努力把興趣引向經(jīng)典閱讀,帶著師生沖破“聲光電的包圍,學(xué)會集中注意力來做讀書這件事,在誦讀中尋找聲音的意義,在白紙黑字間感受文字的魅力.(3)課題實(shí)驗(yàn)兩年來,我

10、校師生老師們參加各級各類的經(jīng)典詩文比賽、根本功競賽、等各項(xiàng)競賽捷報頻傳.誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)已經(jīng)成為白塔校園一道獨(dú)特的風(fēng)景,營造了濃郁的書香校園氣氛.2021年,我校被評為“遼寧省義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校.2021年我校被評為遼寧省語言文字示范校.五、存在的問題及下一步的打算：1、由于缺乏豐厚的理論素養(yǎng)和古詩文功底,及自身研究水平、研究水平的不高,課題研究工作,特別是古詩文教學(xué)法的研究工作還比擬淺薄,缺乏理論深度,影響和限制了課題研究的縱深開展.2、由于教師的古詩文閱讀量有限,經(jīng)典誦讀內(nèi)容的質(zhì)和量都有待提升.學(xué)生誦讀古詩文大多是在教師的影響下被動地誦讀.如何使學(xué)生樂誦、勤誦、多誦是我們今后努力的方向.3、通過研究我們發(fā)現(xiàn)目前誦讀經(jīng)典對增加學(xué)生的課外識字量確實(shí)大有益處,對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng),世界觀,人生觀和價值觀