微課腳本樣本

1、課課程程制制作作腳腳本本（參參考考）課課程程名名稱稱：社社會會主主義義發(fā)發(fā)展展戰(zhàn)戰(zhàn)略略教教師師：出出鏡鏡否否環(huán)環(huán)節(jié)節(jié)或或講講解解知知識識點點解解說說詞詞（必必填填）字字幕幕（可可以以沒沒有有）出鏡授課主要內(nèi)容 經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略，是根據(jù)對經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展各種制約因素的分析，從全局出發(fā)制定一個較長時期內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步要達(dá)到的目標(biāo)，以及實現(xiàn)這一目標(biāo)的根本途徑和方法。本講從鄧小平同志“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略和新世紀(jì)新階段的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)兩方面分析我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略。所要出現(xiàn)的字幕文字不出鏡老師實操講解演示解說步驟操作對應(yīng)字幕同學(xué)們好，今天我們來簡單介紹一下家庭云存儲及其應(yīng)用。提到這個問題，很多同學(xué)會覺

2、得云存儲應(yīng)該用在企業(yè)中，離家用還很遠(yuǎn)。下面啊，我就為同學(xué)們舉一個我身邊的例子，來告訴大家，我們在家里也可以建立云存儲。 前幾天，我的朋友小劉遇到了點問題，來向我求助。五一假期，小劉一家出去旅游，拍了很多照片，還錄制了一些視頻。回來之后，他就一直在煩惱，這些珍貴的數(shù)據(jù)該保存到哪里呢？存在手機里占用大量存儲空間；存到電腦或移動硬盤中又不方便看；存到公有云盤中又遇到了文件大小的限制。（小劉）“哎，所有數(shù)碼設(shè)備都應(yīng)該買最大容量的，這樣不就沒這么多煩惱了嗎”。結(jié)尾如老師課堂總結(jié)拍攝腳本表格說明: 是否出鏡標(biāo)明老師出鏡情況。 環(huán)節(jié)或講解知識點即本段講解內(nèi)容概括性知識點。包括片頭片尾等內(nèi)容 解說詞即教師錄制

3、課程過程中所講的內(nèi)容。 畫面即說明本段文字畫面顯示的效果，如果教師在這段內(nèi)容的制作上有特殊的要求，可以把想要表現(xiàn)的畫面形式以文字形式進(jìn)行說明。 對應(yīng)PPT頁碼即這段講解內(nèi)容所對應(yīng)的PPT的頁碼數(shù)。 制作方面的其他特殊要求，可以在備注里填寫課程拍攝前期教師需要提供如下資料： 填寫完成拍攝腳本 準(zhǔn)確完善的PPT 制作過程中需要出現(xiàn)在課程視頻中的圖片、視頻等素材 畫畫面面說說明明對對應(yīng)應(yīng)PPTPPT頁頁碼碼字幕+圖片特效1頁步驟1：什么畫面步驟2：動作演示2頁畫面1：表現(xiàn)小劉拍照（咔嚓聲）、錄像的畫面（錄制的小紅圓點和REC等字樣）畫面2：小劉在家里的三個問題，一是表現(xiàn)手機存儲空間不足，二是表現(xiàn)小劉

4、的Pad用不了移動硬盤，三是表現(xiàn)小劉上傳視頻到共有云盤遇到了文件大小的限制畫面3：小劉抱怨應(yīng)該買最大容量的數(shù)碼設(shè)備。畫面4：某果手機128GB和16GB差價對比只能電視、盒子只有4GB容量的臺式電腦、筆記本電腦、手機、Pad都買最大容量加起來要近萬元課課程程制制作作腳腳本本（參參考考）課課程程名名稱稱：社社會會主主義義發(fā)發(fā)展展戰(zhàn)戰(zhàn)略略教教師師：10頁拍攝腳本表格說明: 是否出鏡標(biāo)明老師出鏡情況。 環(huán)節(jié)或講解知識點即本段講解內(nèi)容概括性知識點。包括片頭片尾等內(nèi)容 解說詞即教師錄制課程過程中所講的內(nèi)容。 畫面即說明本段文字畫面顯示的效果，如果教師在這段內(nèi)容的制作上有特殊的要求，可以把想要表現(xiàn)的畫面形式以文字形式進(jìn)行說明。 對應(yīng)PPT頁碼即這段講解內(nèi)容所對應(yīng)的PPT的頁碼數(shù)。 制作方面的其他特殊要求，可以在備注里填寫課程拍攝前期教師需要提供如下資料： 填寫完成拍攝腳本 準(zhǔn)確完善的PPT 制作過程中需要出現(xiàn)在課程視頻中的圖片、視頻等素材 備備注