四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)本學(xué)期工作方案結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提升學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)水平為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在水平,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī).二、學(xué)情分析：我所任教的四年級(jí)學(xué)生思維都比擬活潑,課堂氣氛比擬好,學(xué)習(xí)的積極性很高.但這個(gè)年齡段的學(xué)生比擬粗心,計(jì)算比擬容易出錯(cuò).對(duì)應(yīng)用題的理解水平不夠,自己審題的難度較大.所以,在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)放在計(jì)算水平的培養(yǎng)和對(duì)應(yīng)用題的理解上,對(duì)于課本上的根底知識(shí)也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固.而有少局部成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度姣好,這就需要在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)他們這局部學(xué)生加大難度,進(jìn)行有難度的練習(xí).三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)教

2、材7個(gè)單元：1、大數(shù)的熟悉2、角的度量3、三位數(shù)乘兩位數(shù)4、平行四邊形和梯形5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法6、統(tǒng)計(jì)7、數(shù)學(xué)廣角復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)整冊(cè)教材的知識(shí)體系分一一大數(shù)的熟悉、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進(jìn)行知識(shí)的梳理.四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 .通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用“萬、“億作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的熟悉,建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；2 .通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提升用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對(duì)計(jì)算器的熟悉；3 .通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、

3、射線和線段的特征,熟悉角、平形四邊形和梯形.5 .通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的根本知識(shí)和方法,會(huì)畫兩種不同的統(tǒng)計(jì)圖.6 .通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提升綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的水平,在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；7 .通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回憶本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和水平.五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、乘除法的計(jì)算準(zhǔn)確性的提升和應(yīng)用2、對(duì)角的度量和平行垂直的熟悉3、數(shù)位順序表的應(yīng)用.六、復(fù)習(xí)時(shí)間：共計(jì)用10課時(shí)進(jìn)行教學(xué).1、回憶、整理本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況,并復(fù)習(xí)大數(shù)的熟悉2課時(shí)2、復(fù)習(xí)角的度量、

4、平行四邊形和梯形.(2課時(shí))3、復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法.(2課時(shí))4、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角.(2課時(shí))5、綜合復(fù)習(xí).(2課時(shí))七、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)八、復(fù)習(xí)舉措：(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容.(2)采用多種方法,比方學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法.提升學(xué)習(xí)興趣,(3)增強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生.(4)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,增強(qiáng)解決問題水平的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算水平和估算水平的培養(yǎng).(5)不搞題海戰(zhàn)術(shù),優(yōu)化練習(xí),精講簡(jiǎn)練.以人為本,因材施教.復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)教材共分八個(gè)單元：熟悉更大的數(shù)、線與角、乘法、圖

5、形的變換、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、方向與位置、生活中的負(fù)數(shù)、統(tǒng)計(jì).以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率(數(shù)學(xué)思想方法)與運(yùn)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域的知識(shí).第二單元“走進(jìn)大自然旨在通過具體的生活實(shí)例向?qū)W生滲透運(yùn)用知識(shí)的數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生初步感受、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力.因此,在本單元沒作單獨(dú)的安排.另外兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面,對(duì)知識(shí)的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用.而最后的總復(fù)習(xí)對(duì)整冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了整體的濃縮和提煉.二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：1.面向全體,多關(guān)注學(xué)困生.2.認(rèn)真?zhèn)湔n、整理知識(shí),杜絕以練代復(fù)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)生.3.防止平均使用力量,使復(fù)習(xí)走過場(chǎng),真正查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生學(xué)有所得.復(fù)習(xí)時(shí)既要

6、幫助學(xué)生整理知識(shí),使知識(shí)條理化,形成體系,又要適當(dāng)進(jìn)行技能的練習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的水平為目標(biāo).在此過程中,重點(diǎn)是幫助學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們?cè)谥R(shí)與技能上的缺失.三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用“萬“億做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的熟悉,建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu).2、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算及探索規(guī)律的操作技能,加生對(duì)計(jì)算器的熟悉.3、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律,能正確進(jìn)行含有兩級(jí)運(yùn)算

7、或含有小括號(hào)的兩不是題的運(yùn)算,能靈活應(yīng)用運(yùn)算律時(shí)計(jì)算簡(jiǎn)便.4、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線、角、平行和相交等根底知識(shí),在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的熟悉,進(jìn)一步開展空間觀念.5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的根本知識(shí)和方法,熟練掌握條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖.6、使學(xué)生進(jìn)一步提升著運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的水平,在解決實(shí)際位的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值.7、使學(xué)生盡力回憶本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生反思的意識(shí)和水平.四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：復(fù)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算,重點(diǎn)提升學(xué)生的試商水平；復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)算順序,提升

8、計(jì)算水平；增強(qiáng)簡(jiǎn)便運(yùn)算水平的培養(yǎng)；復(fù)習(xí)多位數(shù)的熟悉時(shí),重點(diǎn)抓住多位數(shù)的讀法和寫法；復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性知識(shí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在促使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問題的意識(shí),開展統(tǒng)計(jì)觀念.五、學(xué)生情況分析：對(duì)于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面.80%勺學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)；20%的學(xué)生習(xí)慣不好,表現(xiàn)在課堂上愛做小動(dòng)作、不能集中注意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象.針對(duì)這種現(xiàn)象,在復(fù)習(xí)中增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求.2、計(jì)算方面.對(duì)于三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算90%勺學(xué)生能過很好的掌握,10%勺學(xué)生不能很好的掌握,甚至還有個(gè)別學(xué)生不會(huì)；其中有局部學(xué)生

9、做題容易出錯(cuò).對(duì)于混合運(yùn)算的運(yùn)算順序根本都掌握了.加法和乘法的運(yùn)算率掌握得還可以.在計(jì)算方面還要增強(qiáng)認(rèn)真的習(xí)慣的教育.3、解決問題方面.本學(xué)期主要學(xué)習(xí)利用表格整理?xiàng)l件和問題的方法解決實(shí)際問題,以及在利用計(jì)算能夠解決一些有關(guān)的實(shí)際問題,80%勺同學(xué)掌握了解決問題的方法,還有20%勺同學(xué)計(jì)算時(shí)不知道如何下手.對(duì)于這局部學(xué)生要增強(qiáng)輔導(dǎo).4、操作方面.本學(xué)期熟悉了角、平行和相交,需要操作的是用量角器度量角,以及畫一條直線的平行線和垂線.對(duì)于量角學(xué)生能夠掌握量角的方法,但是容易量錯(cuò),增強(qiáng)指導(dǎo).5、作業(yè)方面.在老師的要求下,95%勺學(xué)生能夠書寫認(rèn)真,習(xí)慣較好；5%勺學(xué)生即使老師要求也不能到達(dá)一定的要求.在

10、復(fù)習(xí)中,對(duì)于這些學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)教育,使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣.綜上所述,同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識(shí),但是,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面做的不好,個(gè)別學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握.六、提高質(zhì)量舉措：1、把定位輔導(dǎo)落到實(shí)處,對(duì)于根底的知識(shí)讓學(xué)生一定掌握,并在此根底上能靈活運(yùn)用根底知識(shí)解決問題.2、有條理有針對(duì)性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)能系統(tǒng)掌握.重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力.3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,開展“二幫一活動(dòng),提升后進(jìn)生的成績(jī),使后進(jìn)生提升的同時(shí),使幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提升.4、定期進(jìn)行測(cè)試,提升學(xué)生的水平,做到講練結(jié)合.5、增強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,教育學(xué)生在做題目的時(shí)候,先審清題

11、意,然后再做.做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真.原文地址內(nèi)容來源：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)-一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：1、查漏補(bǔ)缺,對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,通過對(duì)根底知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的記憶,深化熟悉,使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng).使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性熟悉提升到一個(gè)理性的熟悉上來.2、靈活解題,提升綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的水平.使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系.到達(dá)舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)水平.3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)

12、感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),開展學(xué)生邏輯思維水平.4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操.總之,我們?cè)鰪?qiáng)復(fù)習(xí)的方案性,提升復(fù)習(xí)效率.二、學(xué)情分析：我所任教的四年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生思維都比擬活潑,課堂氣氛比擬好,學(xué)習(xí)的積極性很高.但這個(gè)年齡段的學(xué)生比擬粗心,計(jì)算比擬容易出錯(cuò).對(duì)應(yīng)用題的理解水平不夠,自己審題的難度較大.所以,在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)放在計(jì)算水平的培養(yǎng)和對(duì)應(yīng)用題的理解上,對(duì)于課本上的根底知識(shí)也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固.而有少部分成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較好,這就需要在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)他們這局部學(xué)生加大難度,進(jìn)行有難度的練習(xí).三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：萬以上數(shù)的熟悉,

13、計(jì)算器,三位數(shù)乘兩位數(shù),平行與相交,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等.復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)整冊(cè)教材的知識(shí)體系分一一萬以上數(shù)的熟悉,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,平行與相交這四大塊來進(jìn)行知識(shí)的梳理.四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 .熟悉計(jì)數(shù)單位“萬、“十萬、“百萬、“千萬、“億、“十億、“百億、“千億,熟悉自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù).2 .會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算3 .會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)積在100以內(nèi)和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù).4 .熟悉

14、直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別；熟悉垂線、平行線,會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線.5 .進(jìn)一步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖1格表示多個(gè)單位,經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和數(shù)據(jù)分析的過程,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用.6.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提升綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的水平,在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；7,通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回憶本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和水平.五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):1、乘除法的計(jì)算準(zhǔn)確性的提升和應(yīng)用2、對(duì)平行垂直的熟悉3、數(shù)位順序表的應(yīng)用.六、復(fù)習(xí)時(shí)間：共計(jì)用15課時(shí)進(jìn)行教學(xué).1、回憶、整理

15、本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況,并復(fù)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算.2課時(shí)2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘以一位數(shù)和整十?dāng)?shù)乘整百數(shù)口算和三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算.3、復(fù)習(xí)混合運(yùn)算、運(yùn)算律、簡(jiǎn)便計(jì)算和有關(guān)的實(shí)際問題.2課時(shí)4、復(fù)習(xí)直線、射線、平彳T與相交與垂直.2課時(shí)5、復(fù)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算和認(rèn)數(shù).2課時(shí)6、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì).2課時(shí)7、綜合復(fù)習(xí).1課時(shí)七、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)八、復(fù)習(xí)舉措：1教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容2采用多種方法,比方學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法.提升學(xué)習(xí)興趣.3增強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生.(4)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,增強(qiáng)解

16、決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算水平和估算水平的培養(yǎng).(5)不搞題海戰(zhàn)術(shù),優(yōu)化練習(xí),精講簡(jiǎn)練.以人為本,因材施教九、復(fù)習(xí)方案時(shí)間安排表:復(fù)習(xí)時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)目標(biāo)家長(zhǎng)簽字12月22日星期四第6單元統(tǒng)計(jì)12月23日星期五第5單元除數(shù)是一位數(shù)的口算、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法12月26日星期一第5單元四舍五入法試商、14、16、24、26、34、36的試商方法12月27日星期二第5單元商不變的規(guī)律、綜合練習(xí)12月28日星期三第1單元數(shù)位順序表、萬以上數(shù)的讀法、寫法12月29日星期四第1單元萬以上數(shù)的改寫、近似數(shù)、綜合練習(xí)12月30日星期五第3單元兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算12月31日星期六第

17、3單元三位數(shù)乘以兩位數(shù)1月4日星期三第3單元積的變化規(guī)律、綜合運(yùn)算順序、綜合練習(xí)1月5日星期四第4單元直線、射線、線段以及平行與相交1月6日星期第4單元畫平行線與垂線、兩點(diǎn)之間五的跑離和點(diǎn)到直線的跑離1月9日星期一全冊(cè)綜合復(fù)習(xí)閱讀1684|評(píng)論1小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：1、查漏補(bǔ)缺,本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,通過對(duì)根底知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的記憶,深化熟悉,使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng).使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性熟悉提升到一個(gè)理性的熟悉上來.2、靈活解題,提升綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的水平.使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理,幫助

18、學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系.到達(dá)舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)水平.3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),開展學(xué)生邏輯思維水平.4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操.二、學(xué)情分析：我所任教的班級(jí)學(xué)生思維都比擬活潑,課堂氣氛比擬好,學(xué)習(xí)的積極性較高.但學(xué)生都比擬粗心,計(jì)算比擬容易出錯(cuò)、抄錯(cuò)題目.對(duì)應(yīng)用題的理解水平不夠,自己審題的難度較大.所以,在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)放在計(jì)算水平的培養(yǎng)和對(duì)應(yīng)用題的理解上,對(duì)于課本上的根底知識(shí)也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固.而有少局部成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生

19、對(duì)知識(shí)的掌握程度姣好,這就需要在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)他們這局部學(xué)生加大難度,進(jìn)行有難度的練習(xí)三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)教材的主要內(nèi)容,共分為四局部：多位數(shù)的熟悉含有萬級(jí)和億級(jí)的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù)、生活中的負(fù)數(shù),乘法和除法除法、四那么混合運(yùn)算、運(yùn)算定律及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算、解決問題的策略,空間和圖形直線、射線和線段,角,以及平行和相交,統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì),簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和分析及折線統(tǒng)計(jì)圖.四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 .對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用“萬、“億作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識(shí)有進(jìn)一步的熟悉,建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；2 .進(jìn)一步穩(wěn)固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提升用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對(duì)計(jì)算器的熟悉；3 .掌握直線、射線和線段的特征,熟悉角,能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)),進(jìn)一步開展空