復習乘法口訣教學設計

1、復習乘法口訣教學設計喜村小學 郭江鵬教學內(nèi)容：人教版二年級上冊數(shù)學教材86頁整理與復習教學目標：1、通過對乘法口訣表的復習，促進學生對乘法口訣的正確記憶與熟練應用。2、知道利用規(guī)律整體記憶全部乘法口訣，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力。3、在應用乘法口訣的過程中，體驗獲得數(shù)學知識的樂趣。教學過程一、情境導入今天我們一起來復習乘法口訣。有一部非常膾炙人口、婦孺皆知的名著，還被拍成了電視劇，你們也很愛看哦！來一起聽一下它的片頭曲，能猜出來是什么嗎？學生：西游記課件出示教師：西游記中，孫悟空本領高強，擁有八九（ ）項變化大鬧天宮后在太上老君的煉丹爐里被燒了七七（ ）天。在取經(jīng)的路上，不管三七（ ）三

2、打白骨精。最終，唐僧師徒經(jīng)歷了九九（ ）難后在西天取得了真經(jīng)。學生在教師讀的過程中回答用到的乘法口訣。二、整理口訣1、課件呈現(xiàn)數(shù)列：（1）5,10,15，（ ），（ ），（ ）, （ ）, （ ）, （ ）。 教師：你想到了誰的乘法口訣？（2）1,4,9,16,25，（ ），（ ），（ ），（ ）。教師：請你讀一讀這些數(shù)，如果接著往后填，后面應該填哪些數(shù)？ 追問 你是怎么想的？（指名學生回答，并說明想法。）教師：我們應用學過的乘法口訣來看這一組數(shù)，很快就能發(fā)現(xiàn)其中隱藏的規(guī)律。由這9個數(shù)，我們可以想到9句乘法口訣，哪9句？你能背出來嗎？（學生背“一一得一、二二得四、三三得九、九九八十一”這9句乘

3、法口訣。）2、填表出示一張空白的乘法口訣表。 教師： 這是一張乘法口訣表，你知道剛才的9句口訣在什么位置嗎？學生回答后，教師出示如下表一一得一二二得四三三得九四四十六五五二十五六六三十六七七四十九八八六十四九九八十一教師（指著最下面一行）：這一行，填寫的是幾的乘法口訣？（學生依次背出9的乘法口訣）教師（指著 “三六十八”這句口訣的空格）：這里應該填寫那一句乘法口訣？填寫時你是怎樣想的？（學生中可能會出現(xiàn)以下3種思考方法:(1)這一行是6的乘法口訣,第三句就是“三六十八”;(2)從后往前看,倒數(shù)第三句是“三六十八”;(3)表中第三列第六行的口訣就是三六十八。）教師:是的,乘法口訣之間是有聯(lián)系的。

4、豎著看這一列,上一句是“三五十五”,下一句是“三七二十一”。橫著看,這一行是6的乘法口訣,前一句是“二六十二”,后一句是“四六二十四”;這張乘法口訣表,還有一些乘法口訣我們就不再一一說了。屏幕完整出示乘法口訣表。三、記口訣下面我再和大家一起對口令。這次,我出示乘法口塊的得數(shù),大家說乘法口訣,可以嗎？教師依次出水如下各數(shù):1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、12、14,15、16、18（學生依次說出乘法口塊）接下來,老師要出示哪個數(shù)？對!那為什么不出示19教再依次出示數(shù),最后完成下圖讓學生“開火”,根據(jù)右圖中乘法口讀的得數(shù)說出相應的乘法口訣。四、用口訣1、一共有多少句口訣？2、（ ）里最大能填幾？（ ）×7 25 48 8×