小學數學教案：北師大版數學一年級上冊《讀數和寫數》教案范文

1、.小學數學教案：北師大版數學一年級上冊?讀數和寫數?教案范文教學目的: 1,能正確地讀出計數器上的數,并能正確地寫出來.2,知道讀數和寫數都是從高位開場的,并能知道數位的順序,知道各個數位上的數表示的含義.3,通過讀數和寫數,進一步培養(yǎng)學生的數感.4,培養(yǎng)學生學習數學的興趣.教學重點:任意兩位數的讀,寫法.教學難點:由直觀到抽象,讀,寫兩位數.教學準備:計數器,小棒,卡片,課件教學過程:動畫導入:小朋友們,今天周老師呀要帶你們去一個數學樂園.瞧!得意的小貓Kity正在門口歡送你們呢!我們首先到小熊的聰明屋去看看怎么樣可是呀小熊在門口攔住了我們!它說:"聰明的小朋友要到我的聰明屋可不是

2、那么容易哦!首先要答復我的幾個問題,然后還要過關斬將才行喲!二,鋪墊孕伏你知道嗎 請小朋友們填一填:十個一是一個 .二十三里面有 個十和 個一.五十里面有 個十.一百里面有 個十.三,探究新知師:如今我們進入第一關:學一學1,課件出示計數器:在計數器個位上撥一粒珠,五粒珠,九粒珠讓學生說說是幾 然后在計數器十位上撥一粒珠和兩粒珠讓學生說說是幾個十2,教學例4.課件出示鉛筆圖,提問:小朋友,你們看看小紅買了多少支鉛筆呀 指學生說一說.那么你們能說一說怎樣在計數器上表示24嗎 指生答復.引導學生讀數:十位上有2個珠,表示2個十;個位上有4個珠,表示4個一.合起來讀作二十四.十位上有2個珠,表示2個

3、十,在十位上寫"2".個位上有4個珠,表示4個一,在個位上寫"4".合起來寫作:24.想一想:先寫什么 再寫什么課件出示:練習讀,寫42,10,20小朋友們表現得真不錯!小熊恭喜你們通過第一關,可以進入第二關到小鳥的智慧宮啦!3,教學例5:試一試:課件出例如5,先讓學生讀出計數器上的數,然后翻書至34頁在自己的書上寫出這些數.老師在行間巡視.4,師生共同小結:1老師談話:剛剛我們會讀數了,如今你們能說一說是怎樣讀數的嗎 指生答后老師小結.使學生明確:從左往右讀;先讀十位,再讀個位;從高位讀起.那怎樣寫數呢從高位寫起;計數器數位上是幾就寫幾.5,教學例6.

4、1讓學生從10數到90.2啟發(fā)學生考慮,再數1個10,也就是10個十是多少3指學生上臺來在計數器上撥珠,讀數.4引導學生試寫,提醒學生不要把個位,十位上的0丟了.老師在黑板上板書100的寫法和讀法.5引導學生想一想,課件出示讓說一說,并明確:從右邊起,第一位是個位,第二位是十位,第三位是百位,讀數和寫數,都從高位開場.小朋友們真不錯,又過了一關,到了最后一關了.四,練一練:1,讀出下面各數.24 46 54 68 80 98 1002.玩游戲:找朋友老師將讀數和寫數的數字卡片發(fā)給學生讓學生找朋友.68 71 22 99 53 20六十八 七十一 二十二 九十九 五十三 二十3,猜數:1,周老師

5、這里有個數是由5個十和3個一組成的,小朋友們猜猜是多少2,個位上的數是1,十位上的數是3,這個數是多少呢3,最小的兩位數是幾4,我來找規(guī)律:141 42 43 210 20 30 311 22 33 其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,

6、繩鋸木斷的成效。五,課后作業(yè):家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強