五年級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀理解專項(xiàng)易考題

1、五年級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀理解專項(xiàng)易考題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀理解。徐孺子賞月（一）徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此，必不明?！眹L：曾經(jīng)。戲：玩耍。邪：文言疑問(wèn)詞，有時(shí)也作“耶”。瞳子：瞳仁。（二）徐家有個(gè)小孩，年方九歲，有一次在月亮地里玩耍，有人對(duì)他說(shuō)：“若是月亮中什么都沒(méi)有，它是不是應(yīng)該更加明亮呢？”這個(gè)姓徐的孩子說(shuō)：“不對(duì)。比方說(shuō)人眼中都有瞳仁，沒(méi)有瞳仁就看不見(jiàn)光明了?！辫b賞感悟：本文描寫了徐孺子的機(jī)智風(fēng)趣，把一個(gè)問(wèn)題巧妙地回答到極致：他把人的眼睛和月亮做了比較，他不是正面回答提問(wèn)者的問(wèn)題，而是借助了某

2、樣?xùn)|西來(lái)告訴提問(wèn)者他的回答。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，敘事清楚，把徐孺子的特點(diǎn)描寫的淋漓盡致。1文段（一）是文言文，對(duì)照文段（二）讀懂它的意思。2根據(jù)文言文注釋，理解下面詞語(yǔ)的意思。嘗： 戲：  邪： 瞳子：  3與文段（一）中“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪”意思相同的是哪一句，在文段（二）中用“   ”畫出。4理解加點(diǎn)詞的意思?！叭苏Z(yǔ)之曰”，“之”指的是_?！盁o(wú)此必不明”，“此”指的是_。5你認(rèn)為徐孺子的回答妙在哪里？他與楊氏之子，哪些特點(diǎn)值得我們大家稱贊？_2. 閱讀文言文，完成練習(xí)。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿

3、以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yu）窗，施尾于堂。葉公見(jiàn)之，棄而還走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。選自劉向新序·雜事五1“葉公好龍”中的“好”應(yīng)讀作“_”，意思是“_”。2葉公是怎么“好龍”的？請(qǐng)用“”畫出相關(guān)語(yǔ)句。3從“棄而還走，失其魂魄，五色無(wú)主”中你感受到了什么？_4用自己的話說(shuō)說(shuō)最后一句話的意思。_5這個(gè)故事諷刺了。A.像葉公這樣喜歡像“龍”而現(xiàn)實(shí)中并不存在的東西的人B.像葉公這樣膽小如鼠的人C.像葉公這樣心口不一，嘴上說(shuō)喜歡某事物，但并不是真的喜歡的人3. 閱讀回答問(wèn)題。疑鄰竊斧人有亡斧者，意其鄰之子。視其行步，竊斧也；顏色

4、，竊斧也； 言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無(wú)為而不竊斧也。俄而，掘于谷而得其斧。他日，復(fù)見(jiàn)其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者。其鄰之子非變也， 已則變矣；變也者無(wú)他，有所尤也。 戰(zhàn)國(guó)·鄭·列御寇列子·說(shuō)符1解釋下列畫線的詞語(yǔ)。（1）視其行步 _（2）掘于谷而得其斧_2翻譯下面的句子。他日，復(fù)見(jiàn)其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者。_3讀了這個(gè)故事，你得到了什么啟示？_4. 課內(nèi)閱讀。梁國(guó)_子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，_，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？譥曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1將課文補(bǔ)充完整。2從“為設(shè)

5、果，果有楊梅”中可以看出（）A.楊氏之子非常喜歡吃楊梅B.楊氏之子是一個(gè)非常懂禮貌的孩子3楊氏之子的回答妙在哪里？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.楊氏之子能一下子讓孔君平無(wú)言以對(duì)，展現(xiàn)了自己的霸道。B.以“孔雀”為名來(lái)反問(wèn)孔君平，這樣可以貶低孔君平的身份。C.孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，采用否定的方式，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又使孔君平無(wú)言以對(duì)。4本文主要通過(guò)人物的_來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。5你認(rèn)為楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？_5. 按課文內(nèi)容填空。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰:“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟?“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能

6、應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而陷。1聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)字的意思。鬻：_   譽(yù)：_   堅(jiān)：_   陷：_利：_   或：_ 以：_   何如：_ 弗 ：_2用自己的話說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事吧。_3你想到用什么詞語(yǔ)來(lái)形容此時(shí)的楚人呢？_、_、_4這是一篇文言文的_故事，課文主要講了一個(gè)賣_的人，夸張_，他說(shuō)的話_。這個(gè)故事告訴我們；_。6. 閱讀理解?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1解釋加點(diǎn)詞。示：_   

7、;曰：_2孔君平為什么說(shuō)“此是君家果”？_3楊氏之子用一句“_”回應(yīng)了孔君平的逗弄。其巧妙之處在于_。由此可見(jiàn)楊氏之子是一個(gè)_的孩子。7. 閱讀理解。王曰：“子不好色，亦有說(shuō)乎？有說(shuō)則止，無(wú)說(shuō)則退。”玉曰：“天下之佳人莫若楚國(guó)，楚國(guó)之麗者莫若臣里，臣里之美者莫若臣東家之子。東家之子，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齒如含貝。”注釋：止：與下文“退”相對(duì)，指留下。臣里：我家鄉(xiāng)。東家之子：東邊鄰居的女兒。著（zhuó）：搽。施朱：涂煙脂。束素：一束白色生絹。這是形容腰細(xì)。含貝：比喻牙齒整齊潔白。1上文哪些語(yǔ)句影響到課文白鷺作者的遣詞造

8、句？請(qǐng)用“_”畫出來(lái)。2找出文中的兩組反義詞，寫在下面的括號(hào)里。例：（止）（退） （_）（_） （_）（_）8. 閱讀楊氏之子，回答問(wèn)題。梁國(guó)楊氏子九歲，_孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬篲兒應(yīng)聲答曰：_。1按課文內(nèi)容填空。2解釋所填句子的意思。_3楊氏之子的回答妙在何處？ _9. 閱讀短文，根據(jù)要求完成下面各題?？锖饪鄬W(xué)漢劉歆匡衡字稚圭（gu），勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭，作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。注釋：不

9、逮：指燭光照不到。逮，及達(dá)到。穿壁：在墻上打洞。穿，鑿。邑人：同縣的人。大姓：大戶人家。文不識(shí)：人名，姓文名不識(shí)。傭：做工。資給：資助，供給。遂：于是，就。大學(xué)：大學(xué)問(wèn)家。1下列詞語(yǔ)中的“逮”與“鄰居有燭而不逮”中的“逮”意思相同的是（   ）A.私逮刑訊 B.狗逮老鼠 C.逮捕犯人 D.力有不逮2“主人怪問(wèn)衡”主人“怪”的原因是（   ）A.衡乃與其傭，作而不求償 B.衡曰：“愿得主人書遍讀之”C.衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之 D.（匡衡）勒學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮3結(jié)合上下文和注釋翻譯下列句子。（1）衡乃與其傭，作而不

10、求償。_（2）愿得主人書遍讀之。_4在匡衡身上，你發(fā)現(xiàn)了什么值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？_10. 課外閱讀。齊白石臨摹學(xué)生的畫那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅梅雞圖。圖畫上的一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑?？墒牵豢吹嚼蠋熌歉闭J(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把梅雞圖交給了齊白石。一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便

11、拿出自己臨摹出來(lái)的畫對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好？”謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。你需要理解并回答的問(wèn)題是：1.結(jié)合上下文，解釋下列詞語(yǔ)。別致：_懇切：_  2.齊白石欣賞梅雞圖是因?yàn)椤?.“這畫太有味道了”中的“味道”的意思是 （  ）A.酸甜苦辣等味 B.香、臭等味C.畫的意境 D.意思4.為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開(kāi)玩笑（ ）A.齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫？B.齊白石說(shuō)話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。C.齊白石經(jīng)常跟學(xué)生

12、開(kāi)玩笑。D.謝時(shí)尼覺(jué)得自己的畫不夠好。5.從文中可以看出齊白石是一個(gè)怎樣的人？_11. 課文精彩回放（按原文填空，再回答問(wèn)題）。楚人有_于鄭者，為_(kāi)之柜，薰以_，綴以_，飾以_，輯以_，鄭人_。（1）請(qǐng)用“”在文中畫出朗讀時(shí)的節(jié)奏。（2）“薰”通_，“輯”通_。（3）課文選自_，作者_(dá)，后世稱他為_(kāi)，戰(zhàn)國(guó)末期_家。他是_的學(xué)生，_家學(xué)派代表人物。（4）“買櫝還珠”的意思是_（5）鄭人為什么會(huì)“買櫝還珠”呢？_12. 課內(nèi)閱讀我最棒。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛

13、，不可同世而立。1解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。吾盾之堅(jiān)（_） 吾矛之利（_） 或曰（_） 弗能應(yīng)也（_）2那個(gè)人采用了什么辦法讓楚人啞口無(wú)言的？（用自己的話說(shuō)一說(shuō)）_3這個(gè)故事告訴我們什么道理？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。_13. 小古文閱讀。高山流水伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。選自列子·湯問(wèn)1給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。伯牙善鼓琴（_）善良；慈善。 擅長(zhǎng)；長(zhǎng)于。贊許。善哉（_）善良；慈善。 擅長(zhǎng)；長(zhǎng)于。贊許。志在高山（_）意向，心里想著。記號(hào)。記載的文字。伯牙所念（_）惦記。說(shuō)，讀，誦讀。 心里想到的。2用自己的話說(shuō)說(shuō)畫線部分的意思。_3由“伯牙所念，鐘子期必得之”可以看出（）。A.伯牙彈的曲子，鐘子期都聽(tīng)得清清楚楚B.伯牙彈什么，鐘子期都聽(tīng)不懂C.伯牙心里想什么，都能通過(guò)琴聲傳達(dá)出來(lái)D.鐘子期也很懂音樂(lè)，伯牙的琴聲中聽(tīng)不出伯牙所想4“高山流水”常用來(lái)比喻。A.知音難遇或樂(lè)曲高妙B.有山有水的絕美風(fēng)景C.纖塵不染的美好境界D.文筆流暢優(yōu)美14. 課內(nèi)