新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)

1、新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)選修四化學(xué)反應(yīng)原理選修四化學(xué)反應(yīng)原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)2022年年3月月10日星期四日星期四新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)本章知識(shí)復(fù)習(xí)本章知識(shí)復(fù)習(xí)新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)12新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)一、化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中同時(shí)存在物質(zhì)和能量一、化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中同時(shí)存在物質(zhì)和能量的變化，能量的釋放或吸收是以發(fā)生變化的變化，能量的釋放或吸收是以發(fā)生變化的物質(zhì)為基礎(chǔ)的，而且是以物質(zhì)為主。能的物質(zhì)為基礎(chǔ)的，而且是以物質(zhì)為主。能量的多少則

2、以反應(yīng)物和產(chǎn)物的質(zhì)量為基礎(chǔ)。量的多少則以反應(yīng)物和產(chǎn)物的質(zhì)量為基礎(chǔ)。二、反應(yīng)熱、焓變二、反應(yīng)熱、焓變反應(yīng)熱反應(yīng)熱 化學(xué)過(guò)程中放出或吸收的熱量，化學(xué)過(guò)程中放出或吸收的熱量，叫做反應(yīng)熱，也稱為叫做反應(yīng)熱，也稱為“焓變焓變” ，符號(hào)用，符號(hào)用 表示，單位常采用表示，單位常采用KJ/mol。新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)注意問(wèn)題注意問(wèn)題 當(dāng)為當(dāng)為“-”-”或或 時(shí)，為吸熱反應(yīng)。時(shí)，為吸熱反應(yīng)。要知道常見的放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)要知道常見的放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)三、熱化學(xué)方程式三、熱化學(xué)方程式可以表述參加反應(yīng)物質(zhì)的量和可以表述參加反應(yīng)物質(zhì)的量和反應(yīng)熱的關(guān)系的化學(xué)方程式，叫做熱化學(xué)方程式。反應(yīng)熱的

3、關(guān)系的化學(xué)方程式，叫做熱化學(xué)方程式。新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)書寫熱化學(xué)方程式應(yīng)注意書寫熱化學(xué)方程式應(yīng)注意 （必考）（必考）、需注明反應(yīng)的溫度和壓強(qiáng)。如在多少度，多少千、需注明反應(yīng)的溫度和壓強(qiáng)。如在多少度，多少千帕；如在常溫（帕；如在常溫（250c）、常壓（）、常壓（101kpa）下，可不）下，可不注明溫度和壓強(qiáng)的條件；注明溫度和壓強(qiáng)的條件；、應(yīng)注明反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)；固體（、應(yīng)注明反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)；固體（s），液），液體（體（l），氣體（），氣體（g）；不用）；不用和和（因已注明狀態(tài)）。（因已注明狀態(tài)）。新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)、熱化學(xué)方程

4、式中各物質(zhì)前的化學(xué)計(jì)、熱化學(xué)方程式中各物質(zhì)前的化學(xué)計(jì)量數(shù)不表示分子個(gè)數(shù)?；瘜W(xué)計(jì)量數(shù)可以量數(shù)不表示分子個(gè)數(shù)?；瘜W(xué)計(jì)量數(shù)可以是整數(shù)，也可以是分?jǐn)?shù)。對(duì)于相同的反是整數(shù)，也可以是分?jǐn)?shù)。對(duì)于相同的反應(yīng)，當(dāng)計(jì)量數(shù)不同時(shí)，其應(yīng)，當(dāng)計(jì)量數(shù)不同時(shí)，其H不同。不同。、在方程式右端要注明、在方程式右端要注明H為多少為多少“+”或或“一一”kJ/mol。、熱化學(xué)方程式具有加和性，化學(xué)式、熱化學(xué)方程式具有加和性，化學(xué)式前面的計(jì)量數(shù)必須與前面的計(jì)量數(shù)必須與H相對(duì)應(yīng)；反應(yīng)逆相對(duì)應(yīng)；反應(yīng)逆向進(jìn)行時(shí)，向進(jìn)行時(shí)，H值不變，符號(hào)相反。值不變，符號(hào)相反。新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)四、四、 燃燒熱燃燒熱 oC、1

5、01kPa時(shí)，時(shí)，mol純物質(zhì)完全燃燒生成穩(wěn)定的化合物時(shí)所放純物質(zhì)完全燃燒生成穩(wěn)定的化合物時(shí)所放出的熱量，叫做該物質(zhì)的燃燒熱。單位為出的熱量，叫做該物質(zhì)的燃燒熱。單位為KJ/mol。如常溫常壓下，如常溫常壓下，mol甲烷完全燃燒放出甲烷完全燃燒放出890.31KJ的熱量，就是甲烷的燃燒熱的熱量，就是甲烷的燃燒熱 CH4（g）+2O2（g）=CO2（g）+2H2O（l）；）； H=890.31KJ/mol新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)能源就是能提供能量的自然資源，它包能源就是能提供能量的自然資源，它包括化石燃料、陽(yáng)光、風(fēng)力、流水、潮汐括化石燃料、陽(yáng)光、風(fēng)力、流水、潮汐及柴草等等

6、。我國(guó)目前使用的主要能源及柴草等等。我國(guó)目前使用的主要能源是化石燃料（煤、石油、天然氣等）。是化石燃料（煤、石油、天然氣等）。新能源新能源 太陽(yáng)能，氫能，地?zé)崮?，風(fēng)能、太陽(yáng)能，氫能，地?zé)崮?，風(fēng)能、海洋能、核能、生物質(zhì)能、反物質(zhì)能、海洋能、核能、生物質(zhì)能、反物質(zhì)能、可燃冰等。可燃冰等。五、能源五、能源新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)6、蓋斯定律、蓋斯定律 化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱只與反應(yīng)體系化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱只與反應(yīng)體系的始態(tài)和終態(tài)有關(guān)，而與反應(yīng)的途徑無(wú)關(guān)。的始態(tài)和終態(tài)有關(guān)，而與反應(yīng)的途徑無(wú)關(guān)。若一個(gè)化學(xué)方程式可由另外幾個(gè)化學(xué)方程式相若一個(gè)化學(xué)方程式可由另外幾個(gè)化學(xué)方程式相加減而得到，則該

7、反應(yīng)的焓變即為這幾個(gè)化學(xué)反加減而得到，則該反應(yīng)的焓變即為這幾個(gè)化學(xué)反應(yīng)焓變的代數(shù)和。應(yīng)焓變的代數(shù)和。新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)(經(jīng)典練習(xí)回顧）經(jīng)典練習(xí)回顧）新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)1、25、101 kPa下，碳、氫氣、甲烷和葡萄糖的燃燒下，碳、氫氣、甲烷和葡萄糖的燃燒熱依次是熱依次是393.5 kJ/mol、285.8 kJ/mol、890.3 kJ/mol、2 800 kJ/mol,則下列熱化學(xué)方程式正確的則下列熱化學(xué)方程式正確的是（是（）A.C(s)+O2(g)=CO(g);H=-393.5 kJ/molB.2H2(g)+O2(g)=2H2O(

8、g);H=+571.6 kJ/molC.CH4g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g);H=-890.3 kJ/molD.1/2C6H12O6（s）+3O2(g)=3CO2(g)+3H2O(l);H=-1 400 kJ/molD新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)2、下列各組熱化學(xué)方程式中，化學(xué)反應(yīng)的、下列各組熱化學(xué)方程式中，化學(xué)反應(yīng)的H前者大于前者大于后者的是后者的是C(s)O2(g)=CO2(g)；H1 C(s)1/2O2(g)=CO(g)；H2S(s)O2(g)=SO2(g)；H3 S(g)O2(g)=SO2(g)；H4H2(g)1/2O2(g)=H2O(l)；H5

9、2H2(g)O2(g)=2H2O(l)；H6CaCO3(s)=CaO(s)CO2(g)；H7 CaO(s)H2O(l)=Ca(OH)2(s)；H8 A B CDC新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)3下列反應(yīng)中生成物總能量高于反應(yīng)下列反應(yīng)中生成物總能量高于反應(yīng)物總能量的是物總能量的是A碳酸鈣受熱分解碳酸鈣受熱分解 B乙醇燃燒乙醇燃燒C鋁粉與氧化鐵粉末反應(yīng)鋁粉與氧化鐵粉末反應(yīng) D氧化鈣溶于水氧化鈣溶于水A 新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)4、已知：（、已知：（a）2H2(g)+O2=2H2O(g) H = -Q1(b)2H2(g)+O2=2H2O(1) H = -Q2

10、(c)2CO(g)+O2(g)=2CO2(g) H = -Q3(1)Q1 (填填、=、)Q2，因，因?yàn)闉?。(2)CO和和H2分別燃燒生成分別燃燒生成CO2和和H2O（g），欲得到相），欲得到相同的熱量，所需同的熱量，所需CO和和H2的體積比是：的體積比是： 。 H2O(g)=H2O(l) H0 Q1/Q3新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)本章知識(shí)復(fù)習(xí)本章知識(shí)復(fù)習(xí)新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)第二章知識(shí)結(jié)構(gòu)第二章知識(shí)結(jié)構(gòu)化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)反應(yīng)速率影響化學(xué)反應(yīng)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素速率的因素化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向化學(xué)平衡化學(xué)平衡測(cè)量的方法測(cè)量的方法反應(yīng)

11、的可逆不可逆反應(yīng)的可逆不可逆化學(xué)平衡狀態(tài)特點(diǎn)化學(xué)平衡狀態(tài)特點(diǎn)化學(xué)平衡常數(shù)化學(xué)平衡常數(shù)影響因素及平衡影響因素及平衡移動(dòng)原理移動(dòng)原理熵判據(jù)熵判據(jù)濃度、壓強(qiáng)濃度、壓強(qiáng)溫度溫度催化劑催化劑本課程重心本課程重心定量表定量表示方法示方法新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)一、化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法一、化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法 化學(xué)反應(yīng)速率用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物或生成物或生成物的物質(zhì)的量濃度的變化表物質(zhì)的量濃度的變化表示。在體積不變的反應(yīng)器中，通常用示。在體積不變的反應(yīng)器中，通常用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少或生成單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少或生成物濃度的增加來(lái)表示。物濃度的增加來(lái)表示。單位:mol/ m

12、ol/ （ L.min L.min ）、）、 mol/mol/（L.sL.s） 數(shù)學(xué)表達(dá)式：數(shù)學(xué)表達(dá)式： v v= C C/ /t t三步驟法計(jì)算三步驟法計(jì)算: :新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)注意問(wèn)題不同物質(zhì)的速率的比值一定等于化學(xué)方程式中不同物質(zhì)的速率的比值一定等于化學(xué)方程式中相應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比相應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比.化學(xué)反應(yīng)速率一般不能用固體或純液體表示?；瘜W(xué)反應(yīng)速率一般不能用固體或純液體表示。新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)1、合成氨的反應(yīng)、合成氨的反應(yīng)N2+3H22NH3在某溫度下各物質(zhì)的濃在某溫度下各物質(zhì)的濃度平衡是度平衡是:N2=3molL-1,

13、H2=9molL-1,NH3 =4molL-1求該反應(yīng)的平衡常數(shù)和求該反應(yīng)的平衡常數(shù)和N2、H2的初始濃度。的初始濃度。2、已知、已知CO+H2OH2+CO2；此反應(yīng)在；此反應(yīng)在773K時(shí)平衡常數(shù)時(shí)平衡常數(shù)K=9，如反應(yīng)開始時(shí)，如反應(yīng)開始時(shí)C(H2O)=C(CO)=0.020molL-1求求CO的轉(zhuǎn)化率。的轉(zhuǎn)化率。新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)原因：原因：反應(yīng)物濃度增大反應(yīng)物濃度增大單位體積內(nèi)單位體積內(nèi)活活化分子數(shù)化分子數(shù)增加增加有效碰撞有效碰撞次數(shù)增多次數(shù)增多反應(yīng)速率加快反應(yīng)速率加快1、濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響、濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響其它條件不變，增加反應(yīng)物濃度加快化學(xué)其它條件不

14、變，增加反應(yīng)物濃度加快化學(xué)反應(yīng)速率。反應(yīng)速率。內(nèi)容：內(nèi)容：二、影響化學(xué)反應(yīng)速率的重要因素二、影響化學(xué)反應(yīng)速率的重要因素新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)2、壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)速率的影響、壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)速率的影響對(duì)于氣體反應(yīng)來(lái)說(shuō)，增大壓強(qiáng)相當(dāng)于增大反對(duì)于氣體反應(yīng)來(lái)說(shuō)，增大壓強(qiáng)相當(dāng)于增大反應(yīng)物的濃度，反應(yīng)速率加快應(yīng)物的濃度，反應(yīng)速率加快內(nèi)容：內(nèi)容：原因：原因：反應(yīng)物濃度增大反應(yīng)物濃度增大單位體積內(nèi)單位體積內(nèi)活活化分子數(shù)化分子數(shù)增加增加有效碰撞有效碰撞次數(shù)增多次數(shù)增多反應(yīng)速率加快反應(yīng)速率加快增大壓強(qiáng)增大壓強(qiáng)新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)原因：原因：溫度升高溫度升高分子獲得更分子獲

15、得更高的能量高的能量活化分子活化分子百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)提高提高有效碰撞有效碰撞次數(shù)提高次數(shù)提高反應(yīng)速率加快反應(yīng)速率加快3。溫度：在其它條件不變的情況下，升。溫度：在其它條件不變的情況下，升溫反應(yīng)速率增大，降溫反應(yīng)速率減小溫反應(yīng)速率增大，降溫反應(yīng)速率減小新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)加入催化劑加入催化劑反應(yīng)活化能反應(yīng)活化能降低降低活化分子百活化分子百分?jǐn)?shù)提高分?jǐn)?shù)提高有效碰撞有效碰撞次數(shù)提高次數(shù)提高反應(yīng)速率加快反應(yīng)速率加快原因：原因：4。催化劑加快反應(yīng)速率。催化劑加快反應(yīng)速率新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)總結(jié)論：向反應(yīng)體系輸入能量，都可總結(jié)論：向反應(yīng)體系輸入能量，都可

16、以改變化學(xué)反應(yīng)速率以改變化學(xué)反應(yīng)速率原因：反應(yīng)體系內(nèi)活化分子數(shù)或活化原因：反應(yīng)體系內(nèi)活化分子數(shù)或活化分子百分?jǐn)?shù)提高，有效碰撞次數(shù)增加，分子百分?jǐn)?shù)提高，有效碰撞次數(shù)增加，從而加快化學(xué)反應(yīng)速率。從而加快化學(xué)反應(yīng)速率。新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)課堂練習(xí)：課堂練習(xí)： 如下圖所示，相同體積的如下圖所示，相同體積的a、b、c三密閉容三密閉容器，其中器，其中c容器有一活塞，容器有一活塞，a、b兩容器為定容容兩容器為定容容器，起始向三容器中都加入相同量的器，起始向三容器中都加入相同量的SO2和和O2使三容器壓強(qiáng)相等，一定條件下使三容器壓強(qiáng)相等，一定條件下發(fā)生發(fā)生2SO2+O2=2SO3的

17、反應(yīng)。問(wèn)：的反應(yīng)。問(wèn)： 如起始在如起始在a、c兩容器中通入同量的兩容器中通入同量的N2， 則此時(shí)三容器起始?jí)簭?qiáng)為則此時(shí)三容器起始?jí)簭?qiáng)為Pa _Pb Pc； 起始起始a、c兩容器的反應(yīng)速率大小關(guān)系為兩容器的反應(yīng)速率大小關(guān)系為Va _Vc； 反應(yīng)一段時(shí)間后反應(yīng)一段時(shí)間后a、c中速率大小關(guān)系為中速率大小關(guān)系為Va _Vc ；= = = 起始反應(yīng)速率關(guān)系為起始反應(yīng)速率關(guān)系為Va _Vb _Vc新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)1反應(yīng)反應(yīng)4NH3+5O2 = 4NO+6H2O，在，在5L的密閉容的密閉容器中進(jìn)行半分鐘后，器中進(jìn)行半分鐘后，NO的物質(zhì)的量增加了的物質(zhì)的量增加了0.3mol，則

18、此反應(yīng)的平均速率則此反應(yīng)的平均速率（x）（表示反應(yīng)物的消耗速）（表示反應(yīng)物的消耗速率或生成物的生成速率）為（率或生成物的生成速率）為（ ）。）。（A）(O2)=0.01 molL-1s-1 （B）(NO)=0.008 molL-1s-1 （C）(H2O)=0.003 molL-1s-1 （D）(NH3)=0.002 molL-1s-1 答案： CD新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí) 2 2、在、在C(C(固固)+CO)+CO2 2( (氣氣)=2CO()=2CO(氣氣) ) 的反應(yīng)的反應(yīng)中?，F(xiàn)采取下列措施：中?，F(xiàn)采取下列措施：（1 1）增大壓強(qiáng)）增大壓強(qiáng) ；（；（2 2）增加碳的

19、量）增加碳的量（3 3）通入）通入COCO2 2；（；（4 4）恒容下充入）恒容下充入N N2 2；（5 5）恒壓下充入）恒壓下充入N N2 2 哪些措施能夠使反應(yīng)速率增大？為什么？哪些措施能夠使反應(yīng)速率增大？為什么？ 答案答案：（：（1 1）（）（3 3）新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)3、在、在2A + B = 3C + 4D的反應(yīng)中，下列表示的反應(yīng)中，下列表示該反應(yīng)速率最大的是該反應(yīng)速率最大的是( )A、VA =0.5mol / (L.min) B、VB =0.3mol / (L.min) C、VC =0.8mol / (L.min) D、VD = 0.6mol / (L

20、.S)答案： D新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)三、化學(xué)平衡狀態(tài)的特征三、化學(xué)平衡狀態(tài)的特征(1)逆：可逆反應(yīng)逆：可逆反應(yīng) (2)動(dòng)：動(dòng)態(tài)平衡動(dòng)：動(dòng)態(tài)平衡(3)等：正反應(yīng)速率等：正反應(yīng)速率=逆反應(yīng)速率逆反應(yīng)速率(4)定：反應(yīng)混合物中各組分的濃度保持定：反應(yīng)混合物中各組分的濃度保持 不變，各組分的含量一定。不變，各組分的含量一定。變并定變并定：看其在反應(yīng)過(guò)程中變不變，：看其在反應(yīng)過(guò)程中變不變，如果是變化的，則當(dāng)其一定就是達(dá)到如果是變化的，則當(dāng)其一定就是達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志平衡狀態(tài)的標(biāo)志新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)【練習(xí)練習(xí)】在一定溫度下在一定溫度下，向，向a L

21、密閉容器中加入密閉容器中加入1mol X氣體和氣體和2 mol Y氣體，發(fā)生如下反應(yīng)：氣體，發(fā)生如下反應(yīng)：X（g）2Y（g） 2Z（g）此反應(yīng)達(dá)到平衡）此反應(yīng)達(dá)到平衡的標(biāo)志是的標(biāo)志是A 容器內(nèi)壓強(qiáng)不隨時(shí)間變化容器內(nèi)壓強(qiáng)不隨時(shí)間變化B 容器內(nèi)各物質(zhì)的濃度不隨時(shí)間變化容器內(nèi)各物質(zhì)的濃度不隨時(shí)間變化C 容器內(nèi)容器內(nèi)X、Y、Z的濃度之比為的濃度之比為122D 單位時(shí)間消耗單位時(shí)間消耗0.1mol X同時(shí)生成同時(shí)生成0.2mol ZAB新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí) 【練習(xí)練習(xí)】在一定溫度下的恒容容器中在一定溫度下的恒容容器中,當(dāng)下當(dāng)下列物理量不再發(fā)生變化時(shí)列物理量不再發(fā)生變化時(shí),表明

22、反應(yīng)表明反應(yīng): A(固固)+3B(氣氣) 2C(氣氣)+D(氣氣)已達(dá)平衡已達(dá)平衡狀態(tài)的是狀態(tài)的是 ( )A.混合氣體的壓強(qiáng)混合氣體的壓強(qiáng) B.混合氣體的密度混合氣體的密度C.B的物質(zhì)的量濃度的物質(zhì)的量濃度 D.氣體的總物質(zhì)的量氣體的總物質(zhì)的量BC新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)(5)變：條件改變，原平衡被破壞，在新變：條件改變，原平衡被破壞，在新 的條件下建立新的平衡。的條件下建立新的平衡。可見，化學(xué)平衡只有在一定的條件下才能保持。當(dāng)外界條件改變，舊的化學(xué)平衡將被破壞，并建立起新的平衡狀態(tài)。新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)四、勒夏特列原理及具體分述四、勒夏特列

23、原理及具體分述 勒夏特列原理勒夏特列原理 如果改變影響平衡的如果改變影響平衡的條件之一（如溫度，壓強(qiáng)，以及參加條件之一（如溫度，壓強(qiáng)，以及參加反應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)的濃度），平衡將向反應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)的濃度），平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動(dòng)。著能夠減弱這種改變的方向移動(dòng)。新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí) 濃度濃度 在其它條件不變時(shí)，在其它條件不變時(shí)，增大反應(yīng)物的增大反應(yīng)物的濃度或減小生成物的濃度濃度或減小生成物的濃度，都可以使平衡向，都可以使平衡向正正反應(yīng)反應(yīng)方向移動(dòng)；方向移動(dòng)；增大生成物的濃度或減小反應(yīng)物的濃度增大生成物的濃度或減小反應(yīng)物的濃度，都可以使平衡向都可以使平衡向逆逆反應(yīng)

24、方向移動(dòng)。反應(yīng)方向移動(dòng)。 溫度：在其它條件不變的情況下，升高溫度，溫度：在其它條件不變的情況下，升高溫度，會(huì)使化學(xué)平衡向著吸熱反應(yīng)的方向移動(dòng)；降低溫度，會(huì)使化學(xué)平衡向著吸熱反應(yīng)的方向移動(dòng)；降低溫度，會(huì)使化學(xué)平衡向著放熱反應(yīng)的方向移動(dòng)。會(huì)使化學(xué)平衡向著放熱反應(yīng)的方向移動(dòng)。 新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí) 壓強(qiáng)壓強(qiáng) 在其它條件不變的情況下，對(duì)于在其它條件不變的情況下，對(duì)于反應(yīng)前后氣體體積改變的反應(yīng)反應(yīng)前后氣體體積改變的反應(yīng) ，增大壓強(qiáng)，增大壓強(qiáng)，會(huì)使化學(xué)平衡向著氣體體積縮小的方向移動(dòng)；會(huì)使化學(xué)平衡向著氣體體積縮小的方向移動(dòng)；減小壓強(qiáng)，會(huì)使化學(xué)平衡向著氣體體積增大的減小壓強(qiáng)，會(huì)使化

25、學(xué)平衡向著氣體體積增大的方向移動(dòng)。方向移動(dòng)。 催化劑催化劑 催化劑只能使正逆反應(yīng)速催化劑只能使正逆反應(yīng)速率等倍增大，改變反應(yīng)到達(dá)平衡所需的時(shí)率等倍增大，改變反應(yīng)到達(dá)平衡所需的時(shí)間，不能使化學(xué)平衡移動(dòng)。間，不能使化學(xué)平衡移動(dòng)。新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)（02年高考）如圖所示，當(dāng)關(guān)閉年高考）如圖所示，當(dāng)關(guān)閉K時(shí)，向時(shí)，向A 中充入中充入2molX、7molY，向，向B中充入中充入4molX、14molY，起始，起始時(shí)時(shí)V（A）=V（B）=a升，在相同溫度和有催化劑存升，在相同溫度和有催化劑存在的條件下，兩容器各自發(fā)生下列反應(yīng)：在的條件下，兩容器各自發(fā)生下列反應(yīng)：2X（g）+2

26、Y（g）=Z（g）+2W（g）H0達(dá)到平衡（達(dá)到平衡（）時(shí)時(shí)V（B）=0.9a升，試回答：升，試回答： （1）B中中X 的轉(zhuǎn)化率的轉(zhuǎn)化率（X）B為為（2）A中中W和和B中中Z的物質(zhì)的量的比較：的物質(zhì)的量的比較：n（W）A n（Z）B （填、或）（填、或）（3）打開）打開K，過(guò)一段時(shí)間重新達(dá)平衡（，過(guò)一段時(shí)間重新達(dá)平衡（）時(shí)，）時(shí)，B的的體積為體積為 升（用含升（用含a的代數(shù)式表示，連通管中的代數(shù)式表示，連通管中氣體體積不計(jì)）氣體體積不計(jì)）（4）要使）要使B容器恢復(fù)原來(lái)反應(yīng)前的體積，可采取的措容器恢復(fù)原來(lái)反應(yīng)前的體積，可采取的措施是施是900.35a升高溫度升高溫度新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原

27、理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)條件條件等效條件等效條件結(jié)果結(jié)果恒溫恒容恒溫恒容(n(g)0) 恒溫恒容恒溫恒容(n(g)=0) 恒溫恒壓恒溫恒壓 等效平衡等效平衡投料換算成投料換算成相同物質(zhì)表相同物質(zhì)表示時(shí)示時(shí)量相同量相同兩次平衡時(shí)各組分百兩次平衡時(shí)各組分百分量、分量、n、c均相同均相同 投料換算成投料換算成相同物質(zhì)表相同物質(zhì)表示時(shí)示時(shí)等比例等比例兩次平衡時(shí)各組分兩次平衡時(shí)各組分百分量相同，百分量相同，n、c同比例變化同比例變化 投料換算成投料換算成相同物質(zhì)表相同物質(zhì)表示時(shí)示時(shí)等比例等比例兩次平衡時(shí)各組分兩次平衡時(shí)各組分百分量、百分量、c相同，相同，n同比例變化同比例變化新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全

28、章全套章節(jié)復(fù)習(xí)（03高考）已知：高考）已知：T、Pkpa時(shí)，容積為時(shí)，容積為V 的密閉容的密閉容器中充有器中充有1molA和和2molB，保持恒溫恒壓使反應(yīng)達(dá)平，保持恒溫恒壓使反應(yīng)達(dá)平衡：衡：A（g）+B（g） C（g），平衡時(shí)），平衡時(shí)C 的體積分?jǐn)?shù)為的體積分?jǐn)?shù)為40欲保持溫度、壓強(qiáng)在上述條件下不變，在密閉容器欲保持溫度、壓強(qiáng)在上述條件下不變，在密閉容器中充入中充入2molA和和4molB，則平衡時(shí)體系容積，則平衡時(shí)體系容積為為 ，C的體積分?jǐn)?shù)為的體積分?jǐn)?shù)為 ，另選一容積固定不變的密閉容器，仍控制溫度為另選一容積固定不變的密閉容器，仍控制溫度為T，加入加入1molB和和1molC，要使平衡時(shí)

29、，要使平衡時(shí)C 的體積分?jǐn)?shù)仍為的體積分?jǐn)?shù)仍為40，則該密閉容器體積為，則該密閉容器體積為10V/7405V/7新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)本章知識(shí)復(fù)習(xí)本章知識(shí)復(fù)習(xí)新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)第三章知識(shí)結(jié)構(gòu)第三章知識(shí)結(jié)構(gòu)化學(xué)平衡理論1 弱電解質(zhì)的電離電解質(zhì)有強(qiáng)弱弱電解質(zhì)電離為可逆電離平衡電離常數(shù)4 難溶電解質(zhì)的溶解平衡 難溶不溶溶解平衡應(yīng)用生成溶解轉(zhuǎn)移溶度積2 水的電離和溶液的酸堿性水是極弱電解質(zhì)水(稀溶液)離子積為常數(shù)稀溶液酸堿性及表示方法pHpH應(yīng)用3 鹽類的水解 水的電離平衡 弱電解質(zhì)的生成鹽類水解水 解的應(yīng)用(平衡移動(dòng))實(shí)踐活動(dòng)：測(cè)定酸堿反應(yīng)曲線滴

30、定實(shí)驗(yàn)操作圖示反應(yīng)曲線深入綜合運(yùn)用新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)第三章重要知識(shí)點(diǎn)第三章重要知識(shí)點(diǎn)第一節(jié)第一節(jié)1、強(qiáng)弱電解質(zhì)的概念及其判斷。、強(qiáng)弱電解質(zhì)的概念及其判斷。2、會(huì)寫常見電解質(zhì)的電離方程式、會(huì)寫常見電解質(zhì)的電離方程式如：如： CH3COOH、H2S、Cu(OH)2H2CO3、KHCO3、KHSO4、NH3H2O3、會(huì)分析導(dǎo)電性和強(qiáng)弱電解質(zhì)的關(guān)系。、會(huì)分析導(dǎo)電性和強(qiáng)弱電解質(zhì)的關(guān)系。4、影響電離平衡的因素、影響電離平衡的因素。新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)強(qiáng)電解質(zhì)與弱電解質(zhì)的比較強(qiáng)電解質(zhì)與弱電解質(zhì)的比較強(qiáng)電解質(zhì)強(qiáng)電解質(zhì)弱電解質(zhì)弱電解質(zhì)相同點(diǎn)相同點(diǎn)都是電解

31、質(zhì)，在水溶液中都能電離。都是電解質(zhì)，在水溶液中都能電離。電離程度電離程度電離過(guò)程電離過(guò)程表示方法表示方法電解質(zhì)在溶液電解質(zhì)在溶液中微粒形式中微粒形式完全電離完全電離部分電離部分電離不可逆過(guò)程不可逆過(guò)程可逆過(guò)程可逆過(guò)程電離方程式用等號(hào)電離方程式用等號(hào)電離方程式用可逆符號(hào)電離方程式用可逆符號(hào)水合離子水合離子分子、水合離子分子、水合離子新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)把把0.05molNaOH0.05molNaOH固體分別加入固體分別加入100mL100mL下列下列液體中，溶液的導(dǎo)電性變化不大的是液體中，溶液的導(dǎo)電性變化不大的是（ ） A.A.自來(lái)水自來(lái)水 B.0.5mol/LNHB

32、.0.5mol/LNH4 4ClCl溶液溶液 C.0.5mol/L C.0.5mol/L 醋酸醋酸 D.0.5mol/LD.0.5mol/L鹽酸鹽酸 BD課堂練習(xí)課堂練習(xí)導(dǎo)電能力只和離子濃度及所帶電荷有關(guān)導(dǎo)電能力只和離子濃度及所帶電荷有關(guān)新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)例：例：0.1mol/L的的CH3COOH溶液中溶液中 CH3COOH CH3COO-+H+電離程度電離程度 n(H+)C(H+) 導(dǎo)電能力導(dǎo)電能力加水加水升溫升溫加醋酸鈉加醋酸鈉加加HCl加加NaOH增大增大增大增大增大增大增大增大增大增大增大增大增大增大增大增大增大增大增大增大增大增大增大增大減?。繙p??？ 減

33、小？減??？減小減小減小減小減小減小減小減小減小減小減小減小新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)驗(yàn)證醋酸是弱電解質(zhì)的兩種實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證醋酸是弱電解質(zhì)的兩種實(shí)驗(yàn)方案方案一方案一 配制某濃度的醋酸溶液，向其中滴入幾滴甲配制某濃度的醋酸溶液，向其中滴入幾滴甲基橙試液，然后再加入少量醋酸鈉晶體，振蕩?；仍囈?，然后再加入少量醋酸鈉晶體，振蕩?，F(xiàn)現(xiàn) 象象 溶液由紅色逐漸變?yōu)槌壬?。溶液由紅色逐漸變?yōu)槌壬?。原?理理 醋酸是弱電解質(zhì)，其水溶液中存在著醋酸是弱電解質(zhì)，其水溶液中存在著電離平衡：電離平衡：CH3COOH = CH3COO-+H+根據(jù)化學(xué)平衡移動(dòng)原理，在醋酸溶液中加入醋酸鈉根據(jù)化學(xué)平衡移動(dòng)

34、原理，在醋酸溶液中加入醋酸鈉晶體后，溶液中的醋酸根離子濃度增大，醋酸電晶體后，溶液中的醋酸根離子濃度增大，醋酸電離平衡向左移動(dòng)，導(dǎo)致離平衡向左移動(dòng)，導(dǎo)致H+濃度減小，因此溶液由濃度減小，因此溶液由紅色逐漸變?yōu)槌壬?。紅色逐漸變?yōu)槌壬?。新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)方案二方案二 配制某濃度的醋酸鈉溶液，向其中加入幾配制某濃度的醋酸鈉溶液，向其中加入幾滴酚酞試液。滴酚酞試液?，F(xiàn)現(xiàn) 象象 溶液由無(wú)色變?yōu)闇\紅色。溶液由無(wú)色變?yōu)闇\紅色。原原 理理 醋酸鈉是強(qiáng)堿弱酸鹽，溶于水后要發(fā)生醋酸鈉是強(qiáng)堿弱酸鹽，溶于水后要發(fā)生水解，其水溶液中存在著水解平衡：水解，其水溶液中存在著水解平衡：CH3

35、COO- + H2O = CH3COOH + OH- 。根據(jù)鹽類水解理。根據(jù)鹽類水解理論，醋酸根離子與水電離出的氫離子結(jié)合生成弱電論，醋酸根離子與水電離出的氫離子結(jié)合生成弱電解質(zhì)醋酸，破壞了水的電離平衡，導(dǎo)致氫氧根離子解質(zhì)醋酸，破壞了水的電離平衡，導(dǎo)致氫氧根離子濃度大于氫離子濃度，使溶液顯堿性。濃度大于氫離子濃度，使溶液顯堿性。 新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)下列物質(zhì)能導(dǎo)電的是_,屬于強(qiáng)電解質(zhì)的是_,屬于弱電解質(zhì)的是_,屬于非電解質(zhì)的是_.a.銅絲 b.金剛石 c.石墨 d.NaCl e.鹽酸 f.蔗糖 g.CO2 h.Na2O i.硬脂酸 j.醋酸 k.碳酸 l.碳酸氫銨

36、m.氫氧化鋁 n.氯氣 o. BaSO4 a.c.e.d.h.l.oi.j.k.m.f.g.課堂練習(xí)一課堂練習(xí)一新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)有濃度相同、體積相等的三種酸：有濃度相同、體積相等的三種酸：a a、鹽酸、鹽酸 b b、硫酸、硫酸 c c、醋酸，同時(shí)、醋酸，同時(shí)加入足量的鋅，則開始反應(yīng)時(shí)速率加入足量的鋅，則開始反應(yīng)時(shí)速率_，反應(yīng)完全后生成，反應(yīng)完全后生成H H2 2的質(zhì)量的質(zhì)量_。（用。（用 表示）表示）b a=cba c課堂練習(xí)二課堂練習(xí)二新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)有有H H+ +濃度相同、體積相等的三種酸：濃度相同、體積相等的三種酸：a a

37、、鹽酸、鹽酸 b b、硫酸、硫酸 c c、醋酸，同時(shí)、醋酸，同時(shí)加入足量的鋅，則開始反應(yīng)時(shí)速率加入足量的鋅，則開始反應(yīng)時(shí)速率_，反應(yīng)完全后生成，反應(yīng)完全后生成H H2 2的質(zhì)量的質(zhì)量_。（用。（用 表示）表示）a=b=ca=bc課堂練習(xí)三課堂練習(xí)三新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)知識(shí)擴(kuò)展知識(shí)擴(kuò)展強(qiáng)酸（強(qiáng)酸（HA）與弱酸（）與弱酸（HB）的區(qū)別：）的區(qū)別：(1)溶液的物質(zhì)的量濃度相同時(shí)，溶液的物質(zhì)的量濃度相同時(shí)，pH(HA)pH(HB) (2)pH值相同時(shí)，溶液的濃度值相同時(shí)，溶液的濃度CHACHB(3)pH相同時(shí)，加水稀釋同等倍數(shù)后，相同時(shí)，加水稀釋同等倍數(shù)后，pHHApHHB

38、新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)物質(zhì)的量濃度相同的鹽酸、硫酸和醋酸溶液，物質(zhì)的量濃度相同的鹽酸、硫酸和醋酸溶液，pH最小最小的是的是 ，pH最大的是最大的是 ；體積相同時(shí)分別與；體積相同時(shí)分別與同種同種NaOH溶液反應(yīng)，消耗溶液反應(yīng)，消耗NaOH溶液的體積大小關(guān)系溶液的體積大小關(guān)系為為 。pH相同的鹽酸、硫酸和醋酸溶液，物質(zhì)的量濃度最小相同的鹽酸、硫酸和醋酸溶液，物質(zhì)的量濃度最小的是的是 ，最大的是，最大的是 ；體積相同時(shí)分別與同；體積相同時(shí)分別與同種種NaOH溶液反應(yīng)，消耗溶液反應(yīng)，消耗NaOH溶液的體積大小關(guān)系溶液的體積大小關(guān)系為為 。甲酸和乙酸都是弱酸，當(dāng)它們的濃度均為甲

39、酸和乙酸都是弱酸，當(dāng)它們的濃度均為0.10mol/L時(shí)，時(shí)，甲酸中的甲酸中的c(H+)為乙酸中為乙酸中c(H+)的的3倍，欲使兩溶液中倍，欲使兩溶液中c(H+)相等，則需將甲酸稀釋至原來(lái)的相等，則需將甲酸稀釋至原來(lái)的 3倍（填倍（填“”或或“=”）；試推測(cè)丙酸的酸性比乙酸強(qiáng)還）；試推測(cè)丙酸的酸性比乙酸強(qiáng)還是弱是弱 。新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)一定量的鹽酸跟過(guò)量的鐵粉反應(yīng)時(shí)，一定量的鹽酸跟過(guò)量的鐵粉反應(yīng)時(shí)，為減緩反應(yīng)速率而不影響生成氫氣為減緩反應(yīng)速率而不影響生成氫氣的總量，可向鹽酸中加入適量的的總量，可向鹽酸中加入適量的 （ ） A.NaOH(A.NaOH(固固) B.H)

40、 B.H2 2O O C.NHC.NH4 4Cl(Cl(固固) D.CH) D.CH3 3COONa (COONa (固固) ) BDBD課堂練習(xí)四課堂練習(xí)四新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)錯(cuò)題再現(xiàn)錯(cuò)題再現(xiàn)7、醋酸的下列性質(zhì)中，可以證明它是弱電解、醋酸的下列性質(zhì)中，可以證明它是弱電解的是的是 （ ）A、1mo/L醋酸溶液的醋酸溶液的PH值約為值約為2 B、醋酸能與水任何比例互溶、醋酸能與水任何比例互溶C、溶液的導(dǎo)電能力比鹽酸弱、溶液的導(dǎo)電能力比鹽酸弱 D、溶液中存在著醋酸分子、溶液中存在著醋酸分子ADAD新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)10在在0.01mol/L

41、醋酸中加入少量硫酸后，其醋酸中加入少量硫酸后，其變化結(jié)果是變化結(jié)果是（ ）A氫離子濃度變小氫離子濃度變小B醋酸的濃度減小醋酸的濃度減小C酸性增強(qiáng)，酸性增強(qiáng)，PH變小變小D醋酸根離子濃度變小醋酸根離子濃度變小錯(cuò)題再現(xiàn)錯(cuò)題再現(xiàn)CDCD新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)11.在含有酚酞的在含有酚酞的0.1 molL1氨水中加入少量氨水中加入少量的的NH4Cl晶體，則溶液顏色晶體，則溶液顏色A.變藍(lán)色變藍(lán)色B.變深變深C.變淺變淺D.不變不變錯(cuò)題再現(xiàn)錯(cuò)題再現(xiàn)C C新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)15一定溫度下，將一定質(zhì)量的冰醋酸加水稀釋一定溫度下，將一定質(zhì)量的冰醋酸加水稀

42、釋過(guò)程中，溶液的導(dǎo)電能力變化如左圖所示，過(guò)程中，溶液的導(dǎo)電能力變化如左圖所示， O點(diǎn)導(dǎo)電能力為點(diǎn)導(dǎo)電能力為0的理由是的理由是 a、b、c三點(diǎn)溶液的三點(diǎn)溶液的c(H+)由小到大的順序是由小到大的順序是 a、b、c三點(diǎn)醋酸的電離程度最大的是三點(diǎn)醋酸的電離程度最大的是 要使要使c點(diǎn)點(diǎn)c(Ac )增大，增大，c(H+)減少，可采取的措減少，可采取的措施是（至少寫出三種方法）施是（至少寫出三種方法） 。錯(cuò)題再現(xiàn)錯(cuò)題再現(xiàn)導(dǎo)電能力加水體積Oabc新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)如圖所示的試管中盛的是較濃的氨水，氨水中因如圖所示的試管中盛的是較濃的氨水，氨水中因加有酚酞而顯淺紅色加有酚酞而顯淺

43、紅色（1）對(duì)試管以熱水浴的方式加熱，觀察試管中）對(duì)試管以熱水浴的方式加熱，觀察試管中的溶液，結(jié)果是的溶液，結(jié)果是 （有現(xiàn)象就寫明現(xiàn)象的內(nèi)容，無(wú)現(xiàn)象就寫明（有現(xiàn)象就寫明現(xiàn)象的內(nèi)容，無(wú)現(xiàn)象就寫明無(wú)現(xiàn)象的原因）。無(wú)現(xiàn)象的原因）。（2）將加熱后的試管放入約）將加熱后的試管放入約20的水中冷卻，的水中冷卻，試管中的溶液里有明顯的現(xiàn)象，它試管中的溶液里有明顯的現(xiàn)象，它是是 。錯(cuò)題再現(xiàn)錯(cuò)題再現(xiàn)新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)鏈接高考鏈接高考（06全國(guó)理綜全國(guó)理綜11）在）在0.1molL-1CH3COOH溶液中存溶液中存在如下電離平衡：在如下電離平衡：CH3COOHCH3COO-+H+對(duì)對(duì)于

44、該平衡，下列敘述正確的是：于該平衡，下列敘述正確的是：A加入水時(shí)，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)加入水時(shí)，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)B加入少量加入少量NaOH固體，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)固體，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)C加入少量加入少量0.1molL-1HCl溶液，溶液中溶液，溶液中c(H+)減小減小D加入少量加入少量CH3COONa固體，平衡向正反應(yīng)方向移固體，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)動(dòng)新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)鏈接高考鏈接高考（06全國(guó)理綜全國(guó)理綜13）由硫酸鉀、硫酸鋁和硫酸組成的）由硫酸鉀、硫酸鋁和硫酸組成的混合溶液，其混合溶液，其pH=1,c(Al3+)=0.4molL-1，c(SO42-)

45、=0.8molL-1,則則c(K+)為：為：A0.15 molL-1 B0.2 molL-1 C0.3 molL-1 D0.4 molL-1新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)第三章重要知識(shí)點(diǎn)第三章重要知識(shí)點(diǎn)第二節(jié)第二節(jié)1、水的離子積常數(shù)、水的離子積常數(shù)w。2、影響水的電離平衡的因素。影響水的電離平衡的因素。3、有關(guān)、有關(guān)PH值的簡(jiǎn)單計(jì)算。值的簡(jiǎn)單計(jì)算。4、中和滴定。、中和滴定。新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)課堂練習(xí)課堂練習(xí)試比較試比較pH=3的的HAc、pH=4的的NH4Cl、pH=11的的NaOH、pH=10Na2CO3四種溶液中水的電離程度四種溶液中水的電離

46、程度從大到小的順序從大到小的順序是是 。新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)注意：注意：酸性溶液不一定是酸溶液酸性溶液不一定是酸溶液（可能是（可能是 溶液）溶液） ；pH7 溶液不一定是酸性溶液溶液不一定是酸性溶液（只有溫度為常溫才對(duì)）；（只有溫度為常溫才對(duì)）；堿性溶液不一定是堿溶液堿性溶液不一定是堿溶液（可能是（可能是 溶液）。溶液）。新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)已知已知100時(shí)，水的時(shí)，水的KW=110-12，則該溫度下，則該溫度下（1）NaCl的水溶液中的水溶液中H+= ，pH = ，溶液呈，溶液呈 性。性。（2）0.005mol/L的稀硫酸的的稀硫酸的p

47、H= ； 0.01mol/L的的NaOH溶液的溶液的pH= 課堂練習(xí)課堂練習(xí)新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)用濕潤(rùn)的用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)某稀溶液的試紙測(cè)某稀溶液的pH，所測(cè)結(jié)果，所測(cè)結(jié)果 （填（填“偏大偏大”、“偏小偏小”、“不變不變”或或“不能確不能確定定”），），理由理由是是 。 課堂練習(xí)課堂練習(xí)新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí) 將將pH=1的的HCl和和pH=10的的NaOH溶液等體積混溶液等體積混合，所得溶液的合，所得溶液的pH= ；將將pH=5的的H2SO4和和pH=12的的NaOH溶液等體積溶液等體積混合，所得溶液的混合，所得溶液的pH= ；20mLp

48、H=5的鹽的鹽酸中加入酸中加入1滴（滴（0.05mL）0.004mol/LBa(OH)2溶液后溶液后pH= 。 課堂練習(xí)課堂練習(xí)新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí) pH=3的的HCl稀釋稀釋100倍后溶液的倍后溶液的pH變?yōu)樽優(yōu)?；pH=3的的HAc溶液稀釋溶液稀釋100倍后倍后pH為為 ，若使其，若使其pH變?yōu)樽優(yōu)?，應(yīng)稀釋的倍數(shù)應(yīng)，應(yīng)稀釋的倍數(shù)應(yīng) （填不等號(hào)）（填不等號(hào)）100；pH=5的稀硫酸稀釋的稀硫酸稀釋1000倍后溶液中倍后溶液中H+ ：SO42-= ； pH=10的的NaOH溶液稀釋溶液稀釋100倍后倍后溶液的溶液的pH變?yōu)樽優(yōu)?；pH=10的的NaAc溶液稀釋溶液

49、稀釋10倍倍后溶液的后溶液的pH為為 。課堂練習(xí)課堂練習(xí)新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)一定溫度下，有鹽酸、硫酸、醋酸三種酸：一定溫度下，有鹽酸、硫酸、醋酸三種酸：當(dāng)其物質(zhì)的量濃度相同時(shí)，當(dāng)其物質(zhì)的量濃度相同時(shí)，C（H+）由大到小的順序是由大到小的順序是。同體積、同物質(zhì)的量濃度的三種酸溶液，中和同體積、同物質(zhì)的量濃度的三種酸溶液，中和NaOH的能力由大到小的順序是的能力由大到小的順序是 _ 當(dāng)當(dāng)C（H+）相同時(shí)，物質(zhì)的量濃度由大到小的是相同時(shí)，物質(zhì)的量濃度由大到小的是_當(dāng)當(dāng)C（H+）相同、體積相同時(shí)，分別加入足量鋅，相同狀相同、體積相同時(shí)，分別加入足量鋅，相同狀況下產(chǎn)生的氣體體

50、積由大到小的順序是況下產(chǎn)生的氣體體積由大到小的順序是_當(dāng)當(dāng)C（H+）相同、體積相同時(shí)，同時(shí)加入形狀、密度、質(zhì)相同、體積相同時(shí)，同時(shí)加入形狀、密度、質(zhì)量完全相同的鋅，若產(chǎn)生相同體積的氫氣（相同狀況）量完全相同的鋅，若產(chǎn)生相同體積的氫氣（相同狀況）則開始時(shí)反應(yīng)速率的大小關(guān)系是則開始時(shí)反應(yīng)速率的大小關(guān)系是_，反應(yīng)所需時(shí)間的，反應(yīng)所需時(shí)間的長(zhǎng)短關(guān)系是長(zhǎng)短關(guān)系是_將將C（H+）相同的三種酸溶液均加水稀釋至體積為原來(lái)的相同的三種酸溶液均加水稀釋至體積為原來(lái)的10倍后，倍后，C（H+）由大到小的順序?yàn)橛纱蟮叫〉捻樞驗(yàn)開課堂練習(xí)課堂練習(xí)b a cb a cb a cb a cc a bc a bCb=aCb=

51、aCb=aCb=ab=aCb=aCCb=aCb=a新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)(1)100mLpH=3的的H2SO4中加入中加入10mL0.01mol/L氨水氨水后溶液呈后溶液呈 性，原因是性，原因是 ( 2)pH=3的的HCl與與pH=11的氨水等體積混合后溶液呈的氨水等體積混合后溶液呈 性，原因是性，原因是 。新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)中和滴定實(shí)驗(yàn)中和滴定實(shí)驗(yàn)1)1)查漏（用自來(lái)水）查漏（用自來(lái)水）滴定管是否漏水、旋塞轉(zhuǎn)動(dòng)是否靈活滴定管是否漏水、旋塞轉(zhuǎn)動(dòng)是否靈活2)2)洗滌洗滌滴定管：先用自來(lái)水沖洗滴定管：先用自來(lái)水沖洗再用蒸餾水清洗再用蒸餾水清洗

52、2 2 3 3次次然后用待裝液潤(rùn)洗然后用待裝液潤(rùn)洗錐形瓶：自來(lái)水沖洗錐形瓶：自來(lái)水沖洗蒸餾水清洗蒸餾水清洗2 2 3 3次（不能次（不能用待盛液潤(rùn)洗）用待盛液潤(rùn)洗）新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)3)裝液裝液滴定管中加入液體的操作滴定管中加入液體的操作量取一定體積未知濃度待測(cè)液于錐形瓶量取一定體積未知濃度待測(cè)液于錐形瓶操作操作:向滴定管中裝液向滴定管中裝液擠氣泡擠氣泡調(diào)液調(diào)液面面記下起始讀數(shù)記下起始讀數(shù)放液放液記錄終點(diǎn)讀記錄終點(diǎn)讀數(shù)數(shù)滴入指示劑滴入指示劑滴定管中裝入標(biāo)準(zhǔn)液滴定管中裝入標(biāo)準(zhǔn)液擠氣泡擠氣泡調(diào)液面調(diào)液面記下起始讀數(shù)記下起始讀數(shù)新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章

53、節(jié)復(fù)習(xí)4)滴定滴定 右手持錐形瓶頸部，向同一方向作圓右手持錐形瓶頸部，向同一方向作圓周運(yùn)動(dòng)，而不是前后振動(dòng)周運(yùn)動(dòng)，而不是前后振動(dòng). 左手控制活塞（或玻璃球）左手控制活塞（或玻璃球） 滴加速度先快后慢滴加速度先快后慢 視線注視錐形瓶中顏色變化視線注視錐形瓶中顏色變化.滴定終點(diǎn)達(dá)到后，半分鐘顏色不變，再滴定終點(diǎn)達(dá)到后，半分鐘顏色不變，再讀數(shù)讀數(shù).復(fù)滴復(fù)滴23次次新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)練練5 5：用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸滴定待測(cè)燒堿，下列錯(cuò)誤操作：用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸滴定待測(cè)燒堿，下列錯(cuò)誤操作將對(duì)將對(duì)V V（酸）和（酸）和C C（堿）有何影響？（偏大、偏（堿）有何影響？（偏大、偏小和無(wú)影響）小和無(wú)

54、影響） A A、盛標(biāo)準(zhǔn)酸的滴定管尖嘴部分有氣泡未排、盛標(biāo)準(zhǔn)酸的滴定管尖嘴部分有氣泡未排除就開始滴定除就開始滴定 ，B B、振蕩時(shí)液體飛濺出來(lái)、振蕩時(shí)液體飛濺出來(lái) ， C C、開始讀標(biāo)準(zhǔn)酸時(shí)用仰視、開始讀標(biāo)準(zhǔn)酸時(shí)用仰視 ，D D、終點(diǎn)讀標(biāo)準(zhǔn)酸時(shí)用俯視、終點(diǎn)讀標(biāo)準(zhǔn)酸時(shí)用俯視 ，E E、滴定前盛放氫氧化鈉溶液的錐形瓶用蒸餾水、滴定前盛放氫氧化鈉溶液的錐形瓶用蒸餾水洗凈后沒(méi)有干燥洗凈后沒(méi)有干燥 。 偏大偏大偏小偏小偏小偏小偏小偏小無(wú)影響無(wú)影響新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺查漏補(bǔ)缺猜測(cè)必考猜測(cè)必考新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)必考題型必考題型一、實(shí)驗(yàn)題：一、實(shí)

55、驗(yàn)題：1、中和滴定（必考）、中和滴定（必考）課堂練習(xí)：下列有關(guān)中和滴定的操作：用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)課堂練習(xí)：下列有關(guān)中和滴定的操作：用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗滴定管；往滴定管內(nèi)注入標(biāo)準(zhǔn)溶液；檢查滴定洗滴定管；往滴定管內(nèi)注入標(biāo)準(zhǔn)溶液；檢查滴定管是否漏水；滴定；滴加指示劑于待測(cè)液；洗管是否漏水；滴定；滴加指示劑于待測(cè)液；洗滌。滌。正確的操作順序是正確的操作順序是 ( )AB CD新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)課堂練習(xí)：某學(xué)生用堿式滴定管量取課堂練習(xí)：某學(xué)生用堿式滴定管量取0.1molL-1的的NaOH溶液，開始時(shí)仰視液面讀數(shù)為溶液，開始時(shí)仰視液面讀數(shù)為1.0mL， 取出部取出部分溶液后，俯視液面，讀數(shù)為

56、分溶液后，俯視液面，讀數(shù)為11.0mL，該同學(xué)在操作，該同學(xué)在操作中實(shí)際取出的液體體積為中實(shí)際取出的液體體積為 ( ) A.大于大于10.0mL B.小于小于10.0mL C.等于等于10.0mL D.等于等于11.0mL 課堂練習(xí)：有等體積、等課堂練習(xí)：有等體積、等pH的的Ba（OH）2、NaOH和和NH3H2O三種堿溶液，滴加等濃度的鹽酸將它們恰好三種堿溶液，滴加等濃度的鹽酸將它們恰好中和，用去酸的體積分別為中和，用去酸的體積分別為V1、V2、V3，則三者的大，則三者的大小關(guān)系正確的是小關(guān)系正確的是 ( )AV3V2V1BV3=V2=V1 CV3V2=V1DV1=V2V3A 新課標(biāo)人教選修

57、四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)課后請(qǐng)看第三章檢測(cè)課后請(qǐng)看第三章檢測(cè)26題題第三章測(cè)試第三章測(cè)試28題題新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)二、計(jì)算題（可能以填空形式出現(xiàn)）：二、計(jì)算題（可能以填空形式出現(xiàn)）：1、有關(guān)反應(yīng)熱的計(jì)算、有關(guān)反應(yīng)熱的計(jì)算第一章檢測(cè)第一章檢測(cè)17、19，第一章測(cè)試，第一章測(cè)試182、有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率、有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率第二章檢測(cè)第二章檢測(cè)16、19，第二章測(cè)試，第二章測(cè)試243、有關(guān)、有關(guān)PH值的計(jì)算、有關(guān)平衡常數(shù)的計(jì)算值的計(jì)算、有關(guān)平衡常數(shù)的計(jì)算第三章測(cè)試第三章測(cè)試29、30必考題型必考題型新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)1、已知?dú)溲趸c和

58、氫氧化鋇混合溶液的、已知?dú)溲趸c和氫氧化鋇混合溶液的pH = 14, 現(xiàn)取現(xiàn)取 100毫升該混合溶液毫升該混合溶液, 緩緩?fù)ㄈ刖従復(fù)ㄈ隒O2, 當(dāng)通入的當(dāng)通入的 CO2 氣體體積為氣體體積為 0.56L時(shí)時(shí), 生成的沉淀已達(dá)最多生成的沉淀已達(dá)最多(設(shè)設(shè)CO2 被完全吸收被完全吸收, 氣體的體積均為標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)定氣體的體積均為標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)定, 溶液的體積變化忽略不計(jì)溶液的體積變化忽略不計(jì)), 則則:1）原混合溶液中氫氧化鈉和氫氧化鋇的物質(zhì)的量濃）原混合溶液中氫氧化鈉和氫氧化鋇的物質(zhì)的量濃度為多少度為多少?2）當(dāng)通入的）當(dāng)通入的CO2 總體積為總體積為 2.24L時(shí)時(shí), 溶液中各離溶液中各離子子(

59、除除H+ 和和 OH-且不考慮水解或電離且不考慮水解或電離)的物質(zhì)的量的的物質(zhì)的量的濃度為多少濃度為多少?（1）c（NaOH）=0.5mol/L c(Ba(OH)2)=0.25mol/L (2)c(Na+)=0.5mol/L c(Ba2+)=0.25mol/L c(HCO3-)=1mol/L新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)栟茶中學(xué)期中試題栟茶中學(xué)期中試題2、在一定溫度下，、在一定溫度下，10L密閉容器中加入密閉容器中加入5molSO2、3molO2，反應(yīng)達(dá)平衡時(shí)有，反應(yīng)達(dá)平衡時(shí)有3molSO2發(fā)生了反應(yīng)。試發(fā)生了反應(yīng)。試填寫下列空格：填寫下列空格：生成生成SO3 mol；O2的

60、轉(zhuǎn)化率為的轉(zhuǎn)化率為 ；平衡時(shí)容器內(nèi)氣體總物質(zhì)的量為平衡時(shí)容器內(nèi)氣體總物質(zhì)的量為 mol；平衡時(shí)體系中平衡時(shí)體系中SO3的百的百 分含量（體積分?jǐn)?shù)）分含量（體積分?jǐn)?shù)）為為 ；平衡時(shí)平衡時(shí)s(SO2)= mol/L;c(O2)= mol/L; c(SO3)= mol/L;若反應(yīng)前容器內(nèi)壓強(qiáng)為若反應(yīng)前容器內(nèi)壓強(qiáng)為p1，則平衡時(shí)容器內(nèi)的壓，則平衡時(shí)容器內(nèi)的壓強(qiáng)為強(qiáng)為 （用（用p1表示）表示）解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵 三步驟法：明確各小問(wèn)的意思三步驟法：明確各小問(wèn)的意思350%6.546.15%0.20.150.30.8125P1新課標(biāo)人教選修四化學(xué)反應(yīng)基本原理全章全套章節(jié)復(fù)習(xí)參考答案參考答案3mol 50%