北師大版一年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀同步專項(xiàng)練習(xí)題

1、北師大版一年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀同步專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課外閱讀。傘公路邊的大楊樹，是小喜鵲的傘；水塘里的大荷葉，是小青蛙的傘；山坡上的大蘑菇，是小螞蟻的傘；下雨了大家都有一把傘。1選擇填空。小青蛙 小螞蟻 小喜鵲大楊樹是（_）的傘；大荷葉是（_）的傘；大蘑菇是（_）的傘。2連一連。大楊樹   大荷葉  大蘑菇山坡上   公路邊  水塘里3我也會(huì)寫詩。（_）的（_），是（_）的傘。2. 課外閱讀。贈(zèng)汪倫唐 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

2、。1詩的前兩句是“敘事”：先寫要“離去者”，繼寫“_”，展示了一幅離別的畫面。2詩的后兩句是“_”（表現(xiàn)手法），進(jìn)一步說明送別的地點(diǎn)在桃花潭。在桃花潭水深千尺中 那幾個(gè)字“_”既描繪了潭的特點(diǎn)，又為結(jié)尾一句的抒情作了伏筆。3結(jié)尾句“不及汪倫送我情”，抒發(fā)了作者怎樣的情感？3. 課外閱讀。春媽媽的三個(gè)小姑娘春媽媽回來了，帶來了三個(gè)淘氣的小姑娘。雷姑娘喜歡敲著鼓兒玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山嶺和村莊。雨姑娘喜歡灑著水兒玩， 洗綠了大樹，洗青了小草，洗紅了花朵的臉兒一張張。風(fēng)姑娘喜歡吹著氣兒玩， 吹柔了樹枝，吹長(zhǎng)了青草，吹著春天朝前長(zhǎng)。啊，春天回來了， 春

3、媽媽帶來了三個(gè)能干的小姑娘。（1）這篇課文有（_）個(gè)自然段。（2）春媽媽帶來了三個(gè)（_）、（_）的小姑娘。（3）這三個(gè)小姑娘是（_）、（_）、（_）。   （4）給多音字注音，并組詞  。干（   ） （   ） （   ） （   ）（5）你能根據(jù)詩歌的內(nèi)容填空嗎？  春天，（  ）、（  ）、（  ）和 

4、（  ）都醒了，樹（  ）了，草（  ）了， 花朵（  ）了。4. 快樂閱讀。云兒船天空藍(lán)藍(lán)，一朵朵白云，是天上的小船。風(fēng)兒跑來搖櫓，我坐在小船里游玩。（1）根據(jù)兒歌內(nèi)容填空。一   白云    的小船（2）用橫線畫出兒歌中表示顏色的詞語。（3）云兒船為什么會(huì)動(dòng)?選出正確的說法（ ）。天空藍(lán)藍(lán)。 風(fēng)兒跑來搖櫓。 我坐在小船里。5. 把古詩補(bǔ)充完整，再回答問題。 遠(yuǎn)看_有色，近聽_無聲。春_花還在，_來鳥_驚。（1）把

5、詩句補(bǔ)充完整。 遠(yuǎn)看_有色，近聽_無聲。春_花還在，_來鳥_驚。（2）選出與下列字意思相反的字。(填序號(hào)) a去  b近  c無遠(yuǎn)_    有_    來_（3）詩中寫到了哪些景物?用橫線畫出來。6. 讀古詩，完成練習(xí)。贈(zèng)汪倫（  ）（  ）乘舟將欲行，忽聞岸（  ）踏歌（  ）。桃花潭水深（  ）（  ），不及汪倫送（  ）（  ）。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩是（_）寫給（_

6、）的詩。李白   汪倫3第三、四兩句詩是為了說明（ ）A.桃花潭水很深很深。 B.汪倫和李白的情誼很深很深。7. 讀古詩,再完成練習(xí)。草芽尖尖，他對(duì)小鳥說：“我是春天?！焙扇~圓圓，他對(duì)青蛙說：“我是夏天?！惫人霃潖潱现f：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！保?）這首兒歌描寫了春天的_、夏天的_、秋天的_、冬天的_。（2）谷穗“鞠著躬”，可以看出谷穗（ ）。A.很謙虛 B.很驕傲（3）雪人大肚子一挺，讓我們感受到雪人（  ）A.很頑皮、很可愛 B.沒有禮貌（4）仿照原文，寫句子。西瓜_，他對(duì)_說：

7、“我是夏天?！睏魅~_，他對(duì)_說：“我是秋天?！?. 讀兒歌，做練習(xí)。尾巴作用大金魚尾巴左右擺，游來游去多自在。牛的尾巴來回?cái)[，蒼蠅蚊子不敢來。小猴尾巴卷樹枝，倒著身子往下掛。燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好。（1）兒歌中寫到了哪幾種動(dòng)物？請(qǐng)用“”圈出來。（2）根據(jù)兒歌連一連。金魚尾巴   倒掛身子  牛尾巴    把握方向小猴尾巴   左右擺動(dòng)  燕子尾巴   趕走蒼蠅蚊子9. 讀一讀,我會(huì)答。你拍四我拍四，丁丁最愛寫大字，這次他要寫名字

8、，不用思考，不用改，很快寫好兩個(gè)字。（1）讀一讀,用“”圈出整體認(rèn)讀音節(jié)。（2）丁丁最愛干什么?用“”在兒歌中畫出來。（3）丁丁這次寫的是()。(填序號(hào))A. 名字  B. 作業(yè)10. 讀詩歌，完成練習(xí)。公路邊的大楊樹，是小喜鵲的傘；水塘里的大荷葉，是小青蛙的傘；山坡上的大蘑菇，是小螞蟻的傘；下雨了，大家都有一把傘。1連一連。公路邊   大荷葉   小螞蟻的傘水塘里   大蘑菇   小青蛙的傘山坡上   大楊樹

9、60;  小喜鵲的傘2仿照詩歌寫一寫。（_）的（_），是（_）的傘。11. 閱讀山村詠懷，回答問題。山村詠懷宋邵雍一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。（1）在詩中找出你認(rèn)識(shí)的字，寫在下面。（2）如果要給這首詩配畫，你會(huì)選第   幅。 12. 將古詩補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。 畫遠(yuǎn)看(   )有色，近聽(   )無聲。春(   )花還在，(   )(   )鳥不驚。1補(bǔ)全古詩2這首詩寫了_、_、_、_這四種景物。13. 閱讀古詩，完成練習(xí)。小池泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。 ， 。1將詩歌補(bǔ)充完整。2小池的作者是_，_朝人。3小池描寫了_、_、_、_等景物。4小池描寫了哪個(gè)季節(jié)的美景？你是從哪句詩句中看出來的？_14. 閱讀古詩，完成練習(xí)。贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。1多音字組詞。行