2022年學校心理社團活動策劃書

1、高品質文檔2022年學校心理社團活動策劃書 策劃書即對某個將來的活動或者大事進行策劃，并呈現(xiàn)給讀者的文本;策劃書寫作。策劃書是目標規(guī)劃的文字書，是實現(xiàn)目標的指路燈。學校心理社團活動策劃書，我們來看看下文。 學校心理社團活動策劃書（一） 一、【活動主題】“了解你我，從這里開頭” 二、【活動主辦方】沈陽化工高校學生處心理協(xié)會 三、【活動目的】 寢室，就相當于是高校生在高校期間的一個家。而有的寢室同學因為一些緣由同學之間相處的并不是非常的融洽。本次活動目的就在于通過心理學問競猜，團隊合作等方式，讓同學們獲得更多的心理學問，培育陽光的生活態(tài)度的同時，增進寢室室友間的默契與友情，從而使寢室生活融洽，更具

2、分散力。一個健康愉悅的生活環(huán)境不僅能促進個人素養(yǎng)品行的塑造，甚至能將其影響逐步滲透到校內的每個角落，讓整個校內都覆蓋在和諧文明的氛圍之中。 四、【參賽對象】沈陽化工高校在校學生 五、【競賽時間】 初賽時間:20*年5月11日-5月12日下午13:00 決賽時間:20*年5月22日下午15:00 六、【競賽地點】 初賽：輪滑廣場決賽：高校生活動中心多功能廳 七、【活動要求】 （一）報名方式：以寢室為單位報到各院，再由各院選擇兩個寢室的成員代表本院參賽（此處寢室單位以四人成員為標準，若人數(shù)不符則自行調整，兩個寢室為一個男寢一個女寢） （二）競賽場次：本次競賽設有兩場競賽，分為初賽和決賽。初賽按抽簽

3、分為A、B兩場，分兩天進行,依據(jù)最終得分，取前六名進入決賽。 (三)、競賽流程 初賽 1、主持人開場，并對競賽流程進行介紹； 2、每隊組長抽簽確定各隊序號。主持人向大家宣布結果； 3、第一環(huán)節(jié)：踩報紙； 4、第二環(huán)節(jié)：瞎子走路； 5、第三環(huán)節(jié)：背氣球； 7、第四環(huán)節(jié)：大家來尋寶； 8、公布各團隊的最終得分已經(jīng)進入決賽的團隊。 9、對在初賽中表現(xiàn)好的團隊進行頒獎 決賽 1、主持人開場，宣讀競賽規(guī)章； 2、每組組長上臺抽簽，主持人宣讀參賽次序； 3、第一環(huán)節(jié)：心理學問競答； 4、第二環(huán)節(jié)：參賽者展現(xiàn)并解說自帶原創(chuàng)PPT； 5、第三環(huán)節(jié)：才藝展現(xiàn)； 6、第四環(huán)節(jié)：默契大比拼； 7、主持人宣布競賽得分

4、及結果，由老師上臺主持頒獎儀式并與獲獎者合影，宣告競賽結束。 （四）競賽題型說明 初賽 1、第一環(huán)節(jié)：踩報紙 現(xiàn)場工作人員劃定十六支參賽隊伍對應競賽區(qū)域，將預備的十六張A2大小、質地一樣的報紙綻開攤放在各賽區(qū)地上，規(guī)章是要求參賽隊員全部站到己方賽區(qū)的報紙上，依據(jù)規(guī)章，腳不能觸遇到報紙以外的地方，這樣保持十秒視作該次嘗試勝利，在主持人指揮下連續(xù)將報紙對折，依此連續(xù)。競賽開頭時，由主持人宣布各參賽隊伍進入各自賽區(qū)內進行競賽。競賽結束后依據(jù)每支參賽隊伍的排名賜予相應的分數(shù)。第一名20分，第二名18分，第三名16分，第四名15，第五名14分，第六名13分，第七名12分，第八名11分，第七名10分，第八

5、名9分，第九名8分。第十名7分，第十一名6分。第十二名5分，第十三名4分，第十四名3分，第十五名2分，第十六名1分。 2、第二環(huán)節(jié)：瞎子走路 每組參賽隊伍選出一名成員扮演本環(huán)節(jié)中瞎子的角色，“瞎子”被要求在競賽過程中用工作人員分發(fā)的黑布蒙住眼睛。競賽開頭后，“瞎子”需在剩余三名隊友的言語指示下順當通過設定的障礙路，期間隊友不得對“瞎子”前行路上的障礙物進行違規(guī)變動，否則視作違規(guī)，取消本環(huán)節(jié)競賽資格。障礙路總長50米，障礙物為水瓶。按通過障礙路時間的長短賜予各隊相應積分。另要求在競賽過程中若“瞎子”碰倒障礙物，邊上的三名隊員負責重新放置后，“瞎子”需退后一步再連續(xù)前行，否則視作無效通過。標準時間

6、設為兩分鐘，在該時間內達到終點完成競賽的隊伍獲得5分的基礎分。超過兩分鐘的隊伍則不獲得基礎分。最終依據(jù)最終各參賽隊伍所用的時間賜予相應的分數(shù)。第一名20分，第二名18分，第三名16分，第四名15，第五名14分，第六名13分，第七名12分，第八名11分，第七名10分，第八名9分，第九名8分。第十名7分，第十一名6分。第十二名5分，第十三名4分，第十四名3分，第十五名2分，第十六名1分。 3、第三環(huán)節(jié)：背氣球 此環(huán)節(jié)設有長25米的賽道，要求參賽隊伍選出兩名隊員到終點，留下的兩名隊員被要求在競賽開頭前背對背站好且背間留下足夠空間讓現(xiàn)場工作人員放置一個氣球。競賽開頭后，起點處的兩名隊員只能靠背夾著氣球

7、前往終點。限時兩分鐘，在2分鐘之內數(shù)量多的隊伍獲勝。過程中氣球若被擠破，則要求其回到起點放置氣球并重新開頭，同時，場上其他組的參賽者照常競賽。從起點動身的兩名參賽者勝利到達終點后，將氣球交給原先在終點的另外兩名同伴，然后返回起點，連續(xù)將氣球運送到終點。第一名20分，第二名18分，第三名16分，第四名15，第五名14分，第六名13分，第七名12分，第八名11分，第七名10分，第八名9分，第九名8分。第十名7分，第十一名6分。第十二名5分，第十三名4分，第十四名3分，第十五名2分，第十六名1分。 第四環(huán)節(jié)、大家來尋寶 本環(huán)節(jié)限時3分鐘。在到達規(guī)定時間時，嬉戲結束。工作人員事先在輪滑廣場周邊依據(jù)方案

8、在相應地點藏好“寶藏”。參賽隊伍選出一名成員到主持人身邊隨機抽取卡片，在卡片內寫有提示信息，提示信息內容就是有關于第一處“寶藏。全部參賽隊伍抽取紙片后，主持人宣布競賽開頭，參賽者即可動身查找“寶藏”。與此同時，計時開頭。要求參賽隊員在規(guī)定時間盡可能多的查找“寶藏”，每組在將自己全部的寶藏查找完畢之后，回到動身點。以回到原點時間為該隊競賽所用時間。（注：若3分鐘內未找完提示單上全部“寶藏”則以規(guī)定時間內所找去的寶藏個數(shù)賜予相應分數(shù)。）該環(huán)節(jié)結束時，由主持人公布該環(huán)節(jié)各隊伍成果。完成提示信息任務的隊伍將獲得10分的基礎分。然后依據(jù)每隊所用的時間，賜予相應的分數(shù)。第一名20分，第二名18分，第三名1

9、6分，第四名15，第五名14分，第六名13分，第七名12分，第八名11分，第七名10分，第八名9分，第九名8分。第十名7分，第十一名6分。第十二名5分，第十三名4分，第十四名3分，第十五名2分，第十六名1分。 決賽 1、第一個環(huán)節(jié)：心理學問競答（滿分30分） 此環(huán)節(jié)共有六套題，每套題中8道選擇題，2道填空題。限時3分鐘。選擇題每題3分，填空題每空2分。（或者填空題每題5分）答對得分，答錯和不答不扣分。團隊按事先抽簽的挨次上臺作答，測試題目會在大屏幕上播放，回答時答案需統(tǒng)一，否則亦視作答題無效。 2、第二個環(huán)節(jié)：高校生活之“室友情”-PPT講解（30分） 3、本環(huán)節(jié)每隊選派一名代表成員依次上場，

10、內容主題為“室友情”參賽選手對于自己寢室中發(fā)生的一些好玩的，感人的，樂觀正面的故事用PPT加講解的形式，限時5分鐘。講解內容要求樂觀向上，體現(xiàn)出自己寢室獨有的優(yōu)點和特點 評分標準1、PPT效果（10分） 2、選手現(xiàn)場效果（5分） 3、講解內容（15分） 3、第三環(huán)節(jié)：才藝展現(xiàn)（30分） 在本環(huán)節(jié)，每組進行才藝展現(xiàn)，才藝展現(xiàn)的內容要求樂觀向上，能體現(xiàn)當代高校生的精神風貌，由評委老師依據(jù)選手表演狀況進行打分。 4、第四個環(huán)節(jié)：默契大考驗 本環(huán)節(jié)主要測試寢室同學之間彼此的默契程度和了解程度。每個團隊推選兩名隊員，分開站立，由工作人員分發(fā)筆和寫字板。主持人進行提問，兩隊人都要對此進行答題，將各自答案寫

11、到寫字板上，過程中兩名選手不得以任何方式溝通。本環(huán)節(jié)每隊一共有5道題，規(guī)定時間到或選手確認答題結束，由主持人請兩位選手同時翻開寫字板，出示給觀眾，同時主持人宣讀選手的答案，看兩個人的回答結果是否相同。答案相同或者相近的，得8分，不同或意思不符則不得分。答題結束，亮出答案。由工作人員統(tǒng)計答案，并計分。(例如，你們寢室英語最高分是誰。某學院的A同學回答的是小強，假如該學院B同學的答案和A同學相同，則獲得相應的分數(shù))。 八、【獎項設定】 本次大賽將本著公正、公正、公開的原則，實行心理學專業(yè)老師評審和高校生評審組相結合的方式進行，最終評出一等獎、二等獎、三等各一個，由學生處頒發(fā)獲獎證書。獲獎名單及參賽

12、照片將在沈陽化工高校學生處心理詢問中心網(wǎng)站專題展現(xiàn)。 九、【競賽須知】 1、請各院系參賽團隊認真閱讀競賽須知，熟識賽會的日程支配； 2、請各參賽團隊成員以及組織人員務必于每場競賽開頭前30分鐘到達競賽現(xiàn)場，進行抽簽，以利于賽事的統(tǒng)籌支配及各場競賽預備工作的順當進行； 3、請各參賽團隊遵守賽事各項時間支配，如遇到特殊問題，請準時與主辦方聯(lián)系，以便協(xié)調支配，保證活動圓滿勝利； 4、遵守賽會的紀律及規(guī)章規(guī)定，請在每場競賽之前做好細致的預備工作，以利于參賽團隊在競賽中發(fā)揮出自己的最高水準； 5、競賽期間，如要表達對賽事的意見，請與心協(xié)人員聯(lián)系； 6、初賽各個學院需出觀眾，不得影響競賽現(xiàn)場的正常秩序，全

13、部影響競賽正常進行的行為，心協(xié)成員都有權阻擋，情節(jié)嚴峻或不聽勸阻者可要求其離開競賽現(xiàn)場。 7、本次競賽的最終解釋權歸心理協(xié)會全部。 8、要求各二級學院為本次活動出版，要求于初賽前展出。 聯(lián)系人：王靜雪* 李炳辰* 學生處心理詢問中心辦公室 學生處心理協(xié)會 學校心理社團活動策劃書（二） 一、主題 目的通過想高校生播放心理電影，使同學們加深對心協(xié)的了解，同時有助于獲得心理學的相關學問，產生對心理學的深厚愛好。 二、主辦方：*學院心理協(xié)會 活動負責人：* 三、活動時間：12月5日星期三晚7：009：30 活動地點：* 活動參與人員：心理協(xié)會會員及*學院大一學生 四、活動詳細支配 1、前期預備 A、在

14、例會上通知各心理委員，并讓各心理委員向各班心護員傳達進而使得更多同學知道此次活動。 B、支配*制作一個關于電影心理嬉戲的幻燈片，在播放電影前對心理嬉戲做簡短的介紹。 C、支配*為此次活動攝影。 2、詳細活動 由一男（*）一女（*）主持此次活動。 選6名觀眾，背對觀眾，選定其中一個人講一句話，讓在坐的觀眾來猜是誰在說話，猜對的話可以獲得禮物一份 （*） 五、活動宣揚 需要宣揚部關心畫兩幅海報，在電影播放前一天張掛在16#，17#樓內進行宣揚。 六、電影的選擇 考慮到這是本學期心理協(xié)會的第一次活動，我方案選擇一部情節(jié)起伏較大，扣人心弦同時與心理方面又親密關系的影片。心理嬉戲是大衛(wèi)芬奇97年的作品，

15、這是一位擅長走懸疑路線的導演。他的影片總能給觀眾意想不到的結局。本影片結尾產生了三次180度 的轉折。實在令人嘆為觀止，相當精彩。但心理嬉戲知名度可能并不是很高，趁次把它介紹給大家。本片對人性的明暗面做了深刻的揭露，包括自私，哄騙，權利，偽善等。但從另一個角度來講，黑色風格中又不是完全陰沉的，他也從反面深化了一些美妙的東西，親情，愛情，人生就象一場嬉戲，而影片所描述的嬉戲正是人生的一個縮影。 學校心理社團活動策劃書（三） 一、成立目的 為了讓我校的心理健康訓練工作向規(guī)范化、有用化進展，營造良好的心理健康校內文化氛圍，讓全校同學都主動關注和維護自身的心理健康，提高心理自我保健意識，以便更高效、開

16、心地學習和生活。本著“宣揚心理學問、豐富校內生活、構建陽光校內”的動身點，在學校領導的倡議下，我校成立了高州三中學校部“心樂園心理協(xié)會”。 二、協(xié)會簡介 本協(xié)會是由我校藍海東校長、鐘建熙校長倡議和領導，學校政教處、團委聯(lián)合組織，學生自愿報名參與形成的學生社團。以“宣揚心理學問，傳遞心理正能量，富強校內文化”為宗旨，遵循“立足學校，面對社會，服務中學生”為原則，提高心理素養(yǎng)為目的。 意義：協(xié)會通過開展一系列的心理活動，向同學們傳遞一股健康陽光、樂觀向上、樂于助人的心理正能量，為學生們營造一個良好的校內成長環(huán)境，為我校加強學生心理健康訓練，供應一個新的陣地和載體，為廣闊同學供應一個提升自我、熬煉力

17、量、展現(xiàn)風采的平臺。 協(xié)會的宗旨： 1、宣揚學問，傳播理念，促進廣闊同學參加，形成心理自我保健意識；擴大訓練面，使廣闊同學能在身邊查找合適人員傾述訴苦惱，準時緩解或消退一般性心理困惑，促進班級心理文化建設。 2、壯大心理健康訓練隊伍，關心學校準時把握各班級的心理氣象，及早進行心理危機的預警和干預，促進平安校內建設。 3、以學生為主體，引導、激勵訓練對象樂觀參加到訓練過程中來，在班級心理聯(lián)絡員、陽光使者等的培訓中、指導學生主動發(fā)覺問題、運專心理學的原則、方法思索、解決問題并驗證、完善解決方案，更好地體現(xiàn)“主體性、體驗式、活動化”。 4、讓學生進行討論性學習。編制問卷調查了解各班級段學生的心理狀況

18、，如：學習壓力狀況、人際交往狀況、網(wǎng)絡成癮狀況、零花錢使用狀況及各班級學生的心理特點及突出心理問題等；指導學生寫調查報告，在條件允許時，參與校內外溝通評比活動。 5、讓學生在實踐活動中塑造心靈、完善人格。學生直接參加到心理沙龍、心理劇表演，心理宣揚活動中，為其潛能進展供應了舞臺；學生在編演過程中實現(xiàn)心理自助，在觀看共享中實現(xiàn)心理互助；在活動參加中感受關愛，培育技能，接受助人、助己的心理健康理念，并以此來傳播關愛、傳遞暖和，讓關愛與暖和洋溢校內的每一個角落。從而營造學生之間、師生之間關愛互助的健康氛圍。 三、活動形式 1、通過在校內、校內博客、校廣播站等條件，進行心理學問普及，心理困惑的疏導工作

19、；2、每年組織一次規(guī)模性系列活動，包括心理健康講座、觀看心理電影、心理征文競賽、心理劇表演等；3、通過師生心理沙龍等進行團體輔導，以關心師生緩解心理壓力，輕松面對學習和生活；指導并通過社團團員們做好班級心理健康工作；4、今后還將通過在?？袆?chuàng)設心理欄目、辦好家庭訓練簡報等形式，傳播心理訓練理念、解決心理苦惱、便利師生溝通、加強家校聯(lián)合，為促進全體師生心理素養(yǎng)健康進展供應更好服務。 四、所需條件 1、校領導的關懷支持、班主任及任課老師的理解參加；2、學校政教處、團委會的幫助；3、心理專家老師、社團建設專家老師的指導；4、肯定的場地：心理詢問室、會議室。 五、協(xié)會組織 心樂園協(xié)會倡議人、管理層：藍海東校長、鐘建熙副校長 心樂園心理協(xié)會專家顧問：程戈鵬老師、許璐老師 心樂園心理協(xié)會負責人、策劃人：鄧秀艷 心協(xié)活動組織人員：政教處主任鐘太旋、副主任鄧