八年級上冊語文第二單元測試題(定稿)

1、八年級上冊語文第二單元測試題【溫馨提示】 “有付出必有回報?！蓖瑢W們，兩個月的刻苦努力，你們會驚奇地發(fā)現(xiàn)自己又進步了：學習自信、見解獨特、想像豐富請趕快拿起筆，將累累的碩果記錄在這張試卷上，把這份快樂和老師、家長、同學一起分享吧！一、全卷書寫（4分）。二、語言實踐（26分）?！静环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。看看你積累了多少？】1、在田字格中依次書寫下列句子中拼音對應(yīng)的漢字。（2分）哪知老境卻如此tuí( )唐！他觸目喪懷，自然情不得自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭su ( )屑便往往觸他之怒。 信客沉穩(wěn)地點點頭，他看得太多，對這一切全能理解。都市里的升沉榮辱，震顫著

2、長期遲dùn( )的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最mn( )感的神經(jīng)末梢。2、根據(jù)后面提示，在具體的語境中正確地填寫詞語。（2分）這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親（）。失業(yè)在家因而，父親明明該高興，卻露出些（）的笑。神色、態(tài)度不自然他死時，前來（）的人非常多，有不少還是從外地特地趕來的。祭奠死者并慰問家屬他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗（）了一會。猶豫不決3、如果把下面語句看作一幅照片，請你用一個雙音節(jié)詞語為其題個名。（2分） 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月

3、臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。                   、選詞填空(每詞只能用一次) （2分） 舒服 興奮 高興 輕松造屋的那些日子，父親很（）。父親的個子高，他覺得坐在臺階上很（）。她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，（）地說道：（父親）將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的

4、泥土，心里很（）似的。5、指出下列各句所用的表達方式。 雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。 （ ） 唉！我不知何時再能與他相見！ （ ） 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。（ ） 、按提示，根據(jù)課文內(nèi)容填寫。（4分）通過兒時往事的回憶，表達了對一個勞動婦女的深深懷念之情的文章是          。  背影通過簡單平凡的敘事和平實自然的語言，真實地表達了一種   

5、0;          這一永恒的主題。臺階圍繞“臺階”命題立意，突出了父親對                              的追求，突出了父親     &#

6、160;                                    的思想性格。信客中的信客是一個           

7、0; ，             ，            的人。7、計算年齡：（2分）老人的年齡為： 乾隆皇帝下江南時，有一老翁正在做壽，只見門前有這樣一幅對聯(lián)：“花甲二轉(zhuǎn)半眼觀七代孫”，當時他就提筆而就：“今日良辰日金星陪壽星”，一時成為美談。請你調(diào)動語文積累和數(shù)學知識算一算老翁的年齡是多少，寫在下面橫線上。     

8、60;                         8教師節(jié)期間，有位同學給老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的贊美和敬意：（2分）你像滔滔不絕的歷史長河，引導我們博古通今。（歷史老師）請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學科的老師。   請用魯迅的小說集名將悼念魯迅的挽聯(lián)補充完整。（2分）  驚聞隕星，中國何人領(lǐng)吶喊? 痛憶舊

9、雨，文壇從此感 ！10讀文答題。（2*2，4分） “哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了!”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。當阿長買來山海經(jīng)時，“我”有什么反應(yīng)？答：    你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？答： 3、 美文賞讀苑【與美文相伴，可以提升人的境界，駐足于優(yōu)美的文字中，你定會有如沐春風的享受，引起你對自然、社會、人生的特殊感悟。】（24分）。 （

10、一） 給   予我有一位朋友名叫保羅，在圣誕節(jié)前夕收到一輛新車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來，看見一個小淘氣正在看他的新車。小男孩問到：“先生，這是你的車嗎？”保羅點點頭，“我哥哥送給我的圣誕禮物?！毙∧泻⒊泽@地瞪大了眼睛，“你是說這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢都沒花？天?。∠Ｍ彼q豫了一下。保羅當然知道他希望什么?！拔蚁Ｍ毙∧泻⒔又f，“我將來能像你哥哥那樣?！北Ａ_吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一兜嗎？”“當然，我非常愿意?！避囬_了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”

11、保羅笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么：這個小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新車回家的。但是保羅又錯了。小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階哪兒嗎？”車停后，小男孩順著臺階跑進了屋，不一會見，保羅看到小男孩又返回來了，不過這次他回來得很慢。他背著腳有殘疾的弟弟，他把他放在最下面的臺階上，然后扶著他，指著車對他說：“伙計，看那新車，是不是跟我在樓上告訴你的一樣？他哥哥送給他的圣誕禮物，他一分錢也沒花。你等著，有一天我也會送你一輛車，那樣你就可以坐在車里親眼看一看圣誕商店櫥窗里那些好東西！”保羅下了車，把那個小男孩抱進了車里，那位小哥哥也坐進了車里，他們?nèi)齻€人一起度過了一個難忘的夜晚。從那天

12、起，保羅真正懂得了“給予是快樂的”這句話。21本文以“給予”為題的兩個基本意義是：                                           &

13、#160;                                    22 本文的中心句是：      23 新車在文中所起的作用是： 24文中的主要人物是   

14、60;    和           ，他們的性格分別是：                                     

15、0;                                         25請你聯(lián)系你的生活，談?wù)勛x完此文的最大感受。      

16、60;                                                  &#

17、160;                     （二）三袋米 兒子剛上小學時，父親去世了。娘兒倆相互攙扶著，用一堆黃土輕輕送走了父親。 母親沒改嫁，含辛茹苦地拉扯著兒子。那時村里沒通電，兒子每晚在油燈下書聲朗朗。寫寫畫畫，母親拿著針線，輕輕。細細地將母愛密密縫進兒子的衣衫。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當一張張獎狀覆蓋了兩面斑駁的土墻時，兒子也像春天的翠竹，蹭蹭地往上長。望著高出自已半個頭的兒子

18、，母親眼角的皺紋充滿了笑意。 當滿山的樹木泛出秋意時，兒子考上了縣重點一中。母親卻患上了嚴重的風濕病，干不了農(nóng)活兒，有時連飯都吃不飽。那時的一中，學生每月都得帶30斤米交給食堂。兒子知道母親拿不出，便說：“娘，我要退學，幫你干農(nóng)活?！蹦赣H摸著兒子的頭，疼愛地說：“你有這份心，娘打心眼兒里高興，但書是非讀不可。放心，娘生你，就有法子養(yǎng)你。你先到學校報名，我隨后就送米去。”兒子固執(zhí)地說不，母親說快去，兒子還是說不，母親揮起粗糙的巴掌，結(jié)實地甩在兒子臉上，這是16歲的兒子第一次挨打 兒子終于上學去了，望著他遠去的背影，母親在默默沉思。 每多久，縣一中的大食堂迎來姍姍來遲的母親，她一瘸一拐地挪進門，氣

19、喘吁吁地從肩上卸下一袋米，負責掌稱登記的熊師傅打開袋口，抓起一把米看了看，眉頭就鎖緊了，說：“你們這些做家長的，總喜歡占點小便宜。你看看，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細米，簡直把我們食堂當成雜米桶了。”這位母親臊紅了臉，連說對不起。熊師傅見狀，沒再說什么，收了。母親又掏出一個小布包，說：“大師傅，這是五元錢，我兒子的生活費，麻煩您轉(zhuǎn)給他?！毙軒煾到舆^去，搖了搖，里面的硬幣丁丁當當。他開玩笑說：“怎么，你在街上賣茶葉蛋？”母親的臉又紅了，支吾著道個謝，一瘸一拐地走了。 又一個月初，這位母親背著一袋米走進食堂。熊師傅照例開袋看米，眉頭又緊鎖，還是雜色米。他想，是不是沒給這位母親交代清楚，便一字一頓

20、地對他說：“不管什么米，我們都收。但品種要分開，千萬不能混在一起，否則沒法煮。煮出的飯也是夾生的。下次還這樣，我就不收了。”母親有些誠惶誠恐地請求道：“大師傅，我家的米都是這樣的，怎么辦？”熊師傅哭笑不得，反問道：“你家一畝田能種百樣米？真好笑。”遭此搶白，母親不敢吱聲，熊師傅也不再理她。 第三個月初，母親又來了，肩上馱著一袋米，她望著熊師傅，臉上堆著比哭還難看的笑。熊師傅一看米，勃然大怒，用幾乎失去理智的語氣，毛辣辣地呵斥：“哎，我說你這個做媽的，怎么頑固不化呀？咋還是雜色米呢？你呀，今天是怎么背來的，還是怎么背回去！” 母親似乎早有預(yù)料，雙膝一彎，跪在熊師傅面前，兩行熱淚順著凹陷無神的眼眶

21、涌出：“大師傅，我跟您實說了吧，這米是我討討飯得來的??！”熊師傅大吃一驚，眼睛瞪得溜圓，半晌說不話。 母親坐在地上，挽起褲腿，露出一雙僵硬變形的腿，腫大成梭形母親抹了一把淚，說：“我得了晚期風濕病，連走路都困難，更甭說種田了。兒子懂事，要退學幫我，被我一巴掌打到了學校” 她又向熊師傅解釋，她一直瞞著鄉(xiāng)親，更怕兒子知道傷了他的自尊心。每天天蒙蒙亮，她就揣著空米袋，拄著棍子悄悄到十多里外的村子去討飯，然后挨到天黑掌燈后才偷偷摸進村。她將討來的米聚在一起，月初送到學校母親絮絮叨叨地說著，熊師傅早已潸然淚下。他扶起母親，說：“好媽媽啊，我馬上去告訴校長，要學校給你家捐款?！蹦赣H慌不迭地搖著手，說：“別

22、，別，如果兒子知道娘討飯供他上學，就毀了他的自尊心。影響他讀書可不好。大師傅的好意我領(lǐng)了，求你為我保密，切記切記！” 母親走了，一瘸一拐。 校長最終知道了這件事，不動聲色，以特困生的名義減免了兒子三年的學費和生活費。三年后，兒子以627分的成績考進了清華大學。歡送畢業(yè)生那天，縣一中鑼鼓喧天，校長特意將母親的兒子請上主席臺，此生納悶兒：考了高分的同學有好幾個，為什么單單請我上臺呢？更令人奇怪的是，臺上還堆著三只鼓囊囊的蛇皮袋。此時熊師傅上臺講了母親討米供兒上學的故事，臺下鴉雀無聲。校長指著三只蛇皮袋，情緒激昂地說：“這就是故事中的母親討得的三袋米，這是世上用金錢買不到的糧食。下面有請這位偉大的母

23、親上臺?！?兒子疑惑地往后看，只見熊師傅扶著母親正一步一步往臺上挪。我們不知道兒子那一刻在想什么，相信他的那份震動不亞于驚濤駭浪。于是，人間最溫暖的一幕親情上演了，母子倆對視著，母親的目光暖暖的柔柔的，一綹兒有些花白的頭發(fā)散亂地搭在額前，兒子猛撲上前，摟住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊” 多年過去了，母親的故事還在傳說。 (作者：王恒績 選自青年文摘20053) 17瀏覽全文。提煉出概括本文主要內(nèi)容的一句話。(不超過10字) 18略讀全文。說說“娘生你，就有法子養(yǎng)你”是指什么法子？ 19細心揣摩。結(jié)合具體的語境，說說下面兩個句子中的“挪”的含義。 (1)她一瘸一拐地挪進門。 (2)只見熊師傅扶

24、著母親正一步一步往臺上挪。 20細處精研。你覺得下面一句話是否有毛??？如果有，請在原句上修改。 沒多久，縣一中的大食堂迎來了姍姍來遲的母親。 21精讀全文。想想文章為何一再寫熊師傅對母親的誤會？ 22整合全文。勾畫母親的形象。 23引起共鳴。補充出兒子那一刻的心靈震撼。 24思維飛躍。為什么說母親討得的三袋米是世上用金錢買不到的糧食？ (三) 窮人的硬幣 夕陽的余暉打在商場的玻璃幕墻上，顯得很刺眼。男孩坐在自制的滑輪車上，身子前傾，以手撐地，緩緩向前滑行。 男孩十來歲的樣子，下肢嚴重畸形，毫無表情的臉上掛滿鼻涕。為能引起路人的注意，他不停地晃動著那個小鐵盒。鐵盒里那幾枚可憐的硬幣互相撞擊，發(fā)出

25、單薄的響聲。然而，在這座擁有幾百萬人口的現(xiàn)代城市，人們對這些真真假假的乞丐與行乞方式早已司空見慣，冷漠與懷疑要遠遠多于憐憫和同情，沒有誰愿意為一個下肢癱瘓的乞兒作片刻停留，更不用說施舍了。 這時，一個衣衫力量襤褸的老人蹣跚著走了過來。老人形容枯槁，蓬頭垢面，手里端著一個有了豁口臟兮兮的粗瓷碗，碗里躺著可憐的幾枚硬幣。他擎碗的枯手在夕陽的映襯下微微地有些抖。當他倆的目光不經(jīng)意間撞在一起時，我看見，老人深陷的眼窩里涌起了鮮活的內(nèi)容。 他遲疑了一下，停住了腳步。接下來，他做了一件讓所有人都為之汗顏的事：只見他哆嗦著從破碗中摸出幾枚硬幣，彎著腰放進了地上那個變形的鐵盒里。硬幣沒有發(fā)出那種居高臨下的清脆

26、響聲，卻一下子將我的心弦擊中。 窮人憐憫窮人常有耳聞，但乞丐施舍乞丐，我還是第一次看到。幾枚硬幣可能換回一只饅頭，使他免遭饑餓之苦，但遇到比自己更弱的男孩時，他卻毫不吝惜地獻了出來。我想，這里面包含著一位長者對晚輩的呵護，一個生命對另一個生命的尊重，以及顧影自憐中對患難真情的渴盼。這也是一種弱者對弱者的關(guān)懷，它纖塵不染如上天在人的靈魂上種植下的一方凈土，培育著純凈而慈悲的花朵。就在那幾枚硬幣從他手中滑落到鐵盒的一瞬間，他已不再是窮困潦倒的乞丐，而是善良而慷慨的富人。 (作者：永星 選自意林) 25給文章分層，并說說分層的理由。 26文章開頭寫景有何表達作用？ 27文中有兩處對老乞丐的細節(jié)描寫，

27、找出一處寫在橫線上。 28結(jié)尾一句話的含義是什么？ 29當你遇見這一幕，你會怎么做？ 五、（50分）單元作文。當你學習遇到困難時，請別氣餒；當你生活中遇到挫折時，請別沮喪；只要你能“挑戰(zhàn)自我”，一切困難和挫折都會迎刃而解。因為“挑戰(zhàn)自我”是一種自信，是一種勇氣，也是一種壓力。請以“挑戰(zhàn)自我”為話題，先與同學們討論交流感受，然后自選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。 參考答案1頹瑣  鈍敏2賦閑尷尬吊唁躊躇背影興奮舒服高興輕松魯迅對長媽媽深深的懷念之情凄楚、辛酸的情感背影父愛社會地位希望受人尊重任勞任怨誠信無私待人寬容等150歲如：你像電子計算機，引領(lǐng)我們攀登在幾何做

28、成的金字塔上（數(shù)學老師）彷徨10又驚又喜，感激不盡因為別人不肯做和不能做，然而不識字的阿長居然買來了，所以說阿長“確有偉大的神力”（以上第5、6題各4分；7、8題各3分；其余每各2分，共26分） 11|   12“我”被阿長的熱忱深深的打動了   13由震驚到敬意，對阿長說的話有創(chuàng)意即可   14“別人不肯做，或不能做的事，她卻能做成功”，表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩與愛戴   15語句通暢，意思表達清楚即可。（以上第13、14題各3分；其余每題各2分，共12分）16老王帶病給“我”送香油、雞蛋  

29、17外貌描寫 語言描寫 表現(xiàn)老王那骨瘦如柴、身體虛弱、病得奄奄一息的樣子   18那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭   19老王的虛弱的身體禁不住生活的壓力   善良   20可以從故鄉(xiāng)我的叔于勒賣蟹等課文中查閱（以上第18、20題各3分，其余每題各2分，共12分）21哥哥送給保羅新車   保羅讓小哥倆坐新車    22給予是快樂的    23道具、媒介、關(guān)鍵物件（答一即可）  24小男孩、保羅；小男孩的性格

30、是關(guān)愛弟弟，有遠大抱負；保羅的性格是熱情大方，樂于助人。 25圍繞“關(guān)愛、給予是快樂”等內(nèi)容即可（以上第25題4分；其余每題各3分，共16分）(二)17母親討米供兒上學 18討米 19(1)母親背著米，行動艱難 (2)母親的病情更重，走路更困難 20有。刪掉“沒多久”或“姍姍來遲” 21寫誤會在結(jié)構(gòu)上使文章情節(jié)曲折，在內(nèi)容上，表現(xiàn)了母親為了維護兒子的自尊心而甘愿受委屈。 22堅韌、善良、自尊、自強。 23啊，真的是我可憐的母親。原來母親一直瞞著我討米。 24這袋米凝聚著母親的屈辱辛酸和對兒子深深的關(guān)愛，是用最偉大的母愛換來的。 (三)25一、二段為一層：寫男孩行乞，路人漠視；三、四段為一層：寫老乞丐將自己的錢給了小男孩。 26寫景交代時間地點，烘托男孩的可憐。 27如：“手里端著有些抖”、“只見他哆嗦” 28老乞丐物質(zhì)上是貧窮的，但他富有愛心，在精神上他是富有的。29獻自己的愛心。參考答案1頹瑣  鈍敏2賦閑尷尬吊唁躊躇背影興奮舒服高興輕松魯迅對長媽媽深深的懷念之情凄楚、辛酸的情感背影父愛社會地位希望受人尊重任勞任怨誠信無私待人寬容等1