依托遠程教育平臺

1、依托遠程教育平臺 提高教育教學質量農(nóng)遠工作的指導思想：充分利用遠程教育教學設備，發(fā)揮遠程教育設備的作用，以提升教師信息技術能力為根本，以遠程教育網(wǎng)絡為依托，很抓了遠程教育設備應用的工作，豐富了教師的教學手段，提高了教師、學生對外面世界的認知程度，由全過程的“傳授”式教學向多媒體教學逐漸轉變，教師利用手頭的現(xiàn)有的資源在學生中廣泛的、細致的使用，發(fā)揮了手頭現(xiàn)有的能量，為教育教學服務，為提高教育教學質量奠定了一定的基礎。學校的基本情況： 我校是2005年的農(nóng)遠工程項目學校。2007年4月成為九年一貫制學校，學校共有：模式一學校5所，模式二學校7所，模式三1所。初中部：16個教學班，58名專任教師，7

2、89名學校，設有光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室、多媒體教室、計算機網(wǎng)絡教室，共有計算機50臺，電話機5臺，大屏幕1個；小學部：12所小學，124名專任教師，48個教學班，1332名學生；學前班13個，319名學生，14名教師。各小學分別設有光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室。農(nóng)遠工程實施的主要工作和措施：一、 統(tǒng)一思想，提高廣大師生對農(nóng)遠工程工作的高度認識。為了順利開展此項工作，加大了宣傳力度，開了三會：領導會議、微機管理員會議、全體教師會議。讓大家明白國家實施現(xiàn)代遠程教育工作的目的和意義。以會代訓，在會上播放光盤資源、衛(wèi)星資源中的優(yōu)質資源，讓與會的領導、微機管理員、教師真正體會到優(yōu)質資源的作用。學校領導

3、、微機管理員教師積極主動地學習、掌握和應用信息技術。在全校師生中形成了人人知道現(xiàn)代遠程教育、人人支持現(xiàn)代遠程教育、人人重視現(xiàn)代遠程教育、教師人人利用遠程教育資源上課的氛圍。二、健全組織，完善制度，強化管理，使農(nóng)遠工作制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。1、成立了以校長為組長的遠程教育設備應用管理領導小組。2、各校選出了一名責任心強、有工作能力、年輕的教師做微機管理員工作。3、先后成立了教研小組、校本培訓小組、技術服務小組，各小組分工明確、責任到人。4、在制度上做到了“三有”；有工作計劃、工作會議、培訓中；有農(nóng)遠教研活動；有檢查、評比、表獎和工作總結。5、在資源管理上做到了資源及時接收、整理、保存，并進行規(guī)

4、范化管理。6、在使用管理方面做到定期檢查設備運行情況，發(fā)現(xiàn)故障及時維護。保證教育教學工作的正常進行。三、加強校本培訓、全面提升教師的信息技術應用能力。結合上級要求有計劃、有目的培訓全體教師，集中培訓與個人實際操作相結合，遠教培訓與校本培訓相結合。為了更好的實施遠程教育工程，建立了培訓機制。學校制定了每周五放學后為集中培訓、輔導時間。遠程教育資源室實行全天候的開放制度，由專人負責管理，衛(wèi)星資源播放室與計算機室資源共享，鼓勵教師到計算機室、網(wǎng)絡教育室進行電子備課、網(wǎng)上沖浪開闊視野。由開始的“要我學、要我用”變成了現(xiàn)在的“我要學、我要用”的良好風氣。同時光盤、衛(wèi)星、多媒體等資源吸引著孩子們。四、抓常

5、規(guī)工作，強化應用、研究，體現(xiàn)資源的服務性。1、遠程教育工程的重點在于應用，主要在于學科教學的應用?；旧媳ＷC了每周教學時間不少于20學時，基本上做到了只要人休息，不要機器休息。2、開展了應用、研究遠程教育資源的教研活動。為使現(xiàn)代遠程信息技術的優(yōu)勢在課堂教學中發(fā)揮出來，使現(xiàn)代信息技術與課堂教學的有機整合，教研部以典型引路的辦法，為利用優(yōu)質資源上公開課、教學設計、課件制作等教學內容搭建活動平臺大力營造教學應用氛圍。特別是開展了信息技術與學科教學整合的經(jīng)驗會，會上有兩名小學校長、兩名微機管理員教師做了經(jīng)驗介紹。同時觀摩了兩名優(yōu)秀教師的兩節(jié)課。五、加大遠程教育工作的檢查力度，提高利用率。1、根據(jù)學期初

6、的檢查項目，每學期到各校全面檢查、評估。其目的是提高遠程教育的利用率，檢查的內容：“六會”即會接收、會檢索、會下載、會制作、會維護、會應用。重點是會應用。2、認真查閱各校遠程教育工作總結，通過總結了解各校的情況。3、對工作成績突出的集體和個人每年進行了一次表獎。六、加大投入、保護設備、保證網(wǎng)絡暢通。1、學校每年都要投入資金，對遠程教育設施進行維護和完善，使其最大限度地發(fā)揮作用。同時購進大量配套設備服務教學。2、做到了防火、防盜設施齊全，防雷裝置與接地系統(tǒng)符合要求，電源、供電布線、插座等符合規(guī)范。設備完好無缺。3、微機管理員教師做好資源的收集、整理、管理、記錄工作的同時負責各校的檢查、維修、管理

7、等工作。保證了天網(wǎng)和地網(wǎng)組成的遠程教育資源平臺正常工作。同時為學校力爭節(jié)約資金。七、遠程教育設備和資源向“三農(nóng)”擴展輻射，使其產(chǎn)生巨大的社會效益。1、成立了以項目學校校長、主任、微機管理員為主的組織機構。2、建立和健全“三農(nóng)“服務和管理制度。3、加大了宣傳力度。4、具體工作：項目學校定期下載黨員干部教育資源，下載有關農(nóng)業(yè)科技知識等。對農(nóng)村黨員、干部、科技致富帶頭人進行信息技術技能培訓。使他們初步具備利用計算機實現(xiàn)上網(wǎng)瀏覽、查找資料、網(wǎng)上信息發(fā)布等簡單技能，同時普及適合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的實用技術，把遠程教育發(fā)展的種殖、養(yǎng)殖技術的視頻資料刻錄成VCD，免費向村民傳播，為農(nóng)民提供各類適合我鎮(zhèn)農(nóng)村發(fā)展致富的科技資料及致富信息。我們以遠程教育工程實施為契機，把現(xiàn)代技術的優(yōu)質資源轉化為“三農(nóng)”發(fā)展的強大推動力，把我鎮(zhèn)現(xiàn)代教育運用提高到一個新水平，為當?shù)馗黜椆ぷ靼l(fā)展做出更大貢獻。存在的問題：1、教