安全自護(hù)我能行

1、文北小學(xué)教師電子備課統(tǒng)一表格 任課教師： 王丹丹 教學(xué)時(shí)間：  2010年          教學(xué)內(nèi)容 第  六年級(jí)下     冊(cè)   第 三  單元   課題 安全自護(hù)我能行             

2、0;  教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)校內(nèi)安全意識(shí)，形成自救自護(hù)能力。2認(rèn)識(shí)生命、欣賞生命、尊重生命、珍惜生命。3能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少損失。4通過(guò)讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)校園安全的重視。5通過(guò)活動(dòng),學(xué)生親自開(kāi)展調(diào)查與考察,體驗(yàn)課題探索的過(guò)程與方法,引起他們對(duì)校園安全的重視,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，自然災(zāi)害自救規(guī)則等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，形成自救自護(hù)能力認(rèn)識(shí)生命、欣賞生命、尊重生命、珍惜生命教學(xué)準(zhǔn)備1讓同學(xué)們收集有關(guān)安全事故的新聞（尤其是校園安全事故）。 2組織學(xué)生排演小品。 3選好及訓(xùn)練班

3、會(huì)主持。 4了解一些基本的自我保護(hù)知識(shí)。教學(xué)課時(shí) 7課時(shí)共享備課（教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)）主體完善（自我修改內(nèi)容）第一課時(shí) 主題確立“安全自護(hù)我能行·校園篇”這一話題作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，就小學(xué)生的校內(nèi)安全問(wèn)題與大家進(jìn)行探討，我想同學(xué)們通過(guò)參與這一實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)一種校內(nèi)安全意識(shí)，形成自救自護(hù)能力，從而認(rèn)識(shí)生命、欣賞生命、尊重生命、珍惜生命。下面就校園安全問(wèn)題大家談?wù)勛约旱目捶ǎ耗銖碾娨?、?bào)紙上看到過(guò)意外傷害對(duì)少年兒童的嚴(yán)重危害嗎？你認(rèn)為在校內(nèi)就絕對(duì)安全嗎？你有過(guò)在校園內(nèi)意外受傷的經(jīng)歷嗎？是什么原因造成的？2、學(xué)生暢所欲言。師及時(shí)小結(jié)：這血淋淋的事實(shí)再次告訴我們校園安全問(wèn)題不容忽視，

4、因?yàn)檫@直接關(guān)系到同學(xué)們的生命與健康，我們必須高度重視。那我們身邊到底隱藏了哪些安全隱患呢？下面就讓我們用電子眼去搜索。第二課時(shí)： 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì) 1、明確活動(dòng)的內(nèi)容. 2、了解同學(xué)們意外受傷的情況,調(diào)查意外受傷的原因;找出學(xué)校的安全隱患;進(jìn)行安全宣傳. 3、填寫：意外調(diào)查表:附: 意外調(diào)查表:項(xiàng)目大約發(fā)生過(guò):時(shí) 間:地 點(diǎn):受傷原因:處理辦法:耽誤時(shí)間:選擇“V”一起( )上下學(xué)路上（ ）走廊( )追逐時(shí)自己不小心磕傷( )自己或家長(zhǎng)處理( )沒(méi)有( )兩起( )體育課上( )樓梯口( )被其他人撞傷( )去醫(yī)務(wù)室或小診所處理( )一或二節(jié)課( )三起( )自習(xí)課上( )運(yùn)動(dòng)場(chǎng)( )打鬧時(shí)人為誤

5、傷( )被送往醫(yī)院處理( )半天( )四起（ 課間( )教室( )走路不小心弄傷（ ）老師處理（ ）一天( )多于三起( )其他( )其他( )其他( )其他( )更多( )第三課時(shí) 小組實(shí)施方案一、成立活動(dòng)小組和制定計(jì)劃. 經(jīng)過(guò)討論,按照同學(xué)興趣和意見(jiàn),將實(shí)踐活動(dòng)分為以下幾個(gè)小組進(jìn)行. 1）調(diào)查采訪組:通過(guò)問(wèn)卷和采訪了解同學(xué)發(fā)生意外的次數(shù)和頻率,以及受傷的原因. 2）隱患偵探組:找出校園中的安全隱患. 3）安全宣傳組:利用個(gè)人的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)安全宣傳方式.二、填寫小組實(shí)施方案第四課時(shí) 設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)志 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。1、（請(qǐng)一位同學(xué)讀一封給“爸爸媽媽的信”，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)信里的內(nèi)容）

6、信讀完后，師述：“同學(xué)們剛才聽(tīng)得很認(rèn)真，讀的同學(xué)也非常有感情，那么你們從他讀的這封信里，知道了什么呢？”（學(xué)生回答）師小結(jié)：“信里的小朋友用車禍的例子，向大家倡議要遵守交通規(guī)則，并告訴我們用自己的行動(dòng)讓爸爸媽媽和周圍的人也加強(qiáng)安全意識(shí)！”(師引導(dǎo)全體同學(xué)一起大聲說(shuō)出“安全才能回家！”并及時(shí)展示這句話的標(biāo)準(zhǔn))2、師設(shè)問(wèn)：“在生活中，除了這樣的警世標(biāo)語(yǔ)，還有什么可以提醒人們注意交通安全？”（學(xué)生先討論再回答）3、教師肯定學(xué)生回答，并揭示課題。二、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志：1、教師拿出三個(gè)制作好的交通安全標(biāo)志，展示再黑板上，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)標(biāo)志上的形象，猜一猜，這分別是什么標(biāo)志？有何作用？（學(xué)生討論，試著

7、分析標(biāo)志的意義）2、學(xué)生回答，教師通過(guò)標(biāo)志的顏色、形狀、標(biāo)志上的圖形，引導(dǎo)學(xué)生了解：a.易滑標(biāo)志，b.請(qǐng)走人行橫道標(biāo)志，c.地下通道標(biāo)志。3、教師展開(kāi)全面的“交通安全標(biāo)志展示圖”，請(qǐng)學(xué)生分別把剛才認(rèn)識(shí)到的三個(gè)標(biāo)志進(jìn)行歸類，并通過(guò)歸類了解交通安全標(biāo)志的主要類別：（引導(dǎo)學(xué)生比較、分析認(rèn)識(shí)：1、警示標(biāo)志，主要是三角形、黃色，警告行人注意不同的交通規(guī)則；2、禁止標(biāo)志，主要是圓形、紅色，在特別路段禁止某些行為；3、提示標(biāo)志，主要是方形、藍(lán)色，只是表示提醒行人注意某些交通問(wèn)題）4、請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)研究其它交通安全標(biāo)志的作用和類型：（學(xué)生可將課前準(zhǔn)備的交通安全標(biāo)志資料在小組中討論，研究不同的標(biāo)志有什么作用，除了警

8、示標(biāo)志、禁止標(biāo)志、提示標(biāo)志，還有哪些交通標(biāo)志的類型。）5、將研究結(jié)果在班上發(fā)布。三、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，設(shè)計(jì)提示標(biāo)志：1、師述：“剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志，分析了標(biāo)志的類型，那么我們對(duì)交通標(biāo)志有沒(méi)有自己的設(shè)想？還有哪些方面需要交通標(biāo)志來(lái)提醒人們交通規(guī)則？來(lái)，讓我們發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計(jì)出我們心目中的交通安全標(biāo)志，為維護(hù)交通安全出一份力！”（學(xué)生開(kāi)始討論生活中的交通標(biāo)志還可以怎樣？）2、學(xué)生發(fā)表自己的設(shè)想，并說(shuō)明理由。3、教師展示幾個(gè)課前設(shè)計(jì)出的交通安全標(biāo)志作品，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形、顏色，分析它的材料及意義。師：“這幾個(gè)標(biāo)志，也是其他同學(xué)設(shè)計(jì)的。他們通過(guò)對(duì)現(xiàn)有標(biāo)志的創(chuàng)新，對(duì)生活中交

9、通行為的補(bǔ)充提示，設(shè)計(jì)出了具有獨(dú)特意義的交通標(biāo)志，下面，我們也一起動(dòng)手動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出我們自己的交通安全標(biāo)志吧！”4、學(xué)生分小組運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)志，教師參與其中，為各小組出點(diǎn)子，鼓勵(lì)學(xué)生用標(biāo)志設(shè)計(jì)表達(dá)出心中維護(hù)某方面交通安全的意思，讓標(biāo)志顏色、形狀等具有實(shí)用的意義。四、各小組同學(xué)展示標(biāo)志：全班以小組為單位，分別上臺(tái)展示作品并講述所設(shè)計(jì)的交通安全標(biāo)志的作用，教師為成功展示的小組貼上“創(chuàng)新之花”。五、教師小結(jié)：“通過(guò)今天的活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了各個(gè)種類的交通安全標(biāo)志，并且以小組的形式合作設(shè)計(jì)了新的交通標(biāo)志，表達(dá)了自己的設(shè)想。今后，我們要繼續(xù)行動(dòng)起來(lái)，為維護(hù)交通安全，宣傳交通安全做出自己的貢獻(xiàn)！”評(píng)

10、價(jià)要點(diǎn)：1、學(xué)生是否能積極參加活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)和關(guān)注。2、是否通過(guò)此活動(dòng)了解一定的交通安全標(biāo)志的種類與作用。3、是否能和小組內(nèi)其他成員良好的合作和交流。是否能提出自己的意見(jiàn)和看法。4、所設(shè)計(jì)的作品是否有一定實(shí)際意義。能否表現(xiàn)自己的獨(dú)特想法。第五課時(shí) 展示資料一、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們一定有許多收獲吧，那么我們各個(gè)小組一起來(lái)展示各組的調(diào)查結(jié)果吧！二、展示：（1課時(shí)）1、整理兩大組有計(jì)劃的進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，活動(dòng)方式包括觀察、調(diào)查、訪談、拍錄像、拍照。校園安全意外調(diào)查組：分四組對(duì)學(xué)校意外傷害事件進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查步驟是：班內(nèi)調(diào)查采訪校醫(yī)采訪體育體育老師采訪小衛(wèi)士校內(nèi)觀察并匯總成一份完整的調(diào)查報(bào)

11、告和一份演示文稿。校園安全隱患調(diào)查組：分四組對(duì)校內(nèi)存在的安全隱患進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查方式主要是觀察法、實(shí)驗(yàn)法，并將觀察到的隱患進(jìn)行分類。小組內(nèi)進(jìn)行階段性資料交流、總結(jié)、并匯總成一份完整的調(diào)查報(bào)告。將調(diào)查結(jié)果（文字、圖片、錄像）做成電子作品（網(wǎng)頁(yè)、電子幻燈片）并在課堂上進(jìn)行匯報(bào)展示。1）調(diào)查采訪組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果及分析結(jié)論: 2)隱患偵探組展示校園安全隱患的圖片,并提出修改方案.3)安全宣傳組展示宣傳方式.第六課時(shí)一、活動(dòng)目的 1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹(shù)立自護(hù)意識(shí)。 2、活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長(zhǎng)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1

12、、讓同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)和自護(hù)技能。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。三、活動(dòng)過(guò)程主持人：同學(xué)們，祖國(guó)的未來(lái)屬于我們，我們未來(lái)的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年，我國(guó)有16萬(wàn)多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。同學(xué)們們，面對(duì)危險(xiǎn)和困難，我們?cè)撛趺崔k？讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，互幫互助，從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，讓我們與自護(hù)相伴，與平安同行?。ㄒ唬白宰o(hù)”能力表演和知識(shí)競(jìng)賽：1舞蹈小品我們?nèi)ソ加问鹿剩盒в瓮局校晃煌瑢W(xué)不小心擦傷了，怎么辦呢？現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)同學(xué)提出解決辦法。處理方法：

13、先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開(kāi)，而后打結(jié)。（2） 不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護(hù)了自己。急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）（3）（繼續(xù)表演）：郊游中一個(gè)同學(xué)不小心燙傷了手處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。（4）  天氣太炎熱了，在回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助

14、散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶?yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。（5）  回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開(kāi)門窗，解開(kāi)衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話“120”（二）知識(shí)問(wèn)答（1）我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”（2）路口的交通指揮信號(hào)有哪些（3）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑（4）如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理（5）剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎為什么（三） 主持人：同學(xué)

15、們都很聰明，面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，懂得自救自護(hù)。當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，請(qǐng)看家庭AB劇     小品表演：劇2     C1：（讀白）好大一個(gè)家，我獨(dú)自一個(gè)人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！    （高興地跳）我打開(kāi)電視機(jī)，唉，都不好看（這時(shí)，傳來(lái)敲門聲）誰(shuí)呀？     D：我，你李叔叔。     C1：李叔叔，怎么沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀！     D：噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)拿東西的。  

16、   C1：（開(kāi)門，讓D進(jìn)來(lái)）     D：（左看右看）小朋友，你一個(gè)人在家呀？     C1：（倒茶）叔叔請(qǐng)喝茶，我爸爸讓你來(lái)拿什么東西？     D：（嘿嘿一笑）來(lái)拿錢。     C1：（大吃一驚）     D：（拿出小刀，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命，動(dòng)作快點(diǎn)。     C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）     下面，我們?cè)賮?lái)看看B劇中另外一個(gè)同學(xué)是

17、怎樣做的。     小品表演：劇3     C2：（讀白）多么快樂(lè)的星期天，我獨(dú)自一個(gè)人在家，所有作業(yè)已做完，這可真開(kāi)心呀。（打開(kāi)電視機(jī)）唉，都不好看（這時(shí)，傳來(lái)敲門聲）誰(shuí)呀？     D：我，你李叔叔。     C2：李叔叔，怎么沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀？    D：噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)東西的。     C2：（動(dòng)腦筋想）既然是我爸爸讓你來(lái)的，那你說(shuō)我爸爸是什么樣兒。    

18、 D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。     C2：有絡(luò)腮胡子嗎？     D：沒(méi)有。     C2：戴眼鏡了嗎？    D：戴了。     C2：哦，你是來(lái)拿公文包的吧。     D：是的。     C2：那你等著，我去拿。     D：哎，你開(kāi)門呀！     C2：（走到一邊）哼，肯定是個(gè)冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見(jiàn)他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。    師問(wèn)：看了這兩個(gè)表演后