推進(jìn)課外閱讀提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)

1、.推進(jìn)課外閱讀提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)您如今正在閱讀的推進(jìn)課外閱讀提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!推進(jìn)課外閱讀提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)“書香童年小學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀是我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的一個特色。自從施行這一方案以來，學(xué)生們的數(shù)學(xué)視野變寬了，知識變多了，才能變強了。為了把這一特色進(jìn)一步做好、做深，我們強勢推進(jìn)數(shù)學(xué)課外閱讀方案，“讓數(shù)學(xué)課外閱讀成為學(xué)生的一種習(xí)慣，為學(xué)生的終身開展奠基。下面簡單介紹一下我市數(shù)學(xué)課外閱讀的行動方案，與大家共同討論。一、 指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為根本指導(dǎo)思想，以課程改革綱要和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為宗旨，致力于構(gòu)建小學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀的科學(xué)體系，依托豐富多彩的數(shù)學(xué)課外閱

2、讀活動，讓每個學(xué)生都有時機與古今中外的數(shù)學(xué)名人進(jìn)展對話，與數(shù)學(xué)智慧進(jìn)展碰撞，與偉大心靈進(jìn)展交流，促進(jìn)我市小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的整體進(jìn)步。二、 主要目的1. 積極營造“書香校園，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，全面進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2. 根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀才能，各年級一學(xué)期的數(shù)學(xué)閱讀量擬到達(dá)如下要求： 二年級不少于1萬字，三年級不少于2萬字，四年級不少于3萬字，五年級不少于4萬字，六年級不少于5萬字。3. 借助多種形式的數(shù)學(xué)課外活動，全面展示學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀成果，建立自信，激發(fā)動力，為學(xué)生的可持續(xù)開展奠定厚實的根底。三、 根本要求周密方案。首先，每個學(xué)校對

3、整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課外閱讀要做好統(tǒng)一安排，由低年級到高年級，由淺入深形成一個系列。其次，每個學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生讀多少課外書，讀哪些書，如何安排好時間等，都要訂出周密方案。選好讀物。課外閱讀的讀物可分以下兩種類型。一種是由老師統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物，一種是學(xué)生自由選擇的讀物。沒有統(tǒng)一的讀物，老師進(jìn)展指導(dǎo)就無從下手，統(tǒng)一的讀物可以是?時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)周刊?、各年級?數(shù)學(xué)課外補充讀本?。一個班級還可以訂購一兩份合適學(xué)生閱讀程度的數(shù)學(xué)閱讀材料作為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物。對于學(xué)生自由選擇的讀物，主要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征加以選擇。老師可以向?qū)W生推薦課外閱讀書目。課堂浸透。在數(shù)學(xué)課堂上，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)為學(xué)生介紹一些數(shù)

4、學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞與數(shù)學(xué)史料，用數(shù)學(xué)本身的魅力激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。加強指導(dǎo)。老師的指導(dǎo)，主要是激發(fā)興趣，提示方法。故事性強的作品，可以介紹一個有趣的開頭；知識豐富的作品，可以擇要講一些學(xué)生感興趣的知識。閱讀的方法指導(dǎo)也要多樣化，可以指導(dǎo)做活頁卡，寫各種類型的讀書筆記，寫觀后感等?；顒右I(lǐng)。要開展一些學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)課外閱讀活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體行動。活動的形式可以多種多樣，如舉行讀書會、人物評論會、讀書心得交流會，組織讀書筆記展評等。檢查評價。對課外閱讀要經(jīng)常檢查、催促、交流、評價。對學(xué)生課外閱讀的篇目、字?jǐn)?shù)要經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記中、高年級要經(jīng)常檢查，以催促學(xué)生形成習(xí)慣。要及時表

5、揚、鼓勵好的典型，努力形成良好的數(shù)學(xué)閱讀氣氛。四、 幾點建議1. 學(xué)生人人會講一個古今中外數(shù)學(xué)家的故事，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家的研究方法和扎實的治學(xué)態(tài)度。2. 班級板報開拓“數(shù)學(xué)園地，發(fā)表學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的體會，以及經(jīng)歷之談，宣傳中國數(shù)學(xué)成就及數(shù)學(xué)家的事跡等等。3. 每學(xué)期開展一次以數(shù)學(xué)閱讀為主題的“數(shù)學(xué)節(jié)活動。內(nèi)容可以是數(shù)學(xué)手抄報展評、數(shù)學(xué)知識小競賽、數(shù)學(xué)接力賽以及數(shù)學(xué)游戲等活動，創(chuàng)造良好的校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。4. 每周開展“數(shù)學(xué)趣題征答活動。周末公布各種解題方法，并由師生共同評點，評選“數(shù)學(xué)小博士。5. 學(xué)生人人參與搜集數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)歌謠、興趣數(shù)學(xué)題、數(shù)學(xué)謎語等，在早讀課或數(shù)學(xué)

6、活動課上交流，并由課代表聚集成冊，注明供稿者及解答者，增強學(xué)生的榮譽感和責(zé)任感，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6. 每月評選一次“數(shù)學(xué)閱讀之星，數(shù)額不定，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。7. 每月進(jìn)展一次“閱讀推薦會，讓閱讀面廣、閱讀量較大的幾名學(xué)生向其余學(xué)生推薦自己讀到的好文章、好書，起到互相交流、互相引領(lǐng)的作用。8. 創(chuàng)辦學(xué)生的數(shù)學(xué)刊物，包括班內(nèi)的數(shù)學(xué)墻報、數(shù)學(xué)角、數(shù)學(xué)信箱等，刊物的編輯、作者由自己學(xué)生擔(dān)任。假如條件較好，還可采取“輪流坐莊的方式讓所有的學(xué)生參與其中。9. 指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)小日記低年級可以寫圖畫日記和數(shù)學(xué)讀后感，及時內(nèi)化、反思進(jìn)步。10. 在學(xué)校和班級之間開展“圖書漂流活動，最大限度

7、地利用現(xiàn)有資源，增加學(xué)生的閱讀量。五、 保障措施1. 保證時間。一是統(tǒng)一指導(dǎo)的時間要落實，可每三周利用1節(jié)閱讀指導(dǎo)課指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀；二是學(xué)生自由閱讀的時間要落實，要科學(xué)利用好課余時間進(jìn)展大量的數(shù)學(xué)課外閱讀。2. 建立陣地。各班建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀書籍帶到班級中，專門裝備12名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。各班、各年級的圖書角里的圖書每學(xué)期漂流12次。學(xué)校圖書室要盡可能地充實數(shù)學(xué)課外讀物，定期、定時讓學(xué)生借閱，確保每個學(xué)生有書可借，有書可讀。3. 家校聯(lián)動。學(xué)生的課外閱讀無處不在。為了更好地催促學(xué)生進(jìn)展課外閱讀，可以讓每個學(xué)生建立?數(shù)學(xué)課外閱讀登

8、記卡?。記錄每天閱讀情況，并由家長和老師催促，盡早養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以

9、在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。4. 合作交流。要加強校際間的合作、交流與分享。特別是在如何激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)課外活動的興趣上進(jìn)展真誠的、全方位的交流。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢使各校的優(yōu)秀經(jīng)歷和成功做法及時得到推廣和運用，最大限度地進(jìn)步數(shù)學(xué)課外閱讀的成效。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對