九年級化學(xué)教材修訂要點

1、九年級化學(xué)教材修訂要點一、修訂思路以原體系為基本框架，結(jié)構(gòu)上做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，二、教材修訂的原則教材修訂從科學(xué)發(fā)展、學(xué)生認(rèn)知和教師教學(xué)等因素綜合考慮，注意遵循科學(xué)的邏輯規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)的可接受性，以及教師教學(xué)的適應(yīng)性，加強科學(xué)性、趣味性和教學(xué)性。1. 從學(xué)科角度考慮，增強邏輯性；從學(xué)生角度考慮，增加可讀性和趣味性； 2. 加強對探究過程的理解和再認(rèn)識； 3. 從時代性考慮，更新知識內(nèi)容； 4. 呈現(xiàn)方式上更加貼近學(xué)生，力求通俗易懂。三、修訂的內(nèi)容1、體系結(jié)構(gòu)：增加了提示性邊框如：方法引導(dǎo)；想一想；注意；提示等。2、內(nèi)容的呈現(xiàn)：更改部分欄目名稱如：探究（原活動與探究）突出探究；資料卡片（原資料）更加體

2、現(xiàn)應(yīng)用性和簡明性；練習(xí)與應(yīng)用（原課后習(xí)題）突出其應(yīng)用性；練一練（原課堂練習(xí)）更加貼合內(nèi)容，并和全書的風(fēng)格保持一致；增加提示性邊框欄等。3、插圖和版式：修改的目的是美觀活躍版面，以圖代文，提供信息，說明問題。顯示日常生活中難以見到的物質(zhì)、景象，形象生動的說明和解釋內(nèi)容。增加內(nèi)容的趣味性，啟發(fā)思維，豐富想象。插圖：實驗現(xiàn)象、實驗操作、實驗儀器以及實物實景等多為專業(yè)攝影師實際拍攝，圖象真實、清晰美觀。板式：美觀、清爽，避免低幼化。四、教材調(diào)整的主要點1、單元結(jié)構(gòu)原第三單元“自然界的水”和第四單元“物質(zhì)結(jié)構(gòu)的奧秘”順序調(diào)整整合。調(diào)整后的內(nèi)容從微觀粒子（分子、原子、離子）到宏觀化學(xué)組成（元素）。有利于學(xué)

3、生認(rèn)識水的組成和理解單質(zhì)、化合物，加強概念原理的指導(dǎo)作用。從整體看將元素知識與概念原理（抽象）知識穿插安排。2、單元內(nèi)課題結(jié)構(gòu)第三單元“物質(zhì)結(jié)構(gòu)的奧秘”離子不再單獨設(shè)立課題?！皹?gòu)成物質(zhì)的粒子”：分子-原子（原子構(gòu)成）-離子。第四單元自然界的水調(diào)整課題順序：原-水的組成-水的凈化-愛護水資源-現(xiàn)3、課題內(nèi)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：第七單元“燃料及其利用”將原課題2和課題3合并并調(diào)整內(nèi)容結(jié)構(gòu)。五、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定知識點和知識內(nèi)容。引入：從學(xué)生熟悉的知識或常識入手。敘述和描述：語言通俗、承接順暢、邏輯清晰。實驗：驗證更新、修改增刪；重視基本操作；加強安全知識?？紤]到科學(xué)性、可行性、簡約性、趣味性以及教學(xué)實際新增加了8個實驗活動。實驗活動1、氧氣的實驗室制取與性質(zhì)實驗活動2、二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)實驗活動3、燃燒的條件（不用白磷用乒乓球碎片和濾紙做實驗）。實驗活動4、金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)實驗活動5一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實驗活動6、酸、堿的化學(xué)性質(zhì)實驗活動7、溶液酸堿性的檢驗實驗活動8、粗鹽中難溶雜質(zhì)的除去探究：倡導(dǎo)以科學(xué)