評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度題型答題步驟

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度題型答題步驟.精品文檔.十一、評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度題型答題步驟 （教師用）評(píng)價(jià)題型1提問(wèn)方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語(yǔ)，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后闡明理由。即 （1）對(duì)這首詩(shī)，有人這樣認(rèn)為，有人那樣認(rèn)為，你的觀點(diǎn)呢？(2)有人認(rèn)為這首詩(shī)是表達(dá)這個(gè)，有人認(rèn)為則是表達(dá)那個(gè)，你同意哪種看法？ 2解答分析：這類(lèi)題型比較難，它一般只要求考生對(duì)詩(shī)歌思想感情或觀點(diǎn)態(tài)度作一定的評(píng)價(jià)。在答題時(shí)要有自己一定的觀點(diǎn)，然后適當(dāng)引詩(shī)分析。 3、答題模式：明確表明你的觀點(diǎn)；結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析，

2、利用詩(shī)句中的一些能支持自己觀點(diǎn)的地方進(jìn)行闡述，說(shuō)明緣由。答題示例： 赤壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。有人曾引“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”來(lái)概括這首詩(shī)的藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明分析這是一首典型的詩(shī)詞評(píng)價(jià)題型。詩(shī)歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩(shī)來(lái)概括其藝術(shù)特色，回答時(shí)思維要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)彎。所謂“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”，就是以小見(jiàn)大，管中窺豹的寫(xiě)法。本文借出土的文物-折戟和吳國(guó)二女二喬來(lái)展現(xiàn)三國(guó)時(shí)期的政治風(fēng)云變幻。答案：這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩(shī)人卻通過(guò)“小物”“小事”來(lái)表現(xiàn)的。詩(shī)由一

3、個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說(shuō)是“一粒沙里見(jiàn)世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂“半瓣花上說(shuō)人情”。比較評(píng)價(jià)題型1提問(wèn)方式：給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。2答題思路：（1）要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫(xiě)法，包括作家作品的背景知識(shí)。（2）要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫(xiě)法、修辭方法等)來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性。（3）要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。例1： 齊安郡中偶題 杜

4、牧 兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上 楊萬(wàn)里 細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）分析題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)是問(wèn)表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)，不要求分析，所以只寫(xiě)出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說(shuō)明，也沒(méi)錯(cuò)。第二問(wèn)要求分析這兩首詠物詩(shī)表達(dá)出的情感的不同，因此答題時(shí)，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內(nèi)容。答案：都用了擬人表現(xiàn)手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。（

5、步驟二）后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。（步驟二）  例2 越中 覽 古李 白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士環(huán)家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鵠飛。石 頭 城劉禹錫山圍古國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。提問(wèn)：從藝術(shù)手法的角度分析這兩首詩(shī)的異同?；卮穑簝墒自?shī)都采用了對(duì)比手法，把歷史上得意君王的一場(chǎng)春夢(mèng)，與現(xiàn)實(shí)顯示出這一夢(mèng)境的殘破景象為輝煌歷史哀鳴的翻飛“鷓鵠”和為輝煌歷史見(jiàn)證的“舊時(shí)”月亮，各自形成對(duì)比，共同傳遞出一種深沉的歷史悲涼感；越中覽古以“只今惟有”反跌一筆，振起全篇

6、。石頭城以“舊時(shí)月”暗轉(zhuǎn)，隱隱反照的是東晉到南朝近三百年的歷史。不同點(diǎn)：越中覽古由歷史典故發(fā)軔，由昔向今延伸，側(cè)重狀昔日的繁華，引渡到現(xiàn)實(shí)情景，勾勒出一幅動(dòng)態(tài)畫(huà)面；石頭城從今往昔推移，反方向運(yùn)作，側(cè)重描繪今之荒涼，定格于一個(gè)靜態(tài)鏡頭。特別提示不論回答何種問(wèn)題，都應(yīng)盡量涉及三方面的內(nèi)容：詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容、表達(dá)技巧、詩(shī)歌主旨。常見(jiàn)詩(shī)歌鑒賞評(píng)價(jià)思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度答題誤區(qū)在評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度方面，主要存在以下五種答題誤區(qū)：1忽略技巧架空分析 2評(píng)價(jià)失當(dāng)隨意拔高3套用他作似是而非 4忽視整體以偏概全5先入為主生搬硬套以下面試題為例，分別對(duì)五個(gè)誤區(qū)的病因進(jìn)行分析。閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題

7、。點(diǎn)絳唇陸游 采藥歸來(lái)，獨(dú)尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作個(gè)閑人樣。注：本詞作于作者被彈劾，罷職還鄉(xiāng)，閑居山陰時(shí)。遮回，掩飾。有人說(shuō)“作個(gè)閑人樣”一句“立改前文之境”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一觀點(diǎn)的理解。答案：前文以“采藥”、“沽新釀”、“聞漁唱”、“醉弄扁舟”敘寫(xiě)悠閑、瀟灑、無(wú)拘無(wú)束的鄉(xiāng)居生活，“作個(gè)閑人樣”充滿抑郁和無(wú)奈，使前文所寫(xiě)一切籠罩了壯志難酬和自我解嘲的意味，使全詩(shī)在灑脫中滿含沉郁和悲憤。病例1：“作個(gè)閑人樣”是改了前文之境，把詩(shī)人因遭彈劾罷職還鄉(xiāng)，閑居山陰的郁悶、壓抑、無(wú)奈、悲憤寫(xiě)出來(lái)。 病因分析：忽略技巧架空分析 一首詩(shī)或詞的作者的觀點(diǎn)與態(tài)

8、度是建立在語(yǔ)言、形象、表達(dá)技巧等外在形式上的，因此，把握作者的態(tài)度觀點(diǎn)也要注意從一首詩(shī)或詞曲的整體上去考慮，不能忽略語(yǔ)言、形象、表達(dá)技巧等詩(shī)歌的外在形式的賞析而去架空分析。本題要回答如何“立改前文之境”，就應(yīng)該充分結(jié)合整首詞的內(nèi)容以及表達(dá)方式，這樣才能更好地解釋這一觀點(diǎn)。因?yàn)橹挥辛私饬嗽?shī)的形式美的內(nèi)涵，才能深入地去探知作者的觀點(diǎn)與態(tài)度。病例2：前文寫(xiě)“采藥”、“沽酒”、“漁唱”、“弄舟”，描寫(xiě)出了隱居生活的悠閑自在，下面接下去寫(xiě)“作個(gè)閑人樣”，就是寫(xiě)自己假裝喝醉酒，采藥來(lái)反抗黑暗的現(xiàn)實(shí)，黏天浪就象征著無(wú)情的社會(huì)和黑暗的朝廷，但盡管如此，自己還是不怕，敢于與黑暗勢(shì)力抗?fàn)帯?病因分析：評(píng)價(jià)失當(dāng)隨意

9、拔高對(duì)詩(shī)詞作品的觀點(diǎn)與態(tài)度的概括要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，不夸大，不縮小，不絕對(duì)化。這首詞確實(shí)有因遭彈劾被貶的悲憤與無(wú)奈，但講到與黑暗勢(shì)力抗?fàn)幬疵馐М?dāng)。在這方面，我們常犯的錯(cuò)誤是容易“拔高”，即用今天的眼光去評(píng)價(jià)古人的思想、觀點(diǎn)和態(tài)度。評(píng)價(jià)常常不恰當(dāng)，有失分寸。病例3：詩(shī)人因遭彈劾被貶，只能隱居山里，過(guò)著悠閑而又無(wú)所事事的生活，把情感寄托在山水游玩之中，縱情山水來(lái)忘記政治上的受挫，壯志難酬只能靠喝酒來(lái)麻木，一醉解千愁，所以說(shuō)“作個(gè)閑人樣”一句“立改前文之境”。 病因分析：套用他作似是而非要因詩(shī)論詩(shī)，因人論詩(shī)，因事論詩(shī)，不能隨便“套用”某首詞的評(píng)價(jià)內(nèi)容，尤其是要防止想當(dāng)然地搬用某些現(xiàn)成的詞語(yǔ)，使得評(píng)價(jià)出現(xiàn)似

10、是而非、言不及義的現(xiàn)象。這一病例幾乎套用了山水田園詩(shī)的一些分析評(píng)價(jià)，沒(méi)有結(jié)合具體詩(shī)境來(lái)分析。要防止這類(lèi)錯(cuò)誤，需要我們?cè)阼b賞時(shí)認(rèn)真體味。仔細(xì)分析，依據(jù)特定的詩(shī)、特定的作者、特定的時(shí)代作出特定的分析。 病例4：詩(shī)人“作個(gè)閑人樣”并沒(méi)有“立改前文之境”，因?yàn)榍拔脑~人寫(xiě)采藥、沽酒、漁唱、弄舟，這些都是閑人所做，不是官居要職的人的行為，這些已經(jīng)說(shuō)明詞人是閑人了，這句話只是總結(jié)上文而已，并沒(méi)有改變前文之境。 病因分析：忽視整體以偏概全作者在詩(shī)中的觀點(diǎn)，需要我們鑒賞時(shí)概括，因此概括時(shí)要注意完整性、全面性。這首詞表面上是寫(xiě)詩(shī)人閑居山陰，實(shí)際上詞人心系朝廷，希望有所作為，所以這種壯志難酬的苦悶與無(wú)奈不能忽視。在

11、閱讀答題時(shí)詩(shī)中作者的態(tài)度觀點(diǎn)所包含的幾個(gè)方面都要概括到，要防止犯以偏概全的錯(cuò)誤。病例5：“作個(gè)閑人樣”一句確實(shí)“立改前文之境”，前文詞人采藥、沽酒、漁唱、弄舟，表面上過(guò)著無(wú)拘無(wú)束自由自在的村居生活，這是詞人掩飾了自己的悲憤，實(shí)際上他心里十分渴望收復(fù)故土，想王師北定中原，想自己披掛上陣為國(guó)驅(qū)除敵寇，這種愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，詞人因此只能“作個(gè)閑人樣”了。 病因分析：先入為主生搬硬套一看見(jiàn)陸游，有些考生馬上就把陸游的生平經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)答案，也不論詩(shī)詞中有沒(méi)有涉及，能不能讀出。所以要避免先入為主，具體詩(shī)歌具體分析。因此在賞析的時(shí)候應(yīng)具體作品具體分析，切忌生搬硬套。 分析評(píng)價(jià)詩(shī)歌，一定要忠于原詩(shī)，思想感情是從詩(shī)句中

12、分析得來(lái)，不可以想當(dāng)然。不結(jié)合詩(shī)歌本身展開(kāi)，答案就不完整，正所謂“不引詩(shī)不作答”，在答題時(shí)，表達(dá)的過(guò)程要完整，詩(shī)歌賞析的一般步驟是敘、析、評(píng)?！皵ⅰ奔锤爬ǖ匾鲈?，“析”就是作過(guò)程的簡(jiǎn)析，“評(píng)”就是旗幟鮮明地亮出觀點(diǎn)。然后按要求回答，重點(diǎn)明確，題目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、環(huán)境描寫(xiě)、語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭運(yùn)用等，一定要看清楚，看清楚了，表達(dá)才能有的放矢，重點(diǎn)明確。還要注意表達(dá)流暢。表達(dá)流暢，一是指文句通暢，二是指先后有序，三是反映用語(yǔ)準(zhǔn)確、表達(dá)到位。在答題時(shí)，通?？刹捎眠@種模式： 這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫(xiě)出了(意象的)(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某

13、某)思想、感情，起到了(某某)作用練習(xí)1、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。次石湖書(shū)扇韻 姜夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門(mén)?！咀ⅰ渴耗纤卧?shī)人范成大(11261193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自號(hào)石湖居士。 姜夔(11551221？)：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)(今江西波陽(yáng))人，浪跡江湖，一生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。有人說(shuō)，詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬痤}分析】(觀點(diǎn)一)這種說(shuō)法有道理。(第一步)此詩(shī)贊譽(yù)石湖美景，也包含對(duì)石湖主人的歌頌?！?/p>

14、人”是指勢(shì)利小人，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來(lái)往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂(lè)，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。(第二步)【答題分析】(觀點(diǎn)二)這種說(shuō)法不確切。(第一步)此詩(shī)描寫(xiě)了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對(duì)石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情?！叭恕敝皇欠褐?，無(wú)人相煩正是幽靜的要素，不是寫(xiě)范氏失勢(shì)后的世態(tài)炎涼。(第二步)練習(xí)2閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。驀山溪·自述 宋自遜 壺山居士，未老心先懶。愛(ài)學(xué)道人家，辦竹幾、蒲團(tuán)茗碗。青山可買(mǎi)，小結(jié)屋三間，開(kāi)一徑，俯清溪，修竹栽教滿?？蛠?lái)便請(qǐng)，隨分家常飯。若肯小留連，更薄酒，三杯兩盞，吟詩(shī)度曲，風(fēng)月任招呼。身外事，不關(guān)心，自有天

15、公管?！咀ⅰ克巫赃d生活在南宋覆亡前那段激烈動(dòng)蕩時(shí)期。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詞的上片與下片分別寫(xiě)了什么內(nèi)容?！敬鸢浮可掀饕鑼?xiě)了詩(shī)人簡(jiǎn)潔清幽的居住環(huán)境，下片主要寫(xiě)自己處世的隨和態(tài)度與閑吟的自在生活。試題精解：詞的上片，主要描述其居處。“竹幾”“蒲團(tuán)茗碗”“青山”“結(jié)屋”“一徑”“清溪”“修竹”，體現(xiàn)了環(huán)境的簡(jiǎn)潔與清幽，照應(yīng)了“愛(ài)學(xué)道人家”一句。詞的下片言處世的隨和與閑吟的自在。“客來(lái)便請(qǐng)，隨分家常飯”，一個(gè)“便”字和一個(gè)“隨”字，體現(xiàn)了詩(shī)人處世的隨和。“吟詩(shī)度曲，風(fēng)月任招呼”，是說(shuō)隨意寫(xiě)點(diǎn)文辭，吟風(fēng)弄月，體現(xiàn)了詩(shī)人超然物外、閑吟自在的生活態(tài)度。(2)“身外事，不關(guān)心，自有天公管”是一種什么樣的生活方

16、式？你如何來(lái)評(píng)價(jià)作者這種人生態(tài)度？【答案】是一種焚香煮茗，倚竹閑吟，登山長(zhǎng)嘯，垂釣清溪的事事不關(guān)心的隱士生活方式。評(píng)價(jià)：假如人世間沒(méi)有民族與家國(guó)利益需要去奮斗，這種生活方式也許無(wú)可厚非；然而這正是南宋傾覆前激烈動(dòng)蕩時(shí)期，戰(zhàn)云四合，血雨腥風(fēng)，詞人卻躲進(jìn)青山，不免過(guò)于冷漠，過(guò)于忘情，過(guò)于自私，這樣的人生態(tài)度是不值得肯定的。試題精解：本題考查詩(shī)歌內(nèi)容及作者的觀點(diǎn)態(tài)度。這是一首寫(xiě)隱逸生活的述志詞。第一問(wèn)要求回答作者的生活方式，考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容。“未老心先懶”，詩(shī)人之心到底緣何而“懶”？從注釋可知宋自遜生活在南宋覆亡前那段激烈動(dòng)蕩的歷史時(shí)期，是國(guó)勢(shì)的衰微使得詩(shī)人在家國(guó)敗落的慘痛前心灰意懶?！吧硗馐?/p>

17、，不關(guān)心，自有天公管”是“愛(ài)學(xué)道人家”的表現(xiàn)，也反映了作者消極避世的思想。第二問(wèn)評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度，不同的人對(duì)作者的觀點(diǎn)態(tài)度可能有不同的認(rèn)識(shí)和理解，但都必須自圓其說(shuō)，必須符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，必須言之成理。從本題來(lái)看，就必須客觀辯證地分析問(wèn)題，避免片面武斷。練習(xí)3閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。卜算子 黃州定慧院寓居作 蘇軾   缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時(shí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。詞的上片通過(guò)對(duì)哪些事物的描寫(xiě)來(lái)營(yíng)造氛圍的，營(yíng)造了怎樣的氛圍？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本詞反映了蘇軾怎樣的心緒和人生態(tài)度。解析：抓住描寫(xiě)月、桐、人聲、鴻等事物時(shí)使用的缺

18、、疏、斷、孤等詞語(yǔ)，就能較容易把握作者營(yíng)造的氛圍?！盁o(wú)人省”“不肯棲”是作者心緒和人生態(tài)度的體現(xiàn)。答案：上片主要通過(guò)對(duì)月、桐、人聲、鴻等事物的描寫(xiě)，營(yíng)造了一種清冷、孤寂的氛圍。本詞反映了詞人蘇軾抑郁寂寞、孤獨(dú)痛苦的心緒；同時(shí)也反映了詞人孤高自賞、不愿隨波逐流的人生態(tài)度。練習(xí)4 閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。 臨江仙 蘇軾夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門(mén)都不應(yīng)，倚杖聽(tīng)江聲。長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)？夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄馀生?！伴L(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)”表達(dá)了作者怎樣的心境？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。)即情景相融有人說(shuō)“夜闌風(fēng)靜縠紋平”表面上看來(lái)只是一般的寫(xiě)景句子，

19、其實(shí)卻是作者主觀世界和客觀世界相契合的產(chǎn)物解析：本題考查評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。一般而言，評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度 ，可以通過(guò)意象，結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容作答。先結(jié)合景物特征，再現(xiàn)詩(shī)句內(nèi)容，然后點(diǎn)明景物下作者的情感。本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。題目已經(jīng)明確要求考生從情景交融的角度進(jìn)行鑒賞，在答題時(shí)考生可以按照情景交融這種類(lèi)型題的答題模式答案：此句著眼于一個(gè)“恨”字，抒發(fā)了詞人歷盡宦海浮沉之后對(duì)世事紛擾的懷疑、厭倦以及無(wú)法解脫而又渴求解脫的人生困惑與感傷。這一句描寫(xiě)的是深夜江上風(fēng)平浪靜的情景，此時(shí)的作者心與景會(huì)，神與物游，為如此靜謐美好的大自然所陶醉。于是，他情不自禁地產(chǎn)生脫離世事困擾，寄情自然，實(shí)現(xiàn)

20、精神解放的遐想。眼前之景其實(shí)象征著作者所追求的那個(gè)寧?kù)o、安謐、自由的理想境界。練習(xí)5 閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。浣溪沙 蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！咀ⅰ?這首詞是詞人于元豐五年(1082)謫居黃州期間所作。黃雞：即“黃雞催曉”，語(yǔ)自白居易醉酒詩(shī)。(1)詞中所寫(xiě)是什么季節(jié)？從哪里看出來(lái)？(2)詞的下片表達(dá)了詞人怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案(1)春天。從“蘭芽短”(蘭草發(fā)芽)、“子規(guī)啼”看出來(lái)。(2)下片寫(xiě)門(mén)前流水尚能西流、不要白頭面對(duì)黃雞催曉，表達(dá)了詞人雖處逆境而老當(dāng)益壯(不服年老)、自強(qiáng)不息(曠達(dá)進(jìn)取)的精神。練

21、習(xí)6、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。恨別 杜甫洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒急為破幽燕?！咀ⅰ?河陽(yáng)，地名，唐司徒李光弼在此大敗叛軍。(1)詩(shī)人在首聯(lián)和尾聯(lián)中抒發(fā)了哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2)清人沈德潛評(píng)論這首詩(shī)的頸聯(lián)時(shí)說(shuō)“若說(shuō)如何思，如何憶，情事易盡。步月、看云，有不言神傷之妙”。你是否同意這種說(shuō)法？為什么？答案(1)首聯(lián)中“四千里”，恨離家之遠(yuǎn)；“五六年”，傷戰(zhàn)亂之久。這些數(shù)量詞體現(xiàn)了個(gè)人的困苦經(jīng)歷，國(guó)家的艱難遭遇，表現(xiàn)了作者思念家鄉(xiāng)、憂國(guó)憂民的情感。尾聯(lián)回應(yīng)首聯(lián)，抒寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到唐軍戰(zhàn)勝叛軍后的喜悅，以及

22、對(duì)盡快平定叛亂的渴望。(2)同意?！安皆隆?，月夜，思不能寐，忽步忽立；“看云”，白晝，臥看行云，倦極而眠。簡(jiǎn)樸優(yōu)美的敘事語(yǔ)言寫(xiě)出了詩(shī)人這種夜立晝眠、坐臥不寧的反常舉動(dòng)，委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無(wú)限情思，詩(shī)人沒(méi)有直接說(shuō)出自己的心情，而是用具體生動(dòng)的形象說(shuō)話，讓讀者自己體會(huì)形象中所蘊(yùn)含的憂傷之情，有“不言神傷之妙”。練習(xí)7、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。章臺(tái)夜思 韋莊清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞楚角，殘?jiān)孪抡屡_(tái)。芳草已云暮，故人殊未來(lái)。家書(shū)不可寄，秋雁又南回。(1)“清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)賞析其作用。(2)本詩(shī)的題目為“章臺(tái)夜思”，有人認(rèn)為這首詩(shī)全篇未出現(xiàn)一個(gè)“思”，卻“

23、秋思”不斷，令人回味。你同意這種看法嗎？請(qǐng)結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行闡述。答案(1)運(yùn)用了擬人的修辭手法。一個(gè)“怨”字，賦予“清瑟”人的情感，清澈的琴瑟撩人幽怨，讓人徹夜難眠，就好像風(fēng)雨繞弦使人生出無(wú)盡悲哀。這樣寫(xiě)，既為“思”設(shè)計(jì)了背景，渲染了氣氛，又為全詩(shī)定下了基調(diào)。(2)同意。本詩(shī)以“夜思”為題，全篇雖未出現(xiàn)一個(gè)“思”字，卻選取了一系列引人“思”情的意象，如“清瑟”“遙夜”“孤燈”“殘?jiān)隆薄肮嗜恕薄扒镅恪钡?，展現(xiàn)了“思”的意境。詩(shī)的三、四聯(lián)更是直接描寫(xiě)“思”的內(nèi)容：時(shí)當(dāng)秋節(jié)，芳草已暮，韶華已逝，故人不來(lái)，鄉(xiāng)思難寄。詩(shī)人將自己的無(wú)限秋思展現(xiàn)在讀者面前，表達(dá)了懷人思鄉(xiāng)之情。練習(xí)8、閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。臨江仙·送錢(qián)穆父蘇軾一別都門(mén)三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，