小學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

1、小學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以區(qū)教研室和本學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)，以自能高效課堂建設(shè)為重心，以提高教師專業(yè)水平為保障，以提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為突破口，繼續(xù)遵循教學(xué)研究規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，抓住問(wèn)題教研，突出個(gè)性化作業(yè)改革，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步落實(shí)教研組校本教研的實(shí)體地位，促使我校小二、主要工作1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)2、加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)檢評(píng)力度，抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)，讓教師的課堂教學(xué)更有效。3、繼續(xù)推進(jìn)個(gè)性化作業(yè)改革，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。4、加強(qiáng)青年的教育教學(xué)質(zhì)量，在提高及格率和優(yōu)秀率上下功夫。5、加強(qiáng)教研組的作用，促進(jìn)教師的教學(xué)常規(guī)的進(jìn)一步落實(shí)。6. 強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)

2、慣。三、措施1、搭建高效課堂平臺(tái)，培養(yǎng)和挖掘人才資源，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。首先，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，研究新教材，努力促進(jìn)廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。其次，感悟提升，走進(jìn)課堂。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行聽(tīng)評(píng)課制度，骨干教師首先要上好示范課，發(fā)揮“傳幫帶”作用，為青年教師樹(shù)立榜樣，結(jié)好對(duì)子，開(kāi)展“青藍(lán)工程”；中年教師要上好研究課，改進(jìn)教學(xué)方式和方法；青年教師要上好匯報(bào)課，提高課堂教學(xué)效率。教研組內(nèi)認(rèn)真評(píng)說(shuō)課，暢所欲言，評(píng)課要有亮點(diǎn)，并指出不足，切莫走馬觀花，做無(wú)用功。目的提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，從而也為學(xué)校培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)典型人才搭建平臺(tái)

3、。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。高效課堂是教師的主陣地，然而其它方面的要求也不能放松。（1）、讀一本好書(shū)，每學(xué)期要讀一本書(shū)，學(xué)期末要寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，上交教研組。通過(guò)讀書(shū)，旨在提高自身文化素養(yǎng)，提高教師的教學(xué)藝術(shù)，拓寬知識(shí)視野，在教學(xué)改革的大潮中永不褪色。（2）、本學(xué)期要充分發(fā)揮教師個(gè)人對(duì)教材、教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)鉆研的積極作用，每一位教師要做到把功夫下在課前備課上：首先認(rèn)真研讀教材、鉆研教材、理解教材、駕馭教材，準(zhǔn)確把握教材的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和教材的編寫(xiě)意圖；其次認(rèn)真地從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面去構(gòu)思教學(xué)思路、設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求推出精品教案。（3）、上好每人一

4、堂課。要體現(xiàn)新課標(biāo)理論，有創(chuàng)新性，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法。每周三進(jìn)行，間周一次。3、繼續(xù)搞好校本教研工作，校本教研是學(xué)校工作的重要組成部分，也是自身教學(xué)工作的重要反饋渠道?；顒?dòng)時(shí)，教師首先提出問(wèn)題，組內(nèi)教師暢所欲言，最后達(dá)成共識(shí)。每周三最后一節(jié)進(jìn)行，間周一次。4、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。（1）、認(rèn)真貫徹區(qū)教師教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)手冊(cè)及“八個(gè)精神”，努力做到作業(yè)“三布置三不布置”，努力減負(fù)，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展。（2）、 抓好教師個(gè)人備課的實(shí)效性，重點(diǎn)落實(shí)集體備課的作用，對(duì)個(gè)人的備課進(jìn)行二次備課。（3）、要讓檢測(cè)題真正具有診斷、評(píng)價(jià)的功能。試卷評(píng)價(jià)注重評(píng)價(jià)的多元性，考試分析有效、及時(shí)，具有針對(duì)性，講評(píng)、反饋認(rèn)真，補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施到位，有實(shí)效性。（4）、努力培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問(wèn)題，善于解決問(wèn)題。預(yù)習(xí)新知，自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)合作交流，探索問(wèn)題。循循善