2014年暑期教學(xué)實習(xí)報告

1、2014年暑期教學(xué)實習(xí)報告 今年暑假，經(jīng)朋友的介紹，我到了從化的一家私人家教中心， 桌 越優(yōu)培訓(xùn)中心 ，進(jìn)行了一個月的教學(xué)實踐，期間我初步嘗到了當(dāng)一民 人民教師的滋味，積累了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗，也鍛煉了自己的口頭 交流、表達(dá)能力和交際能力。這是一次很有意義的社會實踐活動，它不但充實了我的暑假生活，更讓我成長了不少，讓我學(xué)會如何成熟地做人處事，如何有力地?fù)?dān)當(dāng) 起為人師表的責(zé)任!在教學(xué)過程中， 我學(xué)會了理論聯(lián)系實際， 根據(jù)學(xué)生 實際情況靈活地教育學(xué)生。因為 桌越優(yōu) 采用的是 小班教學(xué) 或 一對一輔導(dǎo) 的方式，我第 一次教的學(xué)生是一對姐妹，kiki和皖儀，姐姐kiki要升初二，妹妹皖儀 才讀五年級。

2、模仿自己以前中學(xué)老師的教學(xué)辦法，我一開始就拿起初二的英語 課本教kiki讀第一單元的單詞， 課文，而皖儀則只教她些六年級的基本 詞匯和句子。這樣教了幾天，問題卻迭出不窮，kiki怎么教都發(fā)不好音，單詞老 記不住，更不用說讀好課文了，如此慢而了無成效的教學(xué)讓我急得像 熱鍋上的螞蟻，束手無策。而皖儀那邊卻剛好相反，那些六年級的詞匯，句子，課文我教讀 一兩遍，她就會了，發(fā)音還挺不錯，相應(yīng)的練習(xí)她又做得全對，有好 一會我被她的快進(jìn)度弄糊涂了，一時竟不知從何著手找資料教她。完全無計可施，我只好去請教其他的資深英語老師，一位楊老師告訴我：教學(xué)生應(yīng)該先了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)情況，再從學(xué)生的實際出 發(fā)靈活找方法教

3、他們，不能全都一棍子打死，生搬硬套，比如他現(xiàn)在 教的小學(xué)兩兄弟，因為模仿能力和記憶力比較強(qiáng)，他用李陽的瘋狂英 語教法教他們，讓他們讀音純正，脫口而出流利的基本英語句子。我頓時如夢初醒，恍然大悟， 一切從實際出發(fā) 不正是馬克思主 義的基本原理嗎?我應(yīng)該把理論和實踐相結(jié)合，才能辦好事情啊!第一次 覺得原來教學(xué)生也有那么多的學(xué)問和技巧的。經(jīng)過好一番認(rèn)真詳細(xì)的了解，我發(fā)現(xiàn)皖儀的英語基礎(chǔ)比她姐姐的 還強(qiáng)，而kiki的英語只有小學(xué)四年級的水平。于是我轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法， 我開始教kiki最基本的英語音標(biāo)和基礎(chǔ)語法。為了克服她中文思維造句的毛病，我對她進(jìn)行了幾天反反復(fù)復(fù)的 簡單句型翻譯訓(xùn)練，終于讓她搞懂了英語句

4、子的主謂賓的放置和搭配 原則，造出了正確地道的句子。而對皖儀，我則提高了教學(xué)難度，因為她英語悟性高，學(xué)英語興 趣濃，主動性強(qiáng)，我教給她如何看字典記單詞的方法，如何自學(xué)資料 書上的大量課外詞匯、句型以擴(kuò)大知識面的方法。經(jīng)過一段時間的正確引導(dǎo)， 皖儀學(xué)英語的興趣更濃了， 進(jìn)步超快，她甚至自學(xué)起初一的課文來。一個月下來看到她們兩姐妹的進(jìn)步，我覺得挺欣慰的，這些日子 里我晚上備課，白天頂著酷熱教學(xué)的辛苦努力終于沒有白費(fèi)，我也第 一次嘗到了對癥下藥的甜果， 體會到了為人師表的快樂!在教學(xué)過程中， 我還學(xué)會了如何控制自己的情緒，以和藹、耐心、樂觀的態(tài)度教導(dǎo)學(xué) 生，愉快地和學(xué)生相處，并學(xué)會用一些有創(chuàng)意而靈活

5、有趣的方法教導(dǎo) 學(xué)生以激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的最大熱情。記得教學(xué)生管茂良時，我犯了極大的錯誤。 因為他老教不會，我盛怒之下就罵了他 你記憶力只有幾秒 這樣 的氣話，結(jié)果茂良生氣了，他走到一邊沉著臉使勁地背他的單詞，一 改常態(tài)的嚴(yán)肅沉默。我知道我做錯事了，我走過去要和他談心，可他拒絕了我，連同 我的道歉一并拒絕，我感到了從所未有的挫敗感，我不知道教學(xué)生會 遇到這么多棘手的問題。我跟其他老師埋怨說或許我不適合教學(xué)生，他們勸導(dǎo)我教學(xué)生要 注意學(xué)生的情緒和心理變化，他們的自尊心很強(qiáng)的了，要多鼓勵和表 揚(yáng)他們。此事之后，我吸取了教訓(xùn)，盡量溫柔微笑地對待我的學(xué)生，把他 們都當(dāng)我的好朋友，因此學(xué)生們都很喜歡我，跟我

6、教時學(xué)得特起勁， 就連茂良也跟我特親近乎。教學(xué)過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生英語基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)進(jìn)步慢的的 主要原因是他們不喜歡要死記硬背的英語，而教他們的老師多用死背 單詞，死讀句子這樣填鴨式的老方法教他們使得他們對英語躲避不及。發(fā)現(xiàn)問題后，我覺得要提高學(xué)生他們的英語成績，當(dāng)務(wù)之急是要 想辦法讓他們喜歡英語。因此課后我經(jīng)常給他們講一些英語國家的歷史趣事和文化習(xí)俗， 并找一些有趣的英語短片如 獅子王 等給他們看，慢慢引導(dǎo)他們看電 影學(xué)英語的興趣，我還鼓勵他們用簡單的英語句子互相交流，一周給 他們排兩三次的英語話劇，例如 愛麗絲夢游仙境 和 三只小豬 這樣 的短劇。這樣輕松有趣的英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練維持兩周后，我的學(xué)生對英語的態(tài) 度明顯改變了，他們由害怕變得慢慢喜歡上了英語，當(dāng)他們用不太熟 練的英語告訴我他們晚上在家的床上也練