如何提高低段學(xué)生的計(jì)算能力

1、如何提高低段學(xué)生的計(jì)算能力小學(xué)階段，計(jì)算教學(xué)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的整個(gè)過程，可見數(shù)學(xué)中 最基本、 最重要的知識(shí)技能莫過于計(jì)算教學(xué)。 小學(xué)生的計(jì)算能力是進(jìn) 行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、 開展數(shù)學(xué)探究與思考的基礎(chǔ)能力。 現(xiàn)在的新課程要求中 不斷地降低了對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的要求， 而在實(shí)際的教學(xué)中， 還是需要 學(xué)生具有較強(qiáng)的計(jì)算能力， 能夠進(jìn)行數(shù)學(xué)的邏輯運(yùn)算和推理， 因而提 高學(xué)生計(jì)算能力迫在眉睫。 計(jì)算能力作為一種基本技能， 在許多教師 眼里應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的、理所當(dāng)然會(huì)的技能，其實(shí)不然，學(xué)生的計(jì)算能 力很大程度取決于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等等， 而這些良好習(xí)慣 的養(yǎng)成很大程度上取決于小學(xué)生低年級(jí)的計(jì)算學(xué)習(xí)。 計(jì)算教學(xué)在數(shù)學(xué)

2、 教學(xué)中占有非常重要的地位， 但學(xué)生的出錯(cuò)率較高， 如何提高學(xué)生的 計(jì)算能力，我們每位數(shù)學(xué)教師都在實(shí)踐、摸索著?，F(xiàn)就本人在從教十年摸索探究出的幾點(diǎn)建議和意見供大家參考 和指導(dǎo)：一、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)生的計(jì)算中可以看出， 學(xué)生的口算能力較強(qiáng)， 對(duì)于計(jì)算的方法也已經(jīng)掌握，但仍有學(xué)生在練習(xí)、考試中計(jì)算出現(xiàn)失誤，經(jīng)分析原 因有以下幾點(diǎn)：對(duì)數(shù)字的書寫不規(guī)范；審題不認(rèn)真，看題不仔細(xì)，導(dǎo) 致看錯(cuò)，抄錯(cuò)題目；計(jì)算過程未按要求進(jìn)行；做完不檢查，不驗(yàn)算。 因此，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣， 從而提高學(xué)生的計(jì)算能力。1 “一看、 二想、 三計(jì)算”的認(rèn)真計(jì)算習(xí)慣。 計(jì)算是一件非常嚴(yán) 肅

3、認(rèn)真的事情，來不得半點(diǎn)馬虎，但恰恰有許多學(xué)生沒有這一良好習(xí) 慣，拿到一道計(jì)算題，沒有看清數(shù)字，沒有弄清楚運(yùn)算順序，就算起 來了，那能不出錯(cuò)嗎？在計(jì)算中， 一定要注意培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的習(xí) 慣。 尤其是現(xiàn)在我們二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了混合運(yùn)算之后，很多孩子拿 到題就開始做，根本不看其運(yùn)算順序，對(duì)此，我在教學(xué)本單元時(shí)，在 教學(xué)完新課后，每節(jié)課前5分鐘就是判斷其運(yùn)算順序， 只判斷不計(jì)算， 經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后我們班的學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序基本不出錯(cuò)了。2善于打草稿的習(xí)慣。書上要做的和老師要求做的計(jì)算題，必 定有一定的計(jì)算目的， 或是有一定的難度， 除開有少數(shù)學(xué)生能夠直接 口算出結(jié)果以外，大多數(shù)學(xué)生恐怕沒有這個(gè)能力。要專門的

4、草稿紙， 認(rèn)認(rèn)真真地打草稿計(jì)算，養(yǎng)成這一良好習(xí)慣。3 .認(rèn)真檢查的習(xí)慣。 一道題初步計(jì)算完了， 不能算計(jì)算完全結(jié)束 了，學(xué)生在計(jì)算中，難免出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，這就要求學(xué)生進(jìn)行 仔細(xì)的檢查。低年級(jí)學(xué)生的有意主義時(shí)間短，所以要在這個(gè)過程中，教師更要教給學(xué)生檢查檢驗(yàn)的方法。(1)使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真校對(duì)的習(xí)慣。 要求學(xué)生對(duì)所抄寫下來的題目 都進(jìn)行認(rèn)真校對(duì)，細(xì)到數(shù)字、符號(hào)，做到不錯(cuò)不漏。(2)使學(xué)生養(yǎng)成 審題的習(xí)慣。 要求學(xué)生看清題目中的每一個(gè)數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號(hào)， 確定運(yùn) 算順序，選擇合理的運(yùn)算方法。(3)使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算、規(guī)范書寫 的習(xí)慣。要求學(xué)生書寫工整，書寫格式要規(guī)范。同時(shí)，能口算的要口 算，不能口算

5、的要認(rèn)真筆算，強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范打草稿的習(xí)慣。列豎式計(jì) 時(shí)，數(shù)位要對(duì)齊， 數(shù)字間要有適當(dāng)?shù)拈g隔，進(jìn)位的數(shù)字要寫在適當(dāng)?shù)?位置上，退位點(diǎn)不能少。（4）使學(xué)生養(yǎng)成估算和自覺驗(yàn)算的習(xí)慣。教 師要教給學(xué)生驗(yàn)算和估算的方法， 并將驗(yàn)算作為計(jì)算過程的一個(gè)重要 環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格要求，提倡利用估算進(jìn)行檢驗(yàn)答案的正確性。二、運(yùn)用計(jì)算機(jī)制作課件，增強(qiáng)數(shù)學(xué)計(jì)算趣味化。在計(jì)算教學(xué)中，可以充分運(yùn)用了錄音、投影等電教媒體，分散重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使抽 象的問題具體化，靜止的問題動(dòng)態(tài)化，枯燥的問題趣味化，激發(fā)了學(xué) 生濃厚的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)中去。三、設(shè)計(jì)多種形式的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣。對(duì)低年級(jí) 學(xué)生而言，連續(xù)的、大量的、單調(diào)的計(jì)算練習(xí)，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦 情緒，收不到預(yù)期的效果，因此必須設(shè)計(jì)形式多樣，靈活多變，既有 針對(duì)性、知識(shí)性，又有趣味性練習(xí)，促使每個(gè)學(xué)生都能積極參與，才 能收到事半功倍的效果。如：搶答練習(xí)，找朋友，送信，奪紅旗等， 利用學(xué)生好動(dòng)、好勝的心理，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲的計(jì)算題，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，提升學(xué)生的計(jì)算能力。四、提高學(xué)生的計(jì)算能力， 首先必須要讓學(xué)生深刻明確計(jì)算的原理， 也就是算理。在計(jì)算教學(xué)中， 教師對(duì)算理的教學(xué)必須是正確到位 的。而算法的掌握與算