詞類活用教案

1、詞類活用教案學業(yè)水平測試復習-詞類活用一、教學目標:1 .知識與能力目標：理解詞類活用的概念；掌握詞類活用的類型及基本規(guī)律。2.過程與方法目標：指導學生如何運用規(guī)律解答試題。b5E2RGbCAP二、教學重點：2 .引導學生把練習中的句子所屬的名詞活用正確歸類，分析總結出名詞活用的常見規(guī)律，并加以概括化。3 .指導學生如何使用這些規(guī)律解答試題。三、教學設備：多媒體四、教學內容：4 一）詞類活用的概念：漢語的詞類劃分，在古代就已奠定了基礎。實詞可以分成名詞、動詞、形容詞及數(shù)詞等類；虛詞可以分成代詞、副詞、介詞、連詞及助詞等類。plEanqFDPw某個詞屬于某一詞類比較固定，各類詞在語句中充當什么成

2、分也有一定的分工。比如名詞經(jīng)常用作主語、賓語、定語，動詞經(jīng)常用作謂語，形容詞經(jīng)常用作定語、狀語和謂語，數(shù)詞經(jīng)常用作定語，代詞經(jīng)常用作主語、賓語、定語，副詞經(jīng)常用作狀語，補語，等等。這些基本功能是古今相同的。DXDiTa9E3d在古代漢語里，有些詞（主要是實詞）可以按照一定的語言習慣而靈活運用，甲類詞臨時具備了乙類詞的語法特點，并臨時做乙類用，這種語法現(xiàn)象就叫做文言的詞類活用特點：RTCrpUDGiT1、要有具體語境，沒有語境就不能談活用。2、語義語法的臨時性，此處活用彼處未必。（二）詞類活用的類型:名詞的活用:1.一般動詞2.使動用法3.意動用法4.作狀語動詞的活用:1.名詞2.使動用法3.意

3、動用法4.為動用法形容詞的活用:1.名詞2.一般動詞3.使動用法4.意動用法5.為動用法數(shù)詞的活用:略（三）詞類活用的規(guī)律:先舉例，從例子中找出共通點，總結出規(guī)律。名詞活用作動詞的規(guī)律:規(guī)律一:能愿動詞后面的名詞活用為動詞。能愿動詞，名詞?（能、欲、愿、足、可）規(guī)律二:只有動詞能帶賓語和介賓短語，所以，如果名詞后緊接代詞或處所名詞、介賓短語，即可判斷它是活用成了動詞。5PCzVD7HxA名詞，介詞結構名詞，代詞規(guī)律三:名詞與名詞連用，前面沒有動詞，那么其中第一個名詞活用為動詞。名詞（活用為動詞），名詞規(guī)律四:副詞特別是否定副詞后面的名詞活用為動詞。副詞，名詞（?“不、弗、數(shù)、皆、已、未”）名詞活用為狀語（1） 表方位、處所、時間的名詞常?；钣脼闋钫Z。（2） 表動作、行為的根據(jù)方法或工具（3） 表示對人的態(tài)度規(guī)律一:形容詞在句子中充當主語或賓語（包括介詞的賓語）時，活用為名詞該形容詞一般翻譯成“的字結構”jLBHrnAILg規(guī)律二:在“之”（助詞，的）、“其”（代詞，他的、他們的）后充當中心詞。即形容詞被定語修飾，活用為名詞。（該形容詞其實也處在主語或賓語的位置上）1.在“所”字之后，便活用為動詞。2. 在能愿動詞后面，便活用為動詞。3. 放在“之”“我”等代詞前面，便活用為動詞。4. 帶了介詞結構作補語，這個