孔子拜師_教案教學設計

1、孔子拜師教學要求1 1、懂得為學要勤奮、謙虛、永不滿足；為人要真誠、無私、 尊敬師長。增強民族自尊心和自豪感。2 2、學會本課的生字、新詞。3 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師的經(jīng)過， 感受孔子的品行。重點難點了解孔子拜師求學的經(jīng)過，感受孔子的品行。第一課時教學過程一、情境導入1 1、談話：同學們，在兩千多年前的春秋時代，我國有一位偉 大的思想家和教育家，叫孔子（板書：孔子） ，讓我們隨著這段錄 像一起走進孔子。2 2、播放課件。（孔子畫像、孔子講學、孔子論著及人們紀念 孔子的場景）看了這段錄像，你想說些什么？也可以結(jié)合自己查 找的資料進行補充。3 3、引入：為什么孔成能成為一位

2、偉大的思想家和教育家呢？ 學了孔子拜師這篇課文，就能揭開這個秘密。二、初讀感知1 1、學生自由朗讀課文，注意讀準字音。2 2、檢查預習情況。(1) 出示生字卡，認讀生字。聞塵仆納悶丘迎等止境授品(2) 注意下列字的讀音風塵仆仆(p pu p pd)納悶(m me n n)(3) 注意下列字的筆畫。塵：上下結(jié)構(gòu)，注意上面是“”，沒有鉤。迎：半包圍結(jié)構(gòu)，里邊是“”，不要寫成“ ”。授：左右結(jié)構(gòu)，右邊是“受”，不是“愛”。3 3、再讀課文，邊讀邊畫出生字所組的詞語。4 4、理解詞語。淵博：(學識)深厚廣博。日夜兼程：形容旅途奔波、老子辛苦勞累的樣子。毫無保留：一點也不保留。風餐露宿：在風中吃飯，露天

3、住宿。形容旅途或野外生活艱 苦。5 5、細讀課文。(1) 思考孔子是怎樣拜師求學的，然后完成填寫?？鬃記Q意拜師一一()()。(決意拜師一一艱辛前往一一 認真求學)(2) 讀了孔子求學的過程，你哪兒最受感動，哪兒印象最深?畫出有關語句，讀一讀，想一想。(為下節(jié)課學習留下思考空間)第二課時教學過程、回憶課文內(nèi)容1 1、孔子是怎樣拜師求學的？說說本文的記敘順序。2 2、孔子的哪些做法讓你最感動？談談你對孔子拜師的看法。二、深入學習課文，體會孔子、老子的品行1 1、自讀課文第一自然段。思考：孔子拜師前是個怎樣的人？（遠近聞名、謙虛）2 2、指名讀第二自然段。畫出描寫孔子拜師過程中的表現(xiàn)的句 子，并談談

4、你的體會。出示句子，談談你對加點字詞的理解。（1 1）曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾 個月后，終于走到了洛陽。（孔子為了求學，不怕路途遙遠、生活艱苦、旅途疲勞，堅 持行走了幾個月，最后達到老師的住地洛陽?？鬃泳哂袌匀?不拔的精神。）（2 2）孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上 前行禮（孔子對老師格外尊敬、有禮貌）（3 3）孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我 這個學生?！保ㄕf明了老子在孔子心中的崇高地位，也表達了孔子真誠求 學的心情）（4 4）學習是沒有止境的。（孔子認為知識是永遠學不完的，學習是沒有止境的）（5 5）從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。（孔子的學習態(tài)度是認真的，他時時刻刻都在虛心求教）3 3、你覺得孔子是一個怎樣的人？（虛心好學、有禮貌、不怕勞苦）4 4、再讀這些句子，讀出對孔子的稱贊。5 5、談談你對老子的看法。找出有關句子，體會一下老子是一 個怎樣的人。（珍惜人才、甘為人梯、無私的人）6 6、練習分角色朗讀課文。三、拓展活動孔子、老子是我國的大思想家，孔子創(chuàng)立的儒家學說和老子 創(chuàng)立的道家學說，都是中華傳統(tǒng)文化的精華。生活中，我們也處 處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化，為了更多地了解生活中 的傳統(tǒng)文化，我們準備開展“閃光的金鑰匙”活動，用這把金鑰 匙去開啟中華傳統(tǒng)文化的