Unit2__C__Story__time__教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 2 C story time 教學(xué)設(shè)計(jì)（C Story time）一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1. 能夠理解Story time的故事。2. 能夠分角色自如表演Story time中的故事。3. 了解中西方交通規(guī)則的差異。（一）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表演能力。（二）情感目標(biāo)教育學(xué)生要熱情好客，注意交通規(guī)則。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)能夠理解故事，并理解句子In the UK you drive on the left side. In China, people drive on the right side.突破方法：采用拆分法，小組討論法進(jìn)行故事教學(xué)；通過(guò)搜集課外資料，了解

2、中西方交通規(guī)則的差異。（二）難點(diǎn)能自如表演故事，并了解中西方交通規(guī)則的異同。突破方法：教師示范，學(xué)生模仿，反復(fù)聽(tīng)音練習(xí)；教師講解，學(xué)生交流，突破難點(diǎn)。三、教法與學(xué)法引導(dǎo)法，點(diǎn)撥法，情景教學(xué)法。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、C. Story time課文情景動(dòng)畫(huà)或相應(yīng)的音頻MP3。這些資料都可以在優(yōu)教班班通平臺(tái)上找到，老師可以下載整理使用。以及教學(xué)掛圖、頭飾等。五、教學(xué)過(guò)程Step 1： Warm-up1. 請(qǐng)一小組學(xué)生上講臺(tái)，根據(jù)教師發(fā)出的指令做動(dòng)作，然后換另一小組進(jìn)行操練。反應(yīng)快、動(dòng)作準(zhǔn)確的小組獲勝。如：Show me your left hand.(學(xué)生伸出左手)Show me

3、 your right hand.(學(xué)生伸出右手）Turn left.(學(xué)生向左轉(zhuǎn)）Turn right.(學(xué)生向右轉(zhuǎn)）2. 教師在黑板上畫(huà)好公路的分道線，在線的右側(cè)畫(huà)一輛車行駛的情景，介紹：Drive on the right side of the road.然后在分道線的左側(cè)畫(huà)輛車行駛的情景，并介紹：Drive on the left side of the road.最后組織學(xué)生討論：Which is right and which is wrong when you are driving in China?Step 2： PresentationStory time1. 教師展示S

4、tory time部分的掛圖，讓學(xué)生先通過(guò)觀看圖片大致了解故事內(nèi)容。教師洋細(xì)講解第一、二兩個(gè)片段，讓學(xué)生了解一下主人公的身份及故事背景。然后將學(xué)生分成四個(gè)大組，四大組都需要閱讀剩下的四個(gè)故事片段，并討論故事中講述了什么，畫(huà)出自己不理解的地方并嘗試回答下列問(wèn)題：Whats the difference between the UK and China?In China, which side should we look first before crossing the road?What is the same between London and China?2. 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，并回答

5、問(wèn)題。在這過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生從故事中找出答案：In the UK you drive on the left side. In China, people drive on the right side.教師板書(shū)并領(lǐng)讀句子。3. 教師細(xì)講故事，重點(diǎn)解決學(xué)生存在的疑問(wèn)和難點(diǎn)。教師出示更多中西方交通規(guī)則差異的圖片，并做適當(dāng)拓展講解。學(xué)生也可說(shuō)說(shuō)自己了解到的這方面知識(shí)，展開(kāi)交流。4. 教師播放兩遍錄音，第一遍全班學(xué)生跟讀，第二遍學(xué)生分角色朗讀，然后讓學(xué)生分組戴上頭飾表演故事。注意啟發(fā)學(xué)生所扮演角色的語(yǔ)氣及神態(tài)。學(xué)生可選擇表演一個(gè)或多個(gè)故事片段。Step 3: Practice教師說(shuō)：Im driv

6、ing/walking on the right side of the road.學(xué)生說(shuō)：Are you in China?隨后，教師說(shuō)：No. Im in London.學(xué)生說(shuō)：You should drive/walk on the left side.先做師生活動(dòng)，然后做小組活動(dòng)。做小組活動(dòng)時(shí)可以將組員分為兩部分，進(jìn)行對(duì)抗賽。也可以在小組間進(jìn)行比賽，最后出錯(cuò)少、反應(yīng)快的小組勝出。Step 4： Consolidation and extension1. 將Story time部分的故事朗讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。2. 做活動(dòng)手冊(cè)上的配套練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 2 Ways to go to schoolIn the UK you drive on the left side.In China, people drive on the right side.六、教學(xué)反思這節(jié)課的亮點(diǎn)在故事教學(xué)。教師在呈現(xiàn)新課前，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)和說(shuō)句子做動(dòng)作的練習(xí)為故事主題做好了鋪墊。然后以小組討論的形式讓學(xué)生積極參與閱讀和討論，變被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)生討論解決一部分問(wèn)題，難點(diǎn)留給教師解決，既有利于培養(yǎng)學(xué)生積極討論解決問(wèn)題的能力，又能節(jié)省課堂時(shí)間著重解決難題。然后讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀句子，進(jìn)一步糾正他們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤最后讓學(xué)生戴上頭飾模仿故事中人物的神態(tài)及語(yǔ)氣去表演故事。這樣既豐富了他們的表