2018年高三生物一輪總復(fù)習(xí)專題2能量之源――光與光合作用附答案和解釋

1、2018年高三生物一輪總復(fù)習(xí)專題6.2能量之源一一光與光合作用（附答案和解釋）【學(xué)案導(dǎo)航】一明方向！【課程學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.概述色素提取和分離實驗的原理。2.說出葉綠體中色素的種類和作用。3.說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。第一層級：預(yù)學(xué)區(qū).不看不講【知識體系梳理】一、捕獲光能的色素1.活細(xì)胞所需的能量最終來自。2.葉綠體中色素的種類、顏色和功能種類色素顏色主要功能葉綠素葉綠素a類胡蘿卜素胡蘿卜素3.利用綠葉中的色素能夠溶解在中的特性，可以利用提取綠葉中的色素；利用幾種色素在層析液中不同,在濾紙上的的不同，可以將色素分離。二、葉綠體的結(jié)構(gòu)1.葉綠體的外表有，內(nèi)部有許多基粒，基粒與基粒之間充滿了。每個基粒都

2、由一個個圓餅狀的囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而成。這些囊狀結(jié)構(gòu)稱為，吸收光能的四種色素，就分布在上。2.葉綠體是進(jìn)行的場所。它內(nèi)部的巨大膜表面上，不僅分布著許多吸收光能的色素分子，還有許多進(jìn)行光合作用所必需的。3.1880年，美國科學(xué)家恩格爾曼的實驗可以得出的結(jié)論是：，。該實驗的巧妙之處是合理地設(shè)置了，使實驗結(jié)果富有說服力?！净A(chǔ)學(xué)習(xí)交流】1.藍(lán)藻和綠色植物都可以進(jìn)行光合作用，他們進(jìn)行光合作用的場所分別是什么？2.葉綠體中的色素是光合色素，有哪些種類？它們有什么作用？3.葉綠素的合成與什么因素有關(guān)？試列舉兩例說明。含量最多、在層析液中溶解度最小、在濾紙條上擴(kuò)散最快的色素分別是什么？4.在“綠葉中色素的提取和分

3、離”實驗中，如果色素提取液呈淡綠色，可能的原因都有哪些？第二層級：導(dǎo)學(xué)區(qū).不議不講【重點難點探究】知識點一：了解葉綠體中的色素1.植物細(xì)胞中含有色素的結(jié)構(gòu)是什么？葉綠體中的色素有哪些種類？2.葉綠體中的色素有哪些理化性質(zhì)？3.葉綠體中四種色素的顏色分別是怎樣的？為什么植物的葉片細(xì)胞通常呈現(xiàn)綠色？4.在我國的溫帶地區(qū)，到了秋天，許多樹葉為什么會變黃或變紅？5.葉綠體中色素幾乎不吸收綠光，夜晚城市中的綠光燈照射到行道樹上是為了促進(jìn)植物的光合作用嗎？其主要目的是什么？知識點二：綠葉中色素的提取和分離實驗解讀1.請完成下表中的實驗流程。綠葉中色素的提取和分離步驟方法原因提取綠葉中的色素（1）加入二氧化

4、硅：；（2）加入碳酸鈣：；（3）力口入乙醇:。將研磨液迅速倒入基部墊有單層尼龍布的玻璃漏斗中進(jìn)行過濾。將濾液收集到試管中，并用棉塞塞緊試管口（1）單層尼龍布:；試管口塞緊：。制備濾紙條（1）干燥濾紙：；（2）剪去兩角：。畫濾液細(xì)線用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆細(xì)線畫出一條細(xì)而直的濾液細(xì)線，吹干后再重復(fù)畫12次（1）畫得細(xì)而直：；（2）畫23次:。分離綠葉中的色素（1）層析液用于；（2）層析液不能沒及濾液細(xì)線，以防止；（3）覆蓋燒杯是為了。2.請將下表內(nèi)容補充完整。色素種類位置色素顏色色素含量溶解度擴(kuò)散速度橙黃色最快黃色較快藍(lán)綠色較慢黃綠色最慢3.提取葉綠體中色素時，為什么要迅速、充分研磨？【思

5、維拓展應(yīng)用】例1右圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，則判定A和B分別為（）。A.葉綠素、類胡蘿卜素B.類胡蘿卜素、葉綠素C.葉黃素、葉綠素aD.葉綠素a、葉綠素b例2右圖是在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中得到的四條色素帶，若將其置于暗室中，并用紅光照射，色素帶呈暗色的是（）。A.B.C.D.第三層級：固學(xué)區(qū).不練不講【基礎(chǔ)智能檢測】1.下列關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是（）。A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光2.科學(xué)家用水綿進(jìn)行光合作用的實驗，把載有

6、水綿和好氧性細(xì)菌的臨時裝片放在沒有氧氣的黑暗環(huán)境中，用通過三棱鏡的單色光照射水綿，結(jié)果是（）。A.細(xì)菌均勻分布在水綿周圍B.細(xì)菌均勻分布在水綿帶狀葉綠體的周圍C.細(xì)菌集中分布在紅光和藍(lán)紫光區(qū)照射的水綿周圍D.細(xì)菌集中分布在黃綠光區(qū)照射的水綿周圍3.葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，下列有關(guān)葉綠體的敘述正確的是（）。A.葉綠體中的色素都分布在類囊狀結(jié)構(gòu)的膜上B.葉綠體中的色素分布在外膜和內(nèi)膜上C.光合作用的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中D.光合作用的酶分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上4.某同學(xué)在做色素分離實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條的色素帶有重疊現(xiàn)象，其原因可能是（）。A.濾液過少B.層析液沒及濾液細(xì)線C.層析液過少D.

7、濾紙條沒經(jīng)干燥處理【全新視角拓展】5.若分別在ABC三個研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到三種顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無色。則：處理ABCSiO2(少量)+CaCO3(少量)-+95%乙醇(10mL)+-+蒸儲水（10mL）-+-（1）A處理得到的溶液顏色是是原因是是，原因是組的濾紙條是嫩黃葉組的濾紙條是據(jù)。(2)B，原因處理得到的溶液顏色是，。（3）C處理得到的溶液顏色（4）若色素層析結(jié)果如右圖，則綠葉（填字母），判斷依據(jù)（填字母），判斷依學(xué)*第四層級：思學(xué)區(qū).不思不復(fù)【思維導(dǎo)圖構(gòu)建】【答案】【知識體系梳理】太陽能葉綠素b藍(lán)綠色黃綠色

8、吸收藍(lán)紫光和紅光葉黃素橙黃色黃色吸收藍(lán)紫光有機(jī)溶劑無水乙醇溶解度擴(kuò)散速度雙層膜基質(zhì)類囊體類囊體的薄膜光合作用酶葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所光合作用可以釋放出氧氣對照實驗【基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流】1.藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場所是細(xì)胞質(zhì)中的光合片層，綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體。2.光合色素有葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素和葉黃素，具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用。3.葉綠素的合成與Mg2河口光照等因素有關(guān)，Mg2堤合成葉綠素的必不可少的原料，沒有光照不能合成葉綠素。含量最多、在層析液中溶解度最小、在濾紙條上擴(kuò)散最快的色素分別是葉綠素a、葉綠素b、胡蘿I素。4.研磨不充分，色素未能充分提取出來；稱取綠葉過少或加

9、入無水乙醇過多，色素濃度??；未加碳酸鈣或加入過少，色素分子部分被破壞?！局攸c難點探究】知識點一：了解葉綠體中的色素1.液泡和葉綠體中都存在色素。葉綠體中的色素有葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素和葉黃素四種，其中前兩種色素又稱葉綠素，后兩種色素又稱類胡蘿卜素。2.四種色素都不溶于水，而溶于酒精、丙酮、石油醍等有機(jī)溶劑中；葉綠素相對不穩(wěn)定，其合成易受光照、溫度和Mg2+勺影響。3.葉綠素a藍(lán)綠色，葉綠素b黃綠色，胡蘿卜素橙黃色，葉黃素黃色。因為葉綠體中主色為綠色的葉綠素的含量（約占3/4）比主色為黃色的類胡蘿卜素含量（約占1/4）多，所以植物的葉片細(xì)胞通常呈現(xiàn)綠色。4.葉片是綠色的原因有兩個：一是葉綠

10、素是類胡蘿卜素含量的三倍；二是色素不吸收的綠光被反射回來。秋天葉片變黃是低溫使葉綠素遭到破壞，呈現(xiàn)出類胡蘿卜素的顏色，變紅則是液泡中花青素的顏色。5.不是。主要目的是營造城市綠色的氛圍。知識點二：綠葉中色素的提取和分離實驗解讀1.有助于研磨得充分防止研磨中色素被破壞為了溶解、提取色素過濾葉脈及二氧化硅等防止乙醇揮發(fā)透性好、吸收濾液多使層析液同步到達(dá)濾液細(xì)線為防止色素帶重疊而影響分離效果是為積累更多的色素，使分離后的色素帶明顯分離綠葉中的色素色素溶解于層析液中而無法分離防止層析液中的成分揮發(fā)2.色素種類位置色素顏色色素含量溶解度擴(kuò)散速度胡蘿卜素橙黃色最少最高最快葉黃素黃色較少較高較快葉綠素a藍(lán)綠

11、色最多較低較慢葉綠素b黃綠色較多最低最慢3.充分是為了研碎細(xì)胞保證色素溶出；迅速是為了減少無水乙醇揮發(fā)，乙醇揮發(fā)性較強(qiáng)，塞緊盛有色素濾液的試管口也是因為揮發(fā)性。思維拓展應(yīng)用例1A【解析】根據(jù)曲線分析可知，A主要吸收紅光和藍(lán)紫光,B主要吸收藍(lán)紫光，因此A為葉綠素，B為類胡蘿卜素。例2c【基礎(chǔ)智能檢測】1.D2.C3.A4.D【全新視角拓展】5.（1）黃綠色部分葉綠素受到破壞（2）幾乎無色葉綠素不溶于水（3）深綠色大量葉綠素溶于乙醇中（4）A葉綠素a帶和葉綠素b帶較寬B葉綠素a帶和葉綠素b帶較窄【解析】解答此題的關(guān)鍵是要知道SiO2、CaCO手口95濃醇在色素提取中的作用，以及缺少后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

12、，再將三個研缽中可能出現(xiàn)的顏色與題干信息提供的三種顏色對應(yīng)。色素提取中,SiO2可使綠葉研磨充分，CaCO3可保護(hù)葉綠素等色素免受破壞，95%乙醇用于7§解色素，色素不溶于蒸儲水?！舅季S導(dǎo)圖構(gòu)建】葉綠素葉綠素a類胡蘿卜素胡蘿卜素紙層析葉綠體【典例指津】-授技法！熱點題型一捕獲光能的色素例1、如圖表示葉綠體色素吸收光能的情況，根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識，判斷以下說法中正確的是（）少數(shù)特殊狀態(tài)下的葉綠素a對420nmi670nm光的轉(zhuǎn)換率較高在晚間用大約550nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度據(jù)圖可知，用白光中450nm左右波長的光比白光更有利于提高光

13、合作用強(qiáng)度土壤中缺乏鎂時，420nm470nm左右波長的光的利用量顯著減少由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少A.B.C.D.【答案】A【提分秘籍】影響葉綠素合成的因素（1）光照：光是影響葉綠素合成的主要條件，一般植物在黑暗中不能合成葉綠素，因而葉片發(fā)黃。（2）溫度：溫度可影響與葉綠素合成有關(guān)的酶的活性，進(jìn)而影響葉綠素的合成。低溫時，葉綠素分子易被破壞，而使葉子變黃。（3）必需元素：葉綠素中含NMg等必需元素，缺乏NMg將導(dǎo)致葉綠素?zé)o法合成，葉變黃。另外，F(xiàn)e是葉綠素合成過程中某些酶的輔助成分，缺Fe也將導(dǎo)致葉綠素合成受阻，葉變黃?！九e一反三】1880年德國科學(xué)家

14、恩格爾曼設(shè)計了一個實驗研究光合作用的光譜。他將三棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀的水綿體上，并在水綿的懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如圖所示），他得出光合作用強(qiáng)度在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個實驗的思路是（）A.細(xì)菌對不同的光反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，水綿光合作用強(qiáng)B.好氧細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)，則在該種光照射下植物光合作用強(qiáng)C.好氧細(xì)菌聚集多的地方，水綿光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物多，則在該種光照射下植物光合作用強(qiáng)D.聚集的好氧細(xì)菌大量消耗光合作用產(chǎn)物一一O2,使水綿的光合作用速度加快，則該種光有利于光合作用【答案】B【方法技巧】恩格爾曼對葉綠體功能的實驗驗證的四妙之處（1）實

15、驗材料選得妙：用水綿作為實驗材料。水綿不僅具有細(xì)而長的帶狀葉綠體，而且葉綠體螺旋狀地分布在細(xì)胞中，便于觀察和分析研究。（2）排除干擾的方法妙：實驗成功的關(guān)鍵之一在于控制無關(guān)變量和減少額外變量，恩格爾曼將臨時裝片放在黑暗并且沒有空氣的環(huán)境中，排除了環(huán)境中光線和氧的影響，從而確保實驗?zāi)軌蛘＿M(jìn)行。（3）觀測指標(biāo)設(shè)計得妙：通過好氧細(xì)菌的分布進(jìn)行檢測，從而能夠準(zhǔn)確地判斷出水綿細(xì)胞中釋放氧的部位。（4）實驗對照設(shè)計得妙：進(jìn)行局部光照和完全曝光的對照實驗，從而說明實驗結(jié)果不同是由光照條件不同引起的。熱點題型二綠葉中色素的提取和分離例2、在進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，為了有助于研磨得充分，應(yīng)向研缽

16、中加入少許（）A.無水乙醇B.丙酮C.二氧化硅D.碳酸鈣【答案】C【解析】葉綠體中的色素能溶解于有機(jī)溶劑中，如無水乙醇或丙酮等，所以可用無水乙醇或丙酮提取葉綠體中的色素，A、B錯誤；二氧化硅有助于破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨更充分，C正確；加入碳酸鈣的作用是可防止葉綠素在酸性條件下分解，即防止色素被破壞，D錯誤?！咎岱置丶繉嶒灣晒Φ年P(guān)鍵（1）葉片要新鮮，顏色要深綠，含有較多色素。（2）研磨要迅速、充分。葉綠素不穩(wěn)定，易被活細(xì)胞內(nèi)的葉綠素酶水解。充分研磨使葉綠體完全破裂，提取較多的色素。（3）制備濾紙條時，要將濾紙條的一端剪去兩角，這樣可以使色素在濾紙條上擴(kuò)散均勻，便于觀察實驗結(jié)果。（4）濾液細(xì)線不僅

17、要求細(xì)、直，而且要求含有較多的色素，所以要求待濾液干后再畫一兩次。（5）濾液細(xì)線不能觸及層析液，否則色素溶解到層析液中，濾紙條上得不到色素帶?！咎貏e提醒】（1）從色素帶的寬度可推知色素含量的多少。（2）從色素帶的位置可推知色素在層析液中溶解度大小。（3）在濾紙上距離最近的兩條色素帶是葉綠素a與葉綠素b,距離最遠(yuǎn)的兩條色素帶是胡蘿卜素與葉黃素?！九e一反三】在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，在層析液中溶解度最小和最大的色素分別是（）胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素bA和B.和C.和D.和【答案】D【方法技巧】綠葉中的色素提取和分離實驗的異?，F(xiàn)象分析（1）收集到的濾液綠色過淺的原因分析：未加二氧化硅（

18、石英砂），研磨不充分。使用放置數(shù)天的菠菜葉，濾液中色素（葉綠素）太少。一次加入大量的無水乙醇，提取濃度太低（正確做法：分次加入少量無水乙醇提取色素）。未加碳酸鈣或加入過少，色素分子被破壞。（2）濾紙條色素帶重疊：濾紙條上的濾液細(xì)線未畫成一條細(xì)線。（3）濾紙條上得不到色素帶的原因分析：濾液細(xì)線接觸到層析液，且時間較長，色素全部溶解到層析液中?！菊骖}回眸】-知難易！1.（2017?全國課標(biāo)卷H,29）下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中、代表的物質(zhì)依次是代表的物質(zhì)主要是?（2）B代表一種反應(yīng)過程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過程，

19、還發(fā)生在（填“B和C'"C和D'或"B和D'）。（3）C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是【答案】（1）O2NADP+AD和PiC5NADH（2）C和D（3）缺氧【解析】光反應(yīng)：物質(zhì)變化：H2>2H+1/2O2（水的光解）NADP+2e-+H+NADPH能量變化：ADP+Pi優(yōu)能-ATP暗反應(yīng)：物質(zhì)變化：CO2+C死合物-2C3化合物（二氧化碳的固定）2C3化合物+4NADPH+ATP（CH2O+C5化合物+H2O（有機(jī)物的生成或稱為C3的還原）能量變化：ATfP>ADP+P1（耗能）（1）由圖可知AB過程分別為光合作用的光反

20、應(yīng)和暗反應(yīng)，圖中類囊體膜上發(fā)生水的光解，產(chǎn)生NADPHF口氧氣；暗反應(yīng)階段消耗ATP和NADPH產(chǎn)生NADP+（AD可口Pi）;暗反應(yīng)過程為卡爾文循環(huán)，CO2+C死合物-2c3化合物（二氧化碳的固定），所以為CS呼吸作用的第一階段的場所為C細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，在第1階段中，各種能源物質(zhì)循不同的分解代謝途徑轉(zhuǎn)變成乙酰輔酶A;呼吸作用的第二、三階段的場所為D線粒體，在第2階段中，乙酰輔酶A（乙酰CoA的二碳乙酰基，通過三竣酸循環(huán)轉(zhuǎn)變?yōu)镃O#口氫原子；在第3階段中，氫原子進(jìn)入電子傳遞鏈（呼吸鏈），最后傳遞給氧，與之生成水。呼吸作用中的為還原型輔酶I（NADH。（2）植物葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的生理過程有：光合

21、作用光反應(yīng)階段（A）和有氧呼吸三個階段（C和D）。（3）酒精是無氧呼吸產(chǎn)物。2.（2017?海南卷，10）將葉綠體懸浮液置于陽光下，一段時間后發(fā)現(xiàn)有氧氣放出.下列相關(guān)說法正確的是（）A.離體葉綠體在自然光下能將水分解產(chǎn)生氧氣B.若將葉綠體置于紅光下，則不會有氧氣產(chǎn)生C.若將葉綠體置于藍(lán)紫光下，則不會有氧氣產(chǎn)生D.水在葉綠體中分解產(chǎn)生氧氣需要ATP提供能量【答案】A3.（2017碉南卷，30）綠藻A是某種單細(xì)胞綠藻，能夠合成物質(zhì)W某小組為探究氮營養(yǎng)缺乏對綠藻A增殖及物質(zhì)WK計的影響，將等量的綠藻A分別接種在氮營養(yǎng)缺乏（實驗組）和氮營養(yǎng)正常（對照組）的兩瓶培養(yǎng)液中，并在適宜溫度和一定光強(qiáng)下培養(yǎng).定

22、時取樣并檢測細(xì)胞濃度和物質(zhì)W的含量，結(jié)果如圖.（1）從圖甲可知，在氮營養(yǎng)正常培養(yǎng)液的瓶中，綠藻A的種群增長由線呈型.（2）綜合圖甲和圖乙的信息可知，在生產(chǎn)上，若要用少量的綠藻A獲得盡可能多的物質(zhì)W可以采取的措施是.（3）若物質(zhì)W是類胡蘿卜素，根據(jù)類胡蘿卜素不易揮發(fā)和易于溶于有機(jī)溶劑的特點，應(yīng)選擇的提取方法是.用紙層析法可以將類胡蘿卜素與葉綠素分開，紙層析法分離的原理是.（4）在以上研究的基礎(chǔ)上，某人擬設(shè)計實驗進(jìn)一步研究氮營養(yǎng)缺乏程度對物質(zhì)W積累的影響，則該實驗的自變量是.（5）與在光照條件下相比，若要使綠藻A在黑暗條件下增殖，需要為其提供（填“葡萄糖”或“纖維素”）作為營養(yǎng)物質(zhì)，原因是.【答案

23、】（1）S（2）先將少量綠藻放在氮營養(yǎng)正常的培養(yǎng)液培養(yǎng)，等到細(xì)胞濃度最高時集中收集，再放在氮營養(yǎng)缺乏的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)（3）萃取類胡蘿卜素和葉綠素在層析液（有機(jī)溶劑）中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度快，反之則慢，從而將它們分離（4）培養(yǎng)基中的氮營養(yǎng)濃度（5）葡萄糖在黑暗下，綠藻不能進(jìn)行光合作用合成糖類（有機(jī)物），需要吸收葡萄糖為營養(yǎng)物質(zhì)，而纖維素不能被綠藻吸收利用【解析】（1）由甲圖可知，在氮營養(yǎng)正常培養(yǎng)液的瓶中，綠藻A的種群增長曲線呈S型.（2）由甲圖可知，正常氮營養(yǎng)液中綠藻增殖速度較缺氮營養(yǎng)液中綠藻增殖速度快；由乙圖可知，正常氮營養(yǎng)液中物質(zhì)W的含量較缺氮營養(yǎng)液中物質(zhì)W含

24、量低.因此，綜合圖甲和圖乙的信息可知，在生產(chǎn)上，若要用少量的綠藻A獲得盡可能多的物質(zhì)W可以采取的措施是先將少量綠藻放在氮營養(yǎng)正常的培養(yǎng)液培養(yǎng)，等到細(xì)胞濃度最高時集中收集，再放在氮營養(yǎng)缺乏的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng).（4）該實驗的目的是進(jìn)一步研究氮營養(yǎng)缺乏程度對物質(zhì)W積累的影響，則該實驗的自變量是培養(yǎng)基中的氮營養(yǎng)濃度.（5）在黑暗下，綠藻不能進(jìn)行光合作用合成糖類（有機(jī)物），需要吸收葡萄糖為營養(yǎng)物質(zhì)，而纖維素不能被綠藻吸收利用.因此，與在光照條件下相比，若要使綠藻A在黑暗條件下增殖，需要為其提供葡萄糖作為營養(yǎng)物質(zhì).3.（2016?全國課標(biāo)卷H,4）關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯誤的是（）A.葉綠體中的色

25、素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收C.通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的【答案】C【解析】葉綠體中的色素能夠溶解在包括乙醇在內(nèi)的有機(jī)溶劑中，A正確；鎂作為細(xì)胞中的無機(jī)鹽，可以離子狀態(tài)由植物的根從土壤中吸收，進(jìn)而參與葉綠素的合成，B正確；一般情況下，光合作用所利用的光都是可見光，可見光不包括紅外光和紫外光，C錯誤；葉綠素的合成需要光，黑暗中生長的植物幼苗，因沒有光照而導(dǎo)致葉綠素合成受阻，使類胡蘿卜素的顏色顯現(xiàn)出來，因而葉片呈黃色，D正確。4. （2014漸課標(biāo)I,2）正常生長的綠藻

26、，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.O2的產(chǎn)生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP比值下降【答案】B【解析】正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間，說明綠藻可以正常進(jìn)行光合作用，用黑布遮光后，改變了綠藻光合作用的條件，此時光合作用的光反應(yīng)停止，光反應(yīng)的產(chǎn)物O2AT可口（即NADPH停止產(chǎn)生，所以ACD項所敘述現(xiàn)象會發(fā)生；光照停止，暗反應(yīng)中C3還原受影響，C5減少，CO2的固定減慢，B項所敘述現(xiàn)象不會發(fā)生。5.（2013漸課標(biāo)卷H,2）關(guān)于葉綠素的敘述，錯誤的是（）A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B.被葉

27、綠素吸收的光可用于光合作用C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光【答案】D6.（2016?工蘇卷，17）下列用鮮菠菜進(jìn)行色素提取、分離實驗的敘述，正確的是（）A.應(yīng)該在研磨葉片后立即加入CaCO3防止酸破壞葉綠素B.即使菜葉剪碎不夠充分，也可以提取出4種光合作用色素C.為獲得10mL提取液，研磨時一次性加入10mL乙醇研磨效果最好D.層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果，否則葉綠素條帶會很快隨溶液揮發(fā)消失【答案】B【解析】CaCO3可防止酸破壞葉綠素，應(yīng)在研磨時加入，A錯誤；即使菜中葉剪碎不夠充分，但色素并沒有減少，也可提取出4種光合作用色素，B正確；由于

28、研磨時乙醇揮發(fā)，故為獲得10mL取液，研磨時加入多于10mL乙醇，C錯誤；葉綠素條帶不會隨層析液揮發(fā)消失，D錯誤。7.（2016?天津卷，2）在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì)，組合正確的是（）A.紅光，ATP下降B.紅光，未被還原的C3上升C.綠光，下降D.綠光，C5上升【答案】C8.（20162匕京卷，5）在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應(yīng)14CO248h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。與本實驗相關(guān)的錯誤敘述是（）A.

29、14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物B.生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官C.遮光70爍件下，分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近D.實驗研究了光強(qiáng)對不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響【答案】C【解析】光合作用暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，C5與二氧化碳結(jié)合形成C3,進(jìn)而被還原為有機(jī)物，A正確；通過分析圖像可知，生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分分配到“0”線以下的營養(yǎng)器官中，B正確；在植株發(fā)育早期光合產(chǎn)物更多的分配到營養(yǎng)器官中，發(fā)育的中期在生殖器官和營養(yǎng)器官中分配比例接近，后期光合產(chǎn)物更多地分配到生殖器官中，C錯誤；本實驗的自變量是正常光照和

30、70犍光條件、不同發(fā)育期豌豆植株，因變量是光合產(chǎn)物在生殖器官和營養(yǎng)器官中的分配比例，D正確。9.（2015?四川卷，1）下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程，不需要蛋白質(zhì)參與的是（）A.Mg2+吸收B.O2擴(kuò)散C.光能轉(zhuǎn)換D.DNAM制【答案】B【能力提升】-長士氣！一、選擇題（8小題）1.有位學(xué)生在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時，采用圓形濾紙片，將提取出的色素溶液畫在距圓心1cm的圓圈上，將濾紙自圓心折疊后層析，經(jīng)層析后，色素被分離為四個半徑不同且顏色不同的同心圓（如下圖所示），請推測最外圈色素的顏色是（）A.橙黃色B.黃綠色C.藍(lán)綠色D.黃色【答案】A【解析】綠葉中的不同色素在層析液中的溶解度

31、是不同的，溶解度高的，隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得快。色素在層析液中的溶解度從大到小依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,因此最外圈色素是胡蘿卜素，顏色是橙黃色，A正確。2.小紅同學(xué)用菠菜葉進(jìn)行色素的提取和分離實驗時，觀察到的色素帶顏色較淺，其可能的原因有（）無水乙醇加入量太多未加CaCO：®未加SiO2使用放置了數(shù)天的菠菜葉只畫了一次濾液細(xì)線A.2種B.3種C.4種D.5種【答案】D【解析】無水乙醇的作用是提取色素，若加入太多，則色素的濃度降低，會導(dǎo)致觀察到的色素帶顏色過淺，正確；未加CaCO3葉綠素分子會被破壞，導(dǎo)致觀察到的色素帶顏色較淺，正確；未加SiO2研磨不充分，則色素的

32、提取量會偏少，會導(dǎo)致觀察到的色素帶顏色較淺，正確；使用放置了數(shù)天的菠菜葉，葉綠素已被分解，也會導(dǎo)致觀察到的色素帶顏色較淺，正確；畫濾液細(xì)線次數(shù)太少，濾紙上的色素含量較少，則會導(dǎo)致濾紙條上色素帶顏色較淺，正確。3.提取綠葉中的色素，進(jìn)行紙層析分離，對該實驗中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是（）未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片色素始終在濾紙上，是因為色素能隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b胡蘿卜素處于濾紙最上方，是因為其在提取液中的溶解度最高A.B,C.D.【答案】C4,將豎直放置的水綿和某種好氧細(xì)菌的混合溶液放在暗處，白光透過三棱鏡照在混合液處，一段時間后，好氧細(xì)菌的分布情

33、況最可能是（）A.隨機(jī)、均勻分布在混合液中B.集中分布在上下兩側(cè)C.集中分布在中央位置D.集中分布在溶液的下層【答案】B【解析】由于色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，因此豎直放置的水綿在上側(cè)紅光處及下側(cè)的藍(lán)紫光處光合作用較強(qiáng)，產(chǎn)生的氧氣較多，因此好氧細(xì)菌在這兩處集中分布。5. 1880年德國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計了一個實驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況如圖。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個實驗的思路是（）A.細(xì)菌對不同光的反應(yīng)不同，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)B.好氧細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)C.好氧

34、細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng)D.好氧細(xì)菌大量消耗O2,使水綿光合作用速率快，則該種光有利于光合作用【答案】B6.如圖所示為“綠葉中色素的提取和分離”實驗的部分材料和用具。下列敘述錯誤的是（）A.圖中加入研缽內(nèi)的物質(zhì)有無水乙醇、SiO2和CaCO3B將研磨液倒入圖中的漏斗內(nèi)，漏斗底部應(yīng)放一塊單層尼龍布C.圖中畫濾液細(xì)線的要求是細(xì)、齊、直D.圖中隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素為黃綠色【答案】D【解析】圖中向研缽內(nèi)加入的物質(zhì)有無水乙醇、SiO2、CaCO3其中無水乙醇的作用是提取色素，二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞，A正確；將研磨液倒入圖漏斗中，漏斗

35、基部應(yīng)放一塊單層尼龍布，進(jìn)行過濾，B正確；圖中畫濾液細(xì)線的要求是細(xì)、齊、直，可防止色素帶重疊，C正確；圖中層析結(jié)果從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），其中擴(kuò)散速度最快的是胡蘿卜素，為橙黃色，D錯誤。7.對“綠葉中色素的提取和分離”實驗，下列描述正確的是（）A.將5g新鮮完整的菠菜葉，放入研缽中，加入無水乙醇、二氧化硅、CaCO以后，迅速研磨B.用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻地畫出一條濾液細(xì)線，并連續(xù)迅速地重復(fù)23次C.將畫好細(xì)線的濾紙條插入層析液中，并不斷搖晃，以求加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散D.色素分子是有機(jī)物，不溶于水，所以研磨過程中加入無水乙醇是為了溶解色素【答案】D【解析】將5g菠菜葉剪碎，然后放入研缽中，加入無水乙醇、二氧化硅、CaCO短后，迅速研磨，A錯誤；用毛細(xì)管吸少量濾液，沿鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細(xì)線，待濾液干后，再畫一兩次，B錯誤；將畫好細(xì)線的濾紙條插入層析液