2020最新人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)aoouiu教學(xué)設(shè)計(jì)

1、«aoouiu»教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。能夠看圖說(shuō)話，一,反思根據(jù)音節(jié)拼讀句子。方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)聲母與aoouiu拼讀音節(jié)。情感目標(biāo)：學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話；有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣；，良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重,電：學(xué)會(huì)aoouiu三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能區(qū)分iu和ui,注意ou和o的發(fā)音和口形。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)“學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查。1、出示卡片aoiu,看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。2、指名讀復(fù)韻母aieiui，說(shuō)說(shuō)讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)

2、口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？3、對(duì)比讀：aaieeiuui說(shuō)說(shuō)每組有什么不同？（如：a是單韻母，發(fā)音時(shí)口形不變。ai是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動(dòng)，a重i輕。）（二）引出新課，提出要求。上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母，看誰(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。（三）教學(xué)復(fù)韻母aoouiu。1、教學(xué)復(fù)韻母ao。（1）看插圖說(shuō)話引出ao：圖上畫(huà)著什么？（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志）領(lǐng)讀：“奧運(yùn)會(huì)”，復(fù)韻母ao就是“奧”的第一聲。板書(shū)：ao。（2）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向。音滑動(dòng)，a重。輕，就成了ao。（教師示范讀ao,“

3、讀、齊讀、指名讀）（3）練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上：oo（凹進(jìn)凸出）oo（熬藥）oo（棉襖）oo（驕傲）2、教學(xué)復(fù)韻母ou。（1）看插圖：圖上畫(huà)的是什么？（圖上畫(huà)的是藕。）誰(shuí)能把6u改成第一聲來(lái)讀一讀，出示:ou。（2）看老師念ou,說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)。音，很快地向u滑動(dòng)，。重u輕。）（3）教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。（4）ou的聲調(diào)標(biāo)在。上，誰(shuí)會(huì)給ou標(biāo)上四聲？練讀ou的四聲：ou（海鷗）uu（uu,真寺怪）6u（鮮藕）0u（愜氣）3、教學(xué)復(fù)韻母iu。（1）看插圖：圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么？（人們?cè)谟斡境乩镉斡?。）出示：iu。（2） iu：i在前，u在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎

4、么發(fā)iu這個(gè)音？（先發(fā)i,口形再變到u,i重u輕。）指名讀、齊讀。（3）告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，指定一位學(xué)生上臺(tái)標(biāo)聲調(diào)。四聲練習(xí)：iu,努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。iu,我替媽媽去買(mǎi)油。u,他是我的好朋友。iu,我們要尊老愛(ài)幼。（四）鞏固練習(xí)。1、看卡片，認(rèn)讀復(fù)韻母aoouiu。2、打亂次序讀帶調(diào)的aoouiu。（五）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)鞏固。1、卡片認(rèn)讀aoouiu,說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)音的？2、對(duì)比讀：aaooouiiu,說(shuō)說(shuō)有什么不同。3、認(rèn)讀帶調(diào)的aoouiu。（二）拼讀aoouiu構(gòu)成的音節(jié)。1、用卡片復(fù)習(xí)aoouiu構(gòu)成的音節(jié)。2、出不z-oozaol6u-louji一ji分別說(shuō)說(shuō)聲母和

5、韻母各是什么？（指名讀、*讀）3、四聲組詞，由教師領(lǐng)讀。（三）學(xué)習(xí)帶有aoouiu的三拼音音節(jié)。1、jqx要想和a做朋友，都要誰(shuí)做“中間人”？（介母i）用卡片練習(xí)jqx與a構(gòu)成的三拼音。2、jqx要和a開(kāi)頭的復(fù)韻母做朋友，也需要i做“中間人”。出示三拼音的練習(xí)。（自由M讀、指名讀）（四）游戲。1、做“購(gòu)物”的游戲。Q們開(kāi)了一個(gè)商場(chǎng)，誰(shuí)來(lái)做顧客買(mǎi)東西？“師把寫(xiě)有音節(jié)的紙片發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)一位學(xué)生做售貨員，發(fā)到紙片的學(xué)生上臺(tái)說(shuō)我要買(mǎi)什么。如拿到shoubi4如同學(xué)說(shuō)：“我要買(mǎi)手表?！比绻x對(duì)了，售貨員就把手表的圖片給他，全班齊說(shuō)：“對(duì)了，對(duì)了，這是手表?！?、做“摘星星”的游戲。出示：藍(lán)天上掛著彎彎的

6、月亮和閃閃的星星，每顆星星下是一個(gè)詞語(yǔ)的音節(jié)，月亮下是一句話的音節(jié)。誰(shuí)能讀出詞語(yǔ)的音節(jié)，老師就把星星獎(jiǎng)給他，誰(shuí)最能干，能讀出這個(gè)句子，&師就把月亮摘下來(lái)，表示他登上了月球。（五）看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？他們?cè)诟墒裁矗磕隳芸磮D說(shuō)幾句話嗎？2、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的亭頓。（六）拼讀兒歌。1、出示兒歌有禮貌，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）5、有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你也和大公雞一樣有禮貌嗎？你是怎么做的？6、課后能夠背誦兒歌。（七）認(rèn)生字。1、卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。2、出示生字：小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？（認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住？3、擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？（八）鞏固練習(xí)。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。（九）小結(jié)。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會(huì)了3個(gè)復(fù)韻母，還會(huì)拼讀這么多的音節(jié)，摘走了這么多的星星。老師相信，你們從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)好了本領(lǐng)，將來(lái)一定能登上月球，去探索宇宙的奧秘。課后小知識(shí)小學(xué)生每日名人名言1、一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功