四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步練習(xí)：乘法交換律和結(jié)合律

1、.四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步練習(xí)：乘法交換律和結(jié)合律在小學(xué)階段掌握良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)大家以后的學(xué)習(xí)大有幫助，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供了四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步練習(xí)，祝大家閱讀愉快?！緦W(xué)習(xí)目的】1、探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)展一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律。2、初步學(xué)慣用乘法交換律、結(jié)合律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)詳細(xì)情況，選擇算法的意識(shí)與才能，開(kāi)展思維的靈敏性。3、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解乘法交換律、結(jié)合律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)展一些簡(jiǎn)便運(yùn)算?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、能靈敏運(yùn)用乘法交換律和乘法結(jié)合律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)步計(jì)算才能

2、。2、能用自己的語(yǔ)言描繪乘法交換律和乘法結(jié)合律，并會(huì)用字母表示?；顒?dòng)一：導(dǎo)入1.口算5070= 1258=405= 11+7=4+25= 7050=8125= 540=7+11= 25+4=2.復(fù)習(xí)乘法算式的各部分名稱：活動(dòng)二：教學(xué)施行1.領(lǐng)會(huì)主題圖1觀察圖意2說(shuō)說(shuō)你從圖中你理解到了那些信息。3根據(jù)圖中帶給我們的信息，可解決那些問(wèn)題?2.出例如1：負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)的一共有多少人?1分析數(shù)量關(guān)系2列式計(jì)算：3引導(dǎo)觀察，比較兩種解決的結(jié)果，這兩個(gè)算式之間可以用什么符號(hào)連接?4這個(gè)等式說(shuō)明了什么?5歸納總結(jié)：什么是乘法交換律?出示：有25個(gè)小組，每組要種5棵樹(shù)，每棵樹(shù)要澆2桶水。一共要澆多少桶水?1獨(dú)

3、立考慮后小組討論2用不同的方法解答。方法一：方法二：3小組討論兩種解法的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。4觀察下面三組算式，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?156101561012580312580312254122545歸納總結(jié)：什么是乘法結(jié)合律?【檢測(cè)反響】1. 填一填：7526= 82=2 AB= a =15 12578= 74015 =40 6254 4132465=46 2. 學(xué)校教學(xué)樓共有4層，每層有5間教室，每個(gè)教室安6盞燈。一共需要多少盞燈?課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每

4、天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可

5、以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。以上就是為大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步練習(xí)，希望對(duì)小朋友們有所啟發(fā)!宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一